我園的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)
我園的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)
家長(zhǎng)把孩子送入幼兒園后,就希望能比較直接、細(xì)致地了解幼兒園里到底教孩子學(xué)些什么,老師是怎么教的,老師對(duì)孩子怎么樣,自己的孩子學(xué)習(xí)如何,能力發(fā)展又怎么樣,等等。為此,我園除了定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)外,還開(kāi)展了一系列形式多樣的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)(既有日常教育活動(dòng)也有大型的專項(xiàng)活動(dòng)),讓家長(zhǎng)了解幼兒園,了解孩子,了解幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法等,使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境的重要性,從而形成家園合力,更好地教育孩子。
我們?cè)诮M織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)時(shí),一是遵循循序漸進(jìn)的原則,即根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),系統(tǒng)地安排幼兒在園三年中的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。如小班幼兒生活處理能力較差,就安排“幼兒動(dòng)手能力匯報(bào)”;到了大班第二學(xué)期,幼兒在園生活即將結(jié)束,就安排“幼兒畢業(yè)匯報(bào)家家樂(lè)游園活動(dòng)”,二是要求人人參與。我們一改以往在組織活動(dòng)時(shí)只有少數(shù)幼兒能積極投入,大部分幼兒只是被動(dòng)參與的狀況,讓每個(gè)孩子在每次活動(dòng)中都有操作、活動(dòng)或表演的機(jī)會(huì),促使孩子在自己原有水平上得到提高。此外,為了讓每位家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解孩子,我們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí),要求每位家長(zhǎng)自始至終跟著孩子,看孩子的活動(dòng)情況,還穿插一些需要家長(zhǎng)參與并要和孩子合作才能完成的項(xiàng)目,以提高家長(zhǎng)參與
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