17《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

17《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

　　教學(xué)目的：
　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字、正確讀寫“吩咐、茅亭、榨油、價(jià)錢、石榴、愛慕”等詞語。
　　2、分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落。
　　3、理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得"人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人"的道理。
　　4、初步掌握分清文章的主次，加深對文章思想內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)作者主次分明的表達(dá)方式。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來進(jìn)而悟出做人的道理。
　　教具：課件、表格、頭飾
　　課前準(zhǔn)備：
　　1、讓學(xué)生了解有關(guān)花生的常識和生長特點(diǎn)。
　　2、查找有關(guān)作者的資料。
　　3、思考預(yù)習(xí)中的三個(gè)問題。
　　4、學(xué)生訓(xùn)練準(zhǔn)備表演。
　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，板書課題
　　1、指名三位同學(xué)上臺介紹自己的名字并說說名字的含義。
　　2 、有位作家許地山給自己取了個(gè)筆名叫落華生（板書：落華生）你們猜猜這個(gè)名字有什么含義？
　　3、板書課題，了解花生之所以叫"落花生"的原因。
　　二、自由讀文，了解內(nèi)容。
　　1、輕聲讀文，了解內(nèi)容。
　　2、把各部分內(nèi)容所在段落找出來后，了解文章的主要內(nèi)容。
　　三、抓住重點(diǎn)，自學(xué)課文，
　　過渡：現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)文章的主要部分。也就是3-15自然段。請你們用自己喜歡的方式讀文，想想你讀懂了什么，還有什么不知道？
　　1、學(xué)生讀文，自學(xué)課文。
　　2、指名匯報(bào)，了解結(jié)果。
　　四、師生交流，學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，
　　1、學(xué)習(xí)第十段。
　?。?）小組討論，完成表格。
　?。?）看表演，你喜歡誰，為什么？
　　桃子：我是桃子，你們看我皮膚多好，白里透紅，百里挑一，你要是嘗一口呀，準(zhǔn)會(huì)甜到心里頭，老人小孩都喜歡我。
　　石榴：這次選美，你們可要選我當(dāng)冠軍，因?yàn)槲议L得極新鮮，紅通通地，人們見了我都喜歡我，都想接近我，而且我有助于人體健康。
　　蘋果：在說比美，應(yīng)該是我第一，先別說我有營養(yǎng)價(jià)值有多高，光是我那一身鮮艷的紅衣裳，不管往哪兒一站，都是焦點(diǎn)。
　　落花生：其實(shí)這次選美我要本不想來，因?yàn)槲抑幌胱鲆粋€(gè)實(shí)實(shí)在在的人，只想對別人有好處，可不想跟別人比美。
　?。?）學(xué)生發(fā)表意見。
　　（4）學(xué)生齊讀第10段。
　　2、學(xué)習(xí)第12 段。
　　過渡：讓我們看看父親是怎么說的？
　?。?）指名讀
　　3、學(xué)習(xí)第13 段
　　過渡：也就是說，人要做一個(gè)怎樣的人，請你用一句話回答。
　　（1）指名讀
　?。?）理解“體面”的意思。
　?。?）生活中有沒有只講體面而對別人沒有好處的人？
　　（4）生活中有沒有不講體面而對別人很有好處和人？
　　（5）生活上有沒有既講體面又對別人很有好處有人？
　　（6）你喜歡哪一種人，你準(zhǔn)備怎么做？
　　4、理解“落花生”的含義（板書）
　　5、小結(jié)課文。
　　五、指導(dǎo)朗讀
　　1、小組串讀
　　2、小組分角色讀
　　3、全班分角色讀。
　　六、拓展練習(xí)
　　人們常常從某種事物的特點(diǎn)上，體會(huì)到一些做人的道理，你能以一種常見的事物為例，說說你體會(huì)到的道理嗎？◆