《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者：吳敏敏

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　教會(huì)學(xué)生反復(fù)品讀語(yǔ)言文字，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧秘，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)母語(yǔ)的思想感情。交流課后搜集的春聯(lián)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
　　教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄕn前播放《拜新年》的樂(lè)曲）
　　一、導(dǎo)入
　　1、隨著一曲熱鬧的《拜新年》，我們感覺(jué)農(nóng)歷新年的腳步離我們?cè)絹?lái)越近了！每逢新春佳節(jié)，無(wú)論在農(nóng)村還是城市，家家戶戶都要張貼大紅（春聯(lián)）
　　2、今天，我們一起再來(lái)學(xué)習(xí)23、春聯(lián)（學(xué)生朗讀課題）
　　3、下面，請(qǐng)小朋友拿起書本自由地讀讀課文，看看你對(duì)春聯(lián)有有了哪些新的認(rèn)識(shí)？
　　二、分析課文第一部分
　　1、那么，春聯(lián)都有哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)小朋友自己輕聲地讀讀課文第一小節(jié)。
　　2、學(xué)生自由朗讀課文第一小節(jié)
　　3、請(qǐng)你拿起手中的筆，把描寫春聯(lián)內(nèi)容的語(yǔ)句用“----”畫下來(lái)，把相關(guān)的春聯(lián)用波浪線畫下來(lái)。
　　4、交流：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
　　5、你對(duì)哪一內(nèi)容的春聯(lián)最感興趣？
　　　● 學(xué)習(xí)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！?br>　　　　A、這條春聯(lián)是描寫什么的？你從哪里知道的？
　　　　B、學(xué)生交流
　　　　C、閉上眼睛聽(tīng)老師朗讀，學(xué)生在頭腦中想象，你仿佛看到了什么？
　　　　D、練習(xí)有感情地朗讀
　　　● 學(xué)習(xí)“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興?！?br>　　　　A、這條春聯(lián)是描寫什么的？你從哪里感受到祖國(guó)的欣欣向榮？
　　　　B、用這句春聯(lián)來(lái)形容我們太倉(cāng)這幾年的變化也再合適不過(guò)了！你能聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)勎覀兗亦l(xiāng)欣欣向榮的景象嗎？
　　　　C、用自豪、高興的語(yǔ)氣來(lái)讀讀
　　6、請(qǐng)學(xué)生回憶剛才我們用什么方法學(xué)習(xí)這兩條春聯(lián)的？
　　7、還有的兩幅春聯(lián)請(qǐng)學(xué)生用同樣的方法來(lái)自己學(xué)習(xí)，同桌間也可以開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。
　　8、交流
　　　● “勤勞門第春光好，和睦人家幸福多?！保梢月?lián)系自己的家庭說(shuō)）
　　　● “梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安?！?br>　　9、課文一共向我們介紹了春聯(lián)四個(gè)方面的內(nèi)容，它是用哪些詞語(yǔ)把它連接起來(lái)的？（有的―有的―有的―更多的是----）
　　10、對(duì)，為了表示并列的內(nèi)容，我們可以用上“有的―有的―有的―更多的是----”。
　　11、那么，這四部分內(nèi)容都是圍繞哪句話來(lái)寫的呢？對(duì)春聯(lián)的餓內(nèi)容用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)（板書：各種各樣）
　　12、配合朗讀這些內(nèi)容的語(yǔ)句
　　13、那么，誦讀、張貼這些春聯(lián)都有什么作用呢？請(qǐng)小朋友讀讀第一小節(jié)頭和尾，想想你有了解了什么？
　　14、請(qǐng)學(xué)生朗讀，再來(lái)說(shuō)說(shuō)
　　15、有感情地朗讀第一小節(jié)
　　三、分析課文第二部分
　　1、請(qǐng)小朋友自己再仔細(xì)讀讀這幾句春聯(lián)，你看看它們有什么共同的特點(diǎn)嗎？請(qǐng)學(xué)生朗讀二、三小節(jié)。把寫出它特點(diǎn)的句子畫下來(lái)。
　　2、學(xué)生交流：
　　　● 對(duì)仗
　　　　A、什么叫對(duì)仗？在課文的第三小節(jié)中，把它的解釋畫下來(lái)！
　　　　B、出示“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年?！闭?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它對(duì)仗的特點(diǎn)。
　　　　C、剛剛學(xué)過(guò)的春聯(lián)，你也能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
　　　　D、朗讀課文第三小節(jié)
　　3、老師這兒有一些春聯(lián)寫好后，被一陣風(fēng)給吹亂了！聰明的小朋友，你能運(yùn)用春聯(lián)要求對(duì)仗的特點(diǎn)，幫我對(duì)一對(duì)嗎？
　　4、出示、學(xué)生對(duì)春聯(lián)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)理由
　　5、春聯(lián)還有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是要講究聲律美，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，你愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個(gè)特點(diǎn)嗎？
　　6、請(qǐng)學(xué)生朗讀兩條名聯(lián)。
　　　（風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。
　　7、教師帶過(guò)第四小節(jié)
　　四、課外拓展
　　1、讓學(xué)生課前搜集的春聯(lián)在小組中介紹，說(shuō)明白，這條春聯(lián)是描寫什么的？給其他小伙伴講講春聯(lián)的意思
　　2、指名學(xué)生上講臺(tái)，介紹自己搜集到的春聯(lián)，想送給誰(shuí)，祝愿他什么？
　　3、這節(jié)課上我們了解了春聯(lián)的內(nèi)容和它的特點(diǎn)，學(xué)到了很多的知識(shí)，中國(guó)的語(yǔ)言文字真是趣味無(wú)窮??！其實(shí)，生活中處處都有著語(yǔ)文知識(shí)，老師真心地希望小朋友做生活的有心人，從生活中快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文！

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)