我坐上了飛船 - 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
我坐上了飛船 - 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確地書(shū)寫(xiě)。
2.會(huì)認(rèn)9個(gè)字。
3.正確、流利地朗讀課文。
4.使學(xué)生知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確地書(shū)寫(xiě)。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.使學(xué)生知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。
教學(xué)難點(diǎn):
知道地球上有哪些地形。
教學(xué)過(guò)程:
一、課前準(zhǔn)備:
布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目,注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解,看看地圖上的黃河、長(zhǎng)江在什么位置。
二、談話(huà)導(dǎo)入:
昨天晚上你們收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目了嗎?你們知道黃河、長(zhǎng)江在什么位置了嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第8課 我坐上了飛船(教師板書(shū)課題,齊讀課題。)看看在飛船上看地球能看到什么。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第8課。
三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。
1.借助拼音讀課文,注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。
2.再讀課文,畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字,多讀幾遍。
3.同桌同學(xué)互讀生字,比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確?
4.同桌同學(xué)互讀課文,相互糾正讀音,讀后標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段?(3個(gè)自然段)
5.分段讀課文,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)是不是把每個(gè)音讀準(zhǔn)確了?
四、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。
1.自己讀課文,你坐在飛船上看到什么了?請(qǐng)你用鉛筆和尺子把你看到的畫(huà)下來(lái)。
2.把畫(huà)下來(lái)的句子自己讀一讀,然后讀給同桌小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。
3.指名讀第一段?,F(xiàn)在我們就再一次坐上飛船,飛向太空,愿意去嗎?請(qǐng)大家看錄相。
4.學(xué)習(xí)第二自然段:
?。?)指名讀剛才畫(huà)過(guò)的句子??吹绞裁戳??板書(shū):看見(jiàn)高山、平原、島嶼、海洋
(2)實(shí)物投影出示書(shū)中這幅圖:讓學(xué)生到圖前指一指哪是高山,哪是平原,哪是島嶼和海洋。
?。?)很多同學(xué)都看了天氣預(yù)報(bào),能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎?請(qǐng)同學(xué)到黑板上指一指。
?。?)教師指導(dǎo)讀好第二自然段:
?、倌銈冏陲w船上看到了高山、平原、島嶼和海洋,你們心情什么樣?(激動(dòng)、高興)
?、谧约河眠@種心情試著讀一讀。
?、壑该x。
?、茉u(píng)讀。哪兒讀得好!哪兒讀得還不夠,應(yīng)該怎樣讀。
?、?strong>教師范讀。注意“??!”要讀出感嘆的語(yǔ)氣,突出“看見(jiàn)”、“有…有…還有…”。
⑥學(xué)生模仿練習(xí)。
?、咧该x。
5.學(xué)習(xí)第三自然段:
?。?)你還看到了什么?讀讀你畫(huà)出的句子。板書(shū):黃河、長(zhǎng)江、萬(wàn)里長(zhǎng)城
?。?)請(qǐng)學(xué)生到圖前指一指。
(3)教師出示中國(guó)地圖,請(qǐng)學(xué)生找一找黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。
?。?)指導(dǎo)朗讀。
?、僮约河脤W(xué)習(xí)第二段的語(yǔ)氣讀一讀。
?、谥该x。
?、?strong>教師指導(dǎo)讀。
6.請(qǐng)學(xué)生把第二、三段連起來(lái)讀一讀。
7.結(jié)合課后練習(xí)3,讓學(xué)生在地圖上找到的長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城,在課本上寫(xiě)出來(lái)。
8.正確、流利有語(yǔ)氣地朗讀全文。
五、學(xué)習(xí)生字。
?。ㄒ唬┱莆丈值淖x音
1.自己讀讀生字的音、讀不準(zhǔn)的借助拼音讀準(zhǔn)。
2.同桌小伙伴互相讀讀生字。
3.抽讀不帶拼音的生字卡片。
4.做猜字游戲鞏固生字的讀音。
?。ǘ┓治鲎中危私庾至x:
1.學(xué)生利用學(xué)過(guò)的熟字和筆畫(huà)自學(xué)。
2.小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)記憶字形的方法,比比誰(shuí)組詞最多。
3.請(qǐng)小老師講一講,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。
坐:zuò 可以編一個(gè)順口溜幫助記憶:兩人坐在土堆上。注意“人”的“捺”改成“點(diǎn)”。組詞:坐下
飛:fēi 獨(dú)體字,用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶:“ ”(橫折彎鉤),“ ”(撇),“ ”(點(diǎn)),組詞:飛機(jī),飛行。
向:xiàng 可以用比較法記憶。“向”和“問(wèn)”比較,“問(wèn)”字去掉點(diǎn),加上一筆“撇”就是向字。也可以用數(shù)筆畫(huà)加熟字的方法記:“ ”加上“口”字就是“向”字。組詞:向上、方向。
太:tài 用熟字加一筆的方法來(lái)記?!按蟆弊值钠采霞由弦稽c(diǎn)就是“太”字。組詞:太陽(yáng)、太好了。
平:píng 可以用學(xué)過(guò)的“米”字來(lái)記,去掉“撇”和“捺”上面加一橫就是“平”字。組詞:平安、和平。
萬(wàn):wàn 用熟字去掉一筆來(lái)記?!胺健弊秩サ羯厦娴摹包c(diǎn)”就是“萬(wàn)”字。組詞:一萬(wàn)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。
里:lǐ 用兩個(gè)熟字記憶。一個(gè)扁“日”和“土”合起來(lái)就是“里”字。注意“日”字里邊的“橫”在中間,不挨著兩邊的筆畫(huà)。下邊的筆順是(+土)。學(xué)生書(shū)空“里”的筆順。組詞:里面。
?。ㄈ?shū)寫(xiě)生字:
1.按筆順在書(shū)上描紅,一邊描一邊記住生字的筆順。
2.仔細(xì)觀(guān)察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置,把每個(gè)字在書(shū)上獨(dú)立寫(xiě)一個(gè),寫(xiě)后與范字進(jìn)行比較,然后修改。
3.讓學(xué)生提出難寫(xiě)的字。(坐、飛、里)
?。?)出示帶田格的“坐”字:
?、僬?qǐng)學(xué)生觀(guān)察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。
?、?strong>教師范寫(xiě):先寫(xiě)兩個(gè)“人”字,注意“撇”寫(xiě)成“點(diǎn)”。兩個(gè)“人”字都寫(xiě)在橫中線(xiàn)的上邊,右邊的“人”字比左邊的稍高一點(diǎn),兩個(gè)“人”字寫(xiě)在豎中線(xiàn)的兩側(cè),要寫(xiě)對(duì)稱(chēng)。下面是個(gè)“土”字,“橫”寫(xiě)在橫中線(xiàn)下邊一點(diǎn)。豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上,起筆要高于兩個(gè)“人”字。最后一筆是橫,橫的長(zhǎng)短與上邊同寬就可以了。
?、蹖W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“坐”字。
?、芡劳瑢W(xué)評(píng)議。
?、萑嘣u(píng)議,在實(shí)物投影上展示書(shū)寫(xiě)好的,說(shuō)說(shuō)他的字哪兒寫(xiě)得好!
?、廾總€(gè)學(xué)生修改自己書(shū)寫(xiě)的字。
?、咴龠M(jìn)行同桌同學(xué)評(píng)議,誰(shuí)有進(jìn)步,夸夸誰(shuí)!
(2)出示帶田格的“飛”字:
?、僬?qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察筆畫(huà)位置。
?、?strong>教師范寫(xiě):第一筆橫折彎鉤的“橫”在左上格中間偏左邊一點(diǎn)的位置起筆,“橫”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)過(guò)一點(diǎn)豎中線(xiàn)就向下寫(xiě)“折”,“折”到橫中線(xiàn)位置慢慢向左出一個(gè)小彎,然后按一下向上出鉤,注意“鉤尖”不要向外,也不要向里,要向上。接著是“撇和點(diǎn)”,注意要兩筆寫(xiě)成,“撇”不要太大,起筆低于“橫折彎鉤”的“橫”,“撇尖”在橫中線(xiàn)上邊,最后寫(xiě)“點(diǎn)”,壓在橫中線(xiàn)上。
③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“飛”字。
?、芡劳瑢W(xué)互相評(píng)議。
?、萦脤?shí)物投影展示這樣一個(gè)字,讓學(xué)生評(píng)一評(píng),哪兒寫(xiě)得不太好?( )
生:第三筆和第四筆“撇”和“點(diǎn)”應(yīng)挨著“橫折彎鉤”的“折”就好看了。
?、迣W(xué)生修改“飛”字。
?。?)出示帶田格的“里”字。
?、賹W(xué)生觀(guān)察占格位置。
②教師范寫(xiě):上面是“日”字寫(xiě)在橫中線(xiàn)上邊,注意里邊的小橫不要跟旁邊筆畫(huà)挨上,兩邊要留小通道。教師強(qiáng)調(diào)下面的筆畫(huà)是豎、橫、橫,豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上,第一個(gè)橫要寫(xiě)短些,第二個(gè)橫稍長(zhǎng)些。讓學(xué)生整體看這個(gè)字“橫”的筆畫(huà)較多,橫與橫的距離要相等。
?、蹖W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“里”字。
?、芡劳瑢W(xué)評(píng)議。
?、菡故緦W(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、漂亮的字。
4.其它4個(gè)字學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生寫(xiě)后同桌相互評(píng)議。
六、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。
1.借助拼音自己讀讀9個(gè)認(rèn)讀字。
2.同桌同學(xué)互讀。
3.抽讀卡片鞏固字音。
七、鞏固練習(xí)。
1.寫(xiě)生字本上的作業(yè),每字3遍,教師個(gè)別巡視,表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生,同時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)。
2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ):坐下、飛魚(yú)、向上、太好、平日、一萬(wàn)、鄉(xiāng)里。
3.朗讀全文。
板書(shū):
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