17《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
時(shí)間:2022-10-08 02:14:19
17《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字、正確讀寫“吩咐、茅亭、榨油、價(jià)錢、石榴、愛慕”等詞語。
2、分角色朗讀,背誦自己喜歡的段落。
3、理解“父親”所說的話的深刻含義,懂得"人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人"的道理。
4、初步掌握分清文章的主次,加深對文章思想內(nèi)容的理解,學(xué)習(xí)作者主次分明的表達(dá)方式。
教學(xué)重點(diǎn):
理解“父親”所說的話的深刻含義,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。
教學(xué)難點(diǎn):
如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來進(jìn)而悟出做人的道理。
教具:課件、表格、頭飾
課前準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生了解有關(guān)花生的常識和生長特點(diǎn)。
2、查找有關(guān)作者的資料。
3、思考預(yù)習(xí)中的三個(gè)問題。
4、學(xué)生訓(xùn)練準(zhǔn)備表演。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,板書課題
1、指名三位同學(xué)上臺介紹自己的名字并說說名字的含義。
2 、有位作家許地山給自己取了個(gè)筆名叫落華生(板書:落華生)你們猜猜這個(gè)名字有什么含義?
3、板書課題,了解花生之所以叫"落花生"的原因。
二、自由讀文,了解內(nèi)容。
1、輕聲讀文,了解內(nèi)容。
2、把各部分內(nèi)容所在段落找出來后,了解文章的主要內(nèi)容。
三、抓住重點(diǎn),自學(xué)課文,
過渡:現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)文章的主要部分。也就是3-15自然段。請你們用自己喜歡的方式讀文,想想你讀懂了什么,還有什么不知道?
1、學(xué)生讀文,自學(xué)課文。
2、指名匯報(bào),了解結(jié)果。
四、師生交流,學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容,
1、學(xué)習(xí)第十段。
?。?)小組討論,完成表格。
?。?)看表演,你喜歡誰,為什么?
桃子:我是桃子,你們看我皮膚多好,白里透紅,百里挑一,你要是嘗一口呀,準(zhǔn)會(huì)甜到心里頭,老人小孩都喜歡我。
石榴:這次選美,你們可要選我當(dāng)冠軍,因?yàn)槲议L得極新鮮,紅通通地,人們見了我都喜歡我,都想接近我,而且我有助于人體健康。
蘋果:在說比美,應(yīng)該是我第一,先別說我有營養(yǎng)價(jià)值有多高,光是我那一身鮮艷的紅衣裳,不管往哪兒一站,都是焦點(diǎn)。
落花生:其實(shí)這次選美我要本不想來,因?yàn)槲抑幌胱鲆粋€(gè)實(shí)實(shí)在在的人,只想對別人有好處,可不想跟別人比美。
?。?)學(xué)生發(fā)表意見。
(4)學(xué)生齊讀第10段。
2、學(xué)習(xí)第12 段。
過渡:讓我們看看父親是怎么說的?
?。?)指名讀
3、學(xué)習(xí)第13 段
過渡:也就是說,人要做一個(gè)怎樣的人,請你用一句話回答。
(1)指名讀
?。?)理解“體面”的意思。
?。?)生活中有沒有只講體面而對別人沒有好處的人?
(4)生活中有沒有不講體面而對別人很有好處和人?
(5)生活上有沒有既講體面又對別人很有好處有人?
(6)你喜歡哪一種人,你準(zhǔn)備怎么做?
4、理解“落花生”的含義(板書)
5、小結(jié)課文。
五、指導(dǎo)朗讀
1、小組串讀
2、小組分角色讀
3、全班分角色讀。
六、拓展練習(xí)
人們常常從某種事物的特點(diǎn)上,體會(huì)到一些做人的道理,你能以一種常見的事物為例,說說你體會(huì)到的道理嗎?◆
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