《船過(guò)三峽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《船過(guò)三峽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《船過(guò)三峽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
執(zhí)教:富春三小 孫逸群
教學(xué)目標(biāo):
1、感情朗讀,初步感受三峽的自然風(fēng)光,體驗(yàn)課文所表達(dá)的情感。
2、學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。
設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想:主體、開(kāi)放、個(gè)性,讓課堂煥發(fā)生命的活力
課前準(zhǔn)備:
音樂(lè)渲染氣氛。播放《三峽,我的家鄉(xiāng)》
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題
1、快樂(lè)地讀課題。(剛才,我們欣賞了一首歡快的歌曲,《三峽,我的家鄉(xiāng)》,這節(jié)課,我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹三峽風(fēng)光的課文。
2、了解課題。
(1)猜一猜:你知道三峽在哪兒?jiǎn)??三峽這名字是怎么來(lái)的?
?。?)出示示意圖,知道三峽的地理位置和名字來(lái)歷。
長(zhǎng)江三峽全長(zhǎng)193公里。由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。所以稱它為“三峽”。它是長(zhǎng)江風(fēng)光的精華,是我國(guó)著名的游覽勝地。
設(shè)計(jì)意圖:加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與音樂(lè)、常識(shí)等其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系。
二、通讀
假如,讓你搭上作者的船去游覽長(zhǎng)江三峽,你會(huì)喜歡上那兒?jiǎn)??為什么?用自己喜歡的方式讀讀課文,從課文中找到依據(jù)。
學(xué)生讀書(shū)。反饋,隨機(jī)正音。板書(shū):山奇水急船險(xiǎn)神女峰的傳說(shuō)
設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)教學(xué)大背景,尊重個(gè)性化的情感體驗(yàn)。
三、讀悟:
?。ㄒ唬?、(賞讀山)
1、神女峰只是長(zhǎng)江三峽萬(wàn)重山中的其中一座,那就讓我們先來(lái)欣賞描寫(xiě)“山”這部分的內(nèi)容。請(qǐng)大家讀一讀第二自然段,想一想,從什么地方能看出三峽的“好奇”?在有關(guān)的詞句上圈圈、劃劃、點(diǎn)點(diǎn)。反復(fù)地讀,結(jié)合自己圈劃的詞句說(shuō)說(shuō)自己的感受并和同學(xué)交流交流。
2、學(xué)生讀讀、說(shuō)說(shuō)、充分展開(kāi)過(guò)程。教師參與其中幫助與引導(dǎo),和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
?。?)重點(diǎn)交流,反復(fù)讀悟:(讀和說(shuō))
夔門(mén)像刀砍劍劈,筆直陡峭。(出示畫(huà)面和文字)
群山起伏高聳,云霧纏繞,有的像蘑菇,有的像駱駝,有的像仙女,真是一座山峰一個(gè)模樣?。ǔ鍪井?huà)面和文字)
?。ㄟ@三個(gè)“有的”可以怎樣讀???指生讀---評(píng)價(jià):為什么讀的這么慢???還可以怎么讀?為什么?)
3、是啊,我們讀書(shū)就得這樣,要讀出自己的感受。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文第二段,想想三峽的山給你留下了怎樣的印象,把自己的理解讀出來(lái)。
指生讀。師生評(píng)議。
4、聽(tīng)同學(xué)們讀的那么有滋有味,我的嗓子又有點(diǎn)癢癢的了,我也來(lái)試試吧。不過(guò),我可不用看書(shū),請(qǐng)每位同學(xué)當(dāng)評(píng)委。教師隨著音樂(lè)范背第二節(jié)。
5、學(xué)生自由背誦,指名背誦(可配樂(lè))
?。ǘ┵p讀水和船
下面的“水”和“船”兩個(gè)自然段,請(qǐng)同學(xué)們自選一段,像剛才一樣,一邊讀一邊圈圈點(diǎn)點(diǎn),讀出自己的理解,結(jié)合圈點(diǎn)的詞句說(shuō)說(shuō)自己的感受,最后再反復(fù)讀讀,還可以試著背背。
隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
?。?)學(xué)生自主選擇朗讀內(nèi)容,不由教師指定。
?。?)尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),不做過(guò)細(xì)的技巧指導(dǎo)。
?。ɡ枚嗝襟w課件的形象展示,進(jìn)一步加深感受。)
設(shè)計(jì)意圖:以人為本,讓學(xué)生有自由的選擇權(quán)和充分的自主權(quán);注重讀悟,讓學(xué)生在讀中感悟、積累、運(yùn)用。構(gòu)建開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境和主體的教學(xué)模式。
游覽到這兒,我們已經(jīng)深深領(lǐng)略到了長(zhǎng)江三峽的無(wú)限風(fēng)光:山奇水急船好險(xiǎn),怪不得作者發(fā)出了這樣的贊嘆:
啊,百里三峽,好一幅百里山水畫(huà)?。ǔ鍪揪渥硬⒗首x)
讓我們也來(lái)深深地贊嘆一聲――
四、小結(jié):
是啊,美麗的景色總是讓人神采飛揚(yáng),所以,自古以來(lái),不少文人墨客都為三峽那壯麗的景色留下了不朽的詩(shī)篇。前不久我們剛剛學(xué)過(guò)李白的一首詩(shī)《早發(fā)白帝城》,一起來(lái)背背。李白在詩(shī)中表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江三峽美麗景色的贊美,抒發(fā)了自己歡快的心情。帶著這樣的感覺(jué),讓我們一起再來(lái)美美地讀讀課文1-5自然段。
五、推薦一首詞:
憶三峽
長(zhǎng)江美,最美是三峽。
山奇水急風(fēng)光好,
船行浪尖別樣險(xiǎn)。
能不愛(ài)三峽?
六、課堂作業(yè)
1、背誦課文中寫(xiě)“山、水、船”的其中一段。
2、摘錄課文中描寫(xiě)“山、水、船的詞句。
3、用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一幅《百里三峽圖》
七、實(shí)踐作業(yè)。
1、回家把你心中的三峽風(fēng)光介紹給自己的親朋好友。
2、搜集長(zhǎng)江三峽的圖片資料、神話故事或贊美三峽的歌曲,兩周后在大閱讀課上舉行《話說(shuō)三峽》主題活動(dòng)。
《船過(guò)三峽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 圓明園的毀滅 - 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案
- 古詩(shī)三首(贈(zèng)汪倫 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 回鄉(xiāng)偶書(shū)) - 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案
- 爸爸和書(shū)* - 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案
- 高大的皂莢樹(shù)* - 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案
- 長(zhǎng)城 - 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案
- 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 1《盧溝橋的獅子》
- 8《壯麗的青春》
- 《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《抓住主要內(nèi)容》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 尋找星星的小姑娘(上)
- 吹簫乞食
- 文明宿舍黑板報(bào)
- 愛(ài)的天使
- 掃炮皮_小學(xué)生作文:三年級(jí)
- 兒童食物:(魚(yú)類)營(yíng)養(yǎng)含量表
- 夫妻兩看相厭的經(jīng)典句子148句
- 大班社會(huì)教案《民間游戲大家玩》反思
- 大班健康活動(dòng)《情緒的奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 小班音樂(lè)教案《勃拉姆斯搖籃曲》反思
- SOD蘋(píng)果朋友圈文案40句
- 比較好聽(tīng)的五字昵稱 干凈好聽(tīng)的昵稱5個(gè)字295個(gè)
- 《船過(guò)三峽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 33《蘭蘭過(guò)橋》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 《船過(guò)三峽》第二時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《草船借箭》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
- 10《小小的船》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 15、《雪地里的小畫(huà)家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 10《小小的船》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
- 10《小小的船》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
- 10《小小的船》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
- 17《雪地里的小畫(huà)家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 7《小小的船》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
- 7《小小的船》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 《三個(gè)小伙伴》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《三個(gè)小伙伴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一