《春聯(lián)》第二課時教學(xué)設(shè)計

《春聯(lián)》第二課時教學(xué)設(shè)計

《春聯(lián)》第二課時教學(xué)設(shè)計之一
溧城中心小學(xué) 潘曉紅

　
　　教學(xué)目標：
　　　1、有感情地朗讀課文，背誦文中的五幅春聯(lián)。
　　　2、理解課文中的五幅春聯(lián)的意思。初步了解春聯(lián)的一些特點，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
　　教學(xué)重點：　理解五幅春聯(lián)的意思
　　教學(xué)器具：　五幅大紅春聯(lián)

　　一、展讀春聯(lián)，激發(fā)興趣。
　　　1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)……看，老師把課文中五幅春聯(lián)請到我們教室里來了。（出示五幅春聯(lián)）
　　　2、看到這些春聯(lián)，你最想干什么？（讀）
　　 　　想讀就讀吧！怎么讀都可以，自己默讀，朗讀，同桌兩人讀小組讀都可以。你想下來讀找你的朋友讀也可以。
　　　3、樣子大家都讀完了，你覺得你哪一幅春聯(lián)讀得最好？愿意給大家讀一讀嗎？
　　　　（1）就這一幅春聯(lián)誰敢跟隨他比？（為什么不從左往右呢？）誰敢再跟他比？
　　　?。?）還有哪些同學(xué)想讀別的？誰還想讀這一幅？
　　　　　　……
　　【課堂伊始，教師舍得拿出大量的時間讓學(xué)生讀書，體現(xiàn)了大綱所講的要讓學(xué)生充分地讀，這也為下文的理解作了一個很好的鋪墊】
　　二、理解聯(lián)意，自主學(xué)習(xí)。
　　　1、剛才這一段時間的讀你認為自己讀得最好的春聯(lián)。你對這些春聯(lián)有什么想法呢？請同學(xué)們聯(lián)系課文第一段內(nèi)容讀一讀，想一想。（學(xué)生自讀）同桌兩人可以討論討論。
　　　2、誰先來？
　　　　（1）又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。（描繪了美麗的春光）
　　　　　　　想看一看這美麗的春光嗎？
　　　　　　　請同學(xué)們結(jié)合課文微閉上眼睛，聽老師讀。
　　　　　　　你仿佛看到了什么？指說。
　　　　　　　這美麗的春光大家喜歡嗎？齊讀。
　　　?。?）春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。（祖國欣欣向榮的景象）
　　　　　　　你從哪個詞感受到的？“百業(yè)興”這幾個字用來形容我們溧陽最恰當不過了，誰來談?wù)?？這幅春聯(lián)正是我們溧陽的寫照，誰來把它讀的興旺些（指讀）再興旺些（指讀）
　　　　　　　誰還想帶大家去看一看？（指讀）
　　　　　　　讓我們一起去看看吧！齊讀。
　　　?。?）勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。（歌頌勞動人民幸福美好的生活）
　　　　　　你覺得這幅春聯(lián)寫的是你的家庭的請舉手，你能向我們介紹一下你的家庭嗎？
　　　　　　指說，生活多么甜蜜呀？其實我們每個人每天都在過著這樣的生活，怎么樣？心里有什么感覺呢？齊讀。
　　　　（4）梅開春爛漫，竹報歲平安。（人們對新的一年的美好祝愿）
　　　　　　2003年就要來到，你有什么美好的祝愿嗎？（指說）
　　　　　　一起讀，把這美好的祝愿帶回家。一起讀，把這美好的祝愿送給所有人。
　　　?。?）綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。（人們十分喜悅）
　　　　　　你能把這喜悅之情讀出來嗎？指讀，齊讀。
　　　　　　其實課文對春聯(lián)的內(nèi)容進行了具體的描述，我們一起來讀一讀，體會體會。（齊讀）
　　3、同學(xué)們，新春佳節(jié)，我們漫步在大街上，看到家家戶戶張貼的大紅春聯(lián)，有什么感覺呢？指說。
　　　　引導(dǎo)讀1、2句和最后一句。
　　4、其實啊，春聯(lián)不僅能給我們這么美好的感受，春聯(lián)中還蘊含著豐富的知識呢！下面請同學(xué)們選擇你喜歡的春聯(lián)，結(jié)合課文2、3小節(jié)，說一說你從春聯(lián)中發(fā)現(xiàn)了什么。
　　（1）學(xué)生自讀。
　?。?）你發(fā)現(xiàn)了什么？
　　　?、佗菰~類相同。你具體說一說。別的春聯(lián)是否也這樣呢？
　　　?、谀氵€發(fā)現(xiàn)了什么？“上下聯(lián)……”齊讀。
　　　?、邸按郝?lián)讀起來抑揚頓挫，和諧動聽……”
　　　　　你能抑揚頓挫地讀一讀哪幅春聯(lián)呢？（指讀）
　　　　　真是和諧動聽。如果下功夫……（引讀）
　　　　④我們就來下功夫背一背這幾幅春聯(lián)吧！
　　　　　（自背，指背，互背）
　　　　　關(guān)于春聯(lián)，除了書本上有的，你還知道什么？（聯(lián)系圖）（春聯(lián)一般都有橫批）
　　　　　此時，這句話的意思你一定明白了吧？范讀。板書。
　　【這部分的教學(xué)，我完全放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，教師隨著學(xué)生讀的內(nèi)容，只對一些關(guān)鍵詞語或內(nèi)容進行點拔，往往是三言兩語，極其簡單明快，卻很好地突出了重點】
　　三、自由拓展，開闊視野。
　　1、既然是很好的學(xué)習(xí)，我想課文中的這五幅春聯(lián)是遠遠不能滿足同學(xué)們的需要的，課前，同學(xué)們收集了許多春聯(lián)，想把它展示出來嗎？
　　（上黑板貼。）
　　2、我想，你搜集的這幅春聯(lián)肯定有深刻的含義，有與眾不同的地方，下面就請你上來給大家介紹介紹。
　?。ㄖ该吓_介紹）介紹完讓大家自由下位置欣賞。
　　3、同學(xué)們，再過兩個月，新春佳節(jié)就要到來了，如果過年時你家門上貼的春聯(lián)是你自己寫的，別人一定對你翹起大拇指的。下面就請同學(xué)們嘗試著寫一寫，你可以表達你新年的祝愿，可以贊頌美麗的春光，也可以表現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象，當然也可以寫別的。老師給你們配上音樂，讓你的希望自由馳騁。
　　　（放音樂，學(xué)生寫）
　　4、讀自己寫的春聯(lián)。
　　四、作業(yè)。
　　　　回家以后，把你寫的春聯(lián)寫在紙上，張貼在你家的房門上，好嗎？

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