《2030年的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《2030年的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《2030年的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《2030年的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
賈晶

 
  設(shè)計(jì)理念:
   1.學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者.語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟.自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主合作.探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性.
   2.架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。
   3.使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段.讓學(xué)生在自主民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀.說;在自讀自悟.主動探究中認(rèn)識生字,初步了解人類的破壞是環(huán)境污染的重要因素,并且要為保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境盡自己的力量。
  教學(xué)流程

  一、板書課題
  二、激趣導(dǎo)入:這是一篇閱讀課文,你覺得2030年時地球上大概會是什么樣子?人們的生活會是什么樣子?(學(xué)生各抒己見。預(yù)測學(xué)生心理:希望明天充滿綠色,充滿了新鮮的事物……)
  好,同學(xué)們有那么多美好的設(shè)想,讓我們來看一看課文中是如何介紹未來世界的。
  三、讀文、識字解詞,探究感悟。
  這是一篇以日記形式來寫的課文,復(fù)習(xí)日記格式。
  1. 解釋課文中的科學(xué)術(shù)語。(同學(xué)之間進(jìn)行交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神)
  2. 指名分節(jié)讀文,正音。
  3. 再讀課文,想想課文中講到哪些環(huán)境惡化的情況。(有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀和思考有利于學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣)
  4. 大氣污染,沒有新鮮的空氣,溫室效應(yīng),尾氣污染。
  5. 海洋污染。(環(huán)境的破壞影響了人們的正常學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生們在閱讀之后形成了自己的想法)
  6. 難道未來世界就一無可取了嗎?不,未來世界是一個高科技社會,文章也多處講明了這一點(diǎn)。(讀文,談話。讓學(xué)生學(xué)會從多方面思考問題)
  a.抗輻射服的普及。
  b. 上課是坐宇宙飛船去,地點(diǎn)在太空上。
  c.已發(fā)明無鉛汽油。
  以上說明即使有了高科技,但由于環(huán)境被破壞,人們?nèi)匀粺o美好生活可言。
  7. 開展一個小型辯論會:科技對環(huán)保的利與弊,明確科技發(fā)達(dá)不是破壞環(huán)保的主要原因,而地球遭嚴(yán)重破壞是由于人們的環(huán)保意識太差造成,強(qiáng)化人們的環(huán)保意識。(創(chuàng)設(shè)民主的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生們表達(dá)自己的想法,學(xué)生通過這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力,以及對環(huán)境污染的理解,在這一設(shè)計(jì)中,學(xué)生的語言智能得到了充分的發(fā)展。)
  8. 學(xué)習(xí)文章最后兩個自然段,明確作者寫作目的。
  9. 指導(dǎo)正確,流利的朗讀課文,理清課文的敘述順序。
  四、作業(yè)
  1. 正確,流利地朗讀課文。
  2. 開展一次調(diào)查活動,調(diào)查人類對地球的破壞或是科技新成果,寫成一篇日記。(對日記的格式有了更深一步的認(rèn)識,對發(fā)展科技,保護(hù)環(huán)境有了更深的了解)

  教學(xué)反思:
  本篇課文雖然是一篇閱讀課文,但是現(xiàn)實(shí)的教育意義很強(qiáng),通過本篇課文的學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,教育他們從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,來保護(hù)環(huán)境。
  在課堂教學(xué)的過程中,我注重了對學(xué)生語言智能的培養(yǎng),語言智能的關(guān)鍵在于表達(dá)。在“說一說,辯一辯”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,我充分鍛煉了學(xué)生的語言智能,讓學(xué)生根據(jù)自己的理解,表達(dá)自己的想法,但是對表達(dá)的內(nèi)容我又給予了一定的范圍,讓學(xué)生的思維都圍繞著一個共同的觀點(diǎn),而且這種表達(dá)的方法增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
  通過本篇閱讀課文的學(xué)習(xí),學(xué)生們都能夠了解科技與環(huán)境之間的關(guān)系,了解我們生活的環(huán)境與每一個人都息息相關(guān),懂得從自己做起來保護(hù)環(huán)境。

《2030年的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)