11《紙奶奶的生日》教學設計之二

11《紙奶奶的生日》教學設計之二

　　一、教學目的：
　　　1、通過理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
　　　2、了解課文中所介紹的幾種奇妙紙的特點和作用。
　　　3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。
　　二、教學重點：
　　　　 從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途。
　　三、教學難點：
　　　　 理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。
　　四、課前準備：
　　　　 準備課文中介紹的各種紙的實物。
　　五、教學課時：1課時
　　六、教學過程：

　?。ㄒ唬?激發(fā)興趣，導入正題。
　　　　 　同學們，你們知道“紙”今年有多大年紀了嗎？（舉一張紙）關于“紙”的歷史和現在，你們了解多少呢？在生活中，人們通常用“紙”干什么？學習了《紙奶奶的生日》一課，我相信大家會有更多的收獲。（板書課題）
　　　　 　讀了課題，同學們想到了什么？（紙奶奶是誰？紙奶奶有多大？有誰來慶賀？生日熱鬧嗎？）
　?。ǘ?初讀課文，完成練習。
　　　出示投影一：
　　　　　摘錄課文中的詞語：――――――――――――――――
　　　出示投影二：
　　　　　摘錄課文中的新詞：――――――――――――――――――――――――――。
　　　出示投影三：
　　　　　課文中講了哪幾種紙？
　　　　　避水紙　耐熱紙　食用紙　容器紙　防銹紙　速溶紙
　?。ㄈ?分組學習，合作討論。
　　　1、 以組為單位，用最快的方法完成下列表格。

紙名避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙

特點	作用

　　　2、 產品展銷會――每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。
　　　　　如避水紙：我有一身好本領，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體結實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！
　　　3、 想象大比拼――你還能發(fā)明什么紙？小組為單位，進行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點和作用。
　?。ㄋ模?語感訓練，體會寫法。
　　　1、 這篇課文采用擬人的方法，以童話故事的形式和向人們生動形象地介紹了“紙”的發(fā)展，讓我們對不同“紙”的作用、特點有了深刻的了解。作者的文筆很生動，將不同的紙化作一個個可愛的人物，敘述方法也不斷變化。如在介紹避水紙出場時，作者這樣寫道：避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說------同學們，你們還能從文中找出類似的語句嗎？讀一讀，加以體會。
　　　2、 體會帶點詞的準確用法。
　　　　　我在開水里煮三天三夜，身體照樣結結實實。
　　　　　我在開水里連續(xù)煮三天三夜，身體照樣結結實實。
　　　　　我能經受1000攝氏度的高溫。
　　　　　我能經受近1000攝氏度的高溫。
　　　3、 體會重點句子的意思：青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！
　　（五） 拓展練習：
　　　1、 給造紙廠寫一封信，介紹自己設想中的新產品。
　　　2、 為其中的一種紙寫句廣告詞。