8《壯麗的青春》

8《壯麗的青春》

8《壯麗的青春》

 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
   1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字;有感情地朗讀課文,積累好詞好句。
   2.了解歐陽(yáng)海舍身救列車(chē)的經(jīng)過(guò),學(xué)習(xí)他奮不顧身排險(xiǎn),把青春獻(xiàn)給祖國(guó)和人民的崇高精神。
   3.了解課文的敘述順序。
  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解課文的敘述順序和“遇險(xiǎn)排險(xiǎn)”這部分的內(nèi)容。
  【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)歐陽(yáng)海這種舍生忘死的英雄氣概
  【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】收集有關(guān)歐陽(yáng)海的資料,以及當(dāng)代英雄的事跡。
  【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。
  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入
    同學(xué)們,你們有自己喜歡的名言嗎?都有哪些你自己喜歡的名言呢?
    學(xué)生說(shuō)自己喜歡的名言。
    今天,老師也給大家?guī)Я艘痪?,?qǐng)看(出示)――如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲,我們每一個(gè)人都應(yīng)該,也可以做到――臉不變色,心不跳。
    看了這句話(huà),你感受到了什么?
    學(xué)生暢所欲言談自己的感受
    這是歐陽(yáng)海在自己的日記中寫(xiě)的一句樸實(shí)無(wú)華的話(huà),也是他的人生寫(xiě)照。今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)歐陽(yáng)海。板書(shū)課題:“壯麗的青春”。
    你對(duì)歐陽(yáng)海有那些認(rèn)識(shí)呢?說(shuō)說(shuō)你收集到的資料。
    學(xué)生交流收集到的資料。
  二、整體感知,自學(xué)課文。
    這是一篇略讀課文,要求同學(xué)們自己來(lái)讀懂,有信心嗎?你們準(zhǔn)備怎么讀懂?
    學(xué)生說(shuō)自己的方法,大家互相啟發(fā)。
    請(qǐng)同學(xué)們讀閱讀提示,明確要求。
    出示閱讀要求:
  1.自讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字詞,通過(guò)小組合作或者查字典的方式解決。
  2.自由閱讀課文,想想課文先寫(xiě)了什么,再寫(xiě)了什么?最后寫(xiě)了什么?(遇險(xiǎn)排險(xiǎn)犧牲)
  3.邊讀邊在你的頭腦里想象作者所描繪的場(chǎng)面。
  4.找出給你留下深刻印象的段落,抓住文章中人物的動(dòng)作、神情體會(huì)文章表達(dá)的感情。注意讀出自己的感受。
    小組合作解決問(wèn)題:
    請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀書(shū),弄懂課文內(nèi)容中你遇到的問(wèn)題,談?wù)勀愕捏w會(huì)。
    學(xué)生小組合作交流,采取有感情的讀、說(shuō)體會(huì)等方式匯報(bào)自己的是如何解決這些問(wèn)題的。
  三、重點(diǎn)探究,體會(huì)感情
    當(dāng)時(shí)的情況“萬(wàn)分危急”具體表現(xiàn)在哪里?歐陽(yáng)海是怎么挺身而出的?他為什么要這樣做?
   1.出示有關(guān)句子:
     情況萬(wàn)分危急(出示有關(guān)句子:列車(chē)駛近了……死活不動(dòng)……就要發(fā)生……越逼越近……)
     你從那些字詞中了解到了情況的危急?讀讀,談?wù)勀愕母惺堋?BR>     把你感受到的讀出來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,注意讀出感嘆號(hào)所表達(dá)的感情。
   2.歐陽(yáng)害挺身而出(出示有關(guān)句子:箭步飛身……搶……臉不變色……心不跳……推出……)
     讀一讀,你從這些句子中體會(huì)到了什么?讀到這里,我想你一定被歐陽(yáng)海的精神所感動(dòng),你有什么要說(shuō)的嗎?
     學(xué)生說(shuō)。再讀,指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
   3.一場(chǎng)慘禍就這樣避免了,可是我們的戰(zhàn)士歐陽(yáng)海卻獻(xiàn)出自己年輕的生命,讓我們來(lái)讀讀課文的最后四個(gè)自然段,注意把此時(shí)此刻的感受讀出來(lái),讀出你對(duì)歐陽(yáng)海的崇敬之情,你想怎么讀就怎么讀。
    假如你就站在旁邊,你會(huì)怎么想?怎么說(shuō)?把你要說(shuō)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
    交流、評(píng)價(jià)學(xué)生所說(shuō)的內(nèi)容。
    現(xiàn)在就在歐陽(yáng)海犧牲的地方有一尊他的塑像,要是你來(lái)寫(xiě)塑像的介紹,你會(huì)怎么寫(xiě)?
    學(xué)生回答,教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)。
  四、總結(jié)拓展
   1、在緊急關(guān)頭歐陽(yáng)海為什么會(huì)有這樣的勇氣來(lái)犧牲自己解救別人?你是怎么認(rèn)為的,你明白為什么說(shuō)是“壯麗的青春”?請(qǐng)你來(lái)談?wù)劇?BR>     學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí),感受歐陽(yáng)海那種舍生忘死的精神。
   2、通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文,我們對(duì)歐陽(yáng)海又有了新的認(rèn)識(shí),同學(xué)們,再讓我們來(lái)讀歐陽(yáng)海的那句話(huà)――如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲,我們每一個(gè)人都應(yīng)該,也可以做到--臉不變色,心不跳。讀后,你又有什么新的感受呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
     交流學(xué)生感受。
   3、同學(xué)們,如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲,我們每一個(gè)人都應(yīng)該,也可以做到――臉不變色,心不跳。這是多么樸實(shí)的一句話(huà),讓我們飽含激情齊讀課文最后4個(gè)自然段。
    學(xué)生齊讀課文最后4個(gè)自然段。
  五、作業(yè)
   1、把英雄歐陽(yáng)海、雷宏的故事講給他人聽(tīng)。
   2、抄錄自己喜歡的好詞好句。