10《小小的船》第二課時教學設計之二

10《小小的船》第二課時教學設計之二

（一）教學目標：
　　　1、認知目標：
　　　　學習尖、只2個生字，及新偏旁小字頭。理解課文中“藍藍、閃閃、彎彎”等詞語的意思。能用“我看見……”的句式說話。
　　　2、技能目標：
　　　　培養(yǎng)學生的想像力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。
　　　3、情感目標：
　　　　培養(yǎng)學生欣賞大自然美麗景色的情趣。
　　（二）教學重點：
　　　　學會正確流利地朗讀課文。
　　（三）教學難點：
　　　　理解“彎彎的月兒小小的船”的意思。
　　（四）教學準備：
　　　　課件、輕音樂的磁帶、學生準備畫畫的工具、本課生字
　　（五）教學過程：

　　一、復習舊知識
　　1、認讀生字。（做找朋友的游戲）
　　T：小朋友已經和許多生字結為好朋友了，能找到你的好朋友介紹給在坐的各位老師認識嗎？
　　S：行！
　　眾S：找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友。（眾學生邊拍手邊唱，點幾位學生上講臺找朋友）
　　S1：船輪船的船，左右結構舟字旁。船就是我的好朋友。
　　眾S：船輪船的船，左右結構舟字旁。船也是我們的好朋友。
　　S2：……
　　眾S：……
　　T：小朋友真不錯，把你的朋友介紹給大家認識了。
　　二、整體感知課文
　　1、小朋友表現這么好，湯老師帶大家去一個地方。請小朋友閉起眼睛。（課件出示晴朗的夜空圖，星星在閃爍。同時教師鋼琴彈奏《閃爍的小星星》）
　　2、可以睜開眼睛看看，我們來到了哪里？在這里你看到了什么？（請學生自由說）
　　?。S機可以理解“閃閃的”這個詞語。）
　　3、一起唱《閃爍的小星星》學生可以自編動作
　　三、學習課文內容
　?。ㄒ唬?、學習課文第一句“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖?！?BR>　　1、滿天都是小星星多美啊！可是，好象缺了點什么？（點擊課件夜空中出示一輪圓月）有時候月亮是這樣的。（再點擊課件夜空中出示一彎新月）有時候月亮又是這樣的。
　　　課文中的月亮是哪一個？
　　?。S機教學“彎彎”）
　　?。?）我們也畫一個彎彎的月亮。（師生一起畫）
　　?。?）畫出了“彎彎的”樣子了嗎？（師可以拿個別學生的畫進行展示）你發(fā)現了沒有，彎彎的月兒有什么特點？
　　　（3）學習生字“尖”。
　　　　A、讀音jian 告訴是一個三拼音。
　　　　B、上下結構。新偏旁“小字頭”
　　　　C、看著老師書空，自己學著進行書空。在作業(yè)本上寫上兩個尖字。
　　　（4）彎彎的月兒兩頭尖，請在在月兒尖的地方寫上一個“尖”字。
　　2、請你說說看在我們的生活中還有哪些東西是彎彎的？
　　　（小橋、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……）
　　3、瞧?。ǔ鍪菊n件月兒與小船重疊），你想說什么？
　　　對了，彎彎的月兒就像小小的船！這船的兩頭也是……？
　　4、打開書本，說說你們剛才學會了哪一句話？
　　5、一起讀，你認為應該怎么讀？
　　　　彎彎的月兒/小小的船，
　　　　小小的船兒/兩頭尖。
　　　我們在讀課文時要做到聲音響，不丟，不加字，字音要準確。
　　　示范讀――齊讀――那男女生對讀――指名讀――評議
　　（二）、學習課文第二句“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天?！?BR>　　1、夜空這么美麗，怪不得有一位小女孩，托著可愛的小臉蛋兒，望著兩頭尖尖，像小船一樣的月亮，出了神。（課件出示一位小女孩遙望著星空，嘴巴里還嘀咕著：我要是能上去那該多好啊?。?BR>　　2、小女孩說著說著真的飛上天空了。（課件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飛上了天空）這個小女孩就是課文中的“我”
　　3、我在小小的船里坐，說說是怎么個坐法？我們邊坐邊讀（讓同學們在座位上研究各種坐，邊玩邊讀）
　　4、這位小女孩，坐在月亮上看見了什么？
　　　什么叫“只看見”？――其他都沒有看見
　　5、學習“只”
　　　A、讀音zhi 告訴是一個翹舌音。
　　　B、你來分析一下，怎么樣來記住這個字？
　　　C、看著老師書空，自己學著進行書空。在作業(yè)本上寫上兩個尖字。
　　6、小女孩她只看見什么？（閃閃的星星、藍藍的天）為什么她只看見閃閃的星星、藍藍的天？
　　7、練習疊詞：星星是閃閃的，天空是藍藍的，船兒是……，你還能說出這類詞嗎？（紅紅的太陽、綠綠的小草、輕輕的云、黃黃的梨…………）
　　8、打開課文，說說你剛才學會了哪一句？
　　9、一起讀，你認為應該怎么讀？
　　　　我/在小小的/船里坐，
　　　　只/看見/閃閃的星星藍藍的天。
　　　我們在讀課文時要做到聲音響，不丟，不加字，字音要準確。
　　　示范讀――齊讀――那男女生對讀――指名讀――評議
　　四、指導朗讀全文，背誦全文
　　　你瞧，夜空多美啊！藍藍的天上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美麗的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍藍的天。請你為圖配上音，把天空的美讀出來。
　　1、自由找朋友，讀給他聽。老師提一個要求，你要讀得把旁邊的同學帶上藍天
　　2、集體讀，指名讀……
　　3、小朋友讀得真好，為了獎勵你們，老師讓你們聽一首歌，如果你們會唱就跟著一起唱好嗎？（放小小的船的音樂，學生跟唱，實際為背誦）
　　4、表演讀（指名、集體）
　　五、練習說話
　　1、這么美麗的夜空，小朋友想不想到月亮上去？
　　　請大家閉上眼睛我們要出發(fā)了。好，我們一起飛向藍天，坐到月亮上。看，藍藍的天上有許許多多一閃一閃的星星，在向我們眨眼睛呢！彎彎的月亮多像一只小插，讓我們飛吧，飛吧！飛上藍天，坐到月亮上去。（放音樂）
　　　你是不已經在藍天上了？是不是已經坐在月亮上了？
　　2、小朋友可以睜開眼睛，瞧一瞧，你在哪里了？哈，小朋友已經飛上天了，已經坐在小船里了，讓我們在月亮上愉快地唱《小小的船》（課件出示全班小朋友<把學生的照片進行處理>乘著月亮慢慢飛上天）
　　3、想想坐在月亮上，你會看見什么？如果向下看會看見什么？
　　　說話訓練：我坐在月亮上，看見。（課件出示）
　　?。ㄩW閃的星星，白白的云、長長的火箭……）（長城、黃河、長江……）
　　4、小朋友看到得真多，我再來讀一讀課文的第2句。
　　六、想一想、畫一畫，趣中求新。
　　1、夜空多美麗啊！你想把他畫下來嗎？先說說你想畫什么？
　　2、指導畫
　　　請你把自己看到的、讀到的、說到的、想到的畫下來。請你用手中的畫筆畫出21世紀的太空美景！（學生在音樂中作畫）
　　七、總結
　　　今天我們學習了第10課小小的船，又認識了兩個生字和一個新偏旁，還理解了這首兒歌的意思，進行了一次愉快地夜空之旅，看見了美麗的夜空。希望小朋友學好了本領張大后，也到宇宙中去探索宇宙的奧秘?！?