《積累?運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《積累?運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《積累?運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《積累?運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者:陳裕思


  教材分析:
  本單元的積累運(yùn)用包括詞語積累、閱讀短文、口語交際練習(xí)和習(xí)作練習(xí)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,設(shè)計(jì)了“克隆”問題,事前要指導(dǎo)學(xué)生找閱有關(guān)資料,以利于對這些問題的了解。
  教學(xué)目的:
  1、積累不同類型的疊詞。
  2、閱讀短文,了解李四光和他的科學(xué)精神,激發(fā)進(jìn)行科學(xué)研究的興趣。
  3、口語交際練習(xí),了解克隆技術(shù),充分進(jìn)行想象,同學(xué)之間互相交流。
  4、以“假如我會克隆”為題,寫一篇作文。
  教學(xué)時間:四課時
  教學(xué)過程:

               第一課時
  一、詞語積累
   1、讀讀詞語,看看這些詞語有什么特點(diǎn)?
   2、請按不同類型再找?guī)讉€
   3、分類背一背
     ABCC:小心翼翼 得意洋洋 眾目睽睽 相貌堂堂 風(fēng)度翩翩 想入非非 興致勃勃
        兩手空空 氣息奄奄 氣勢洶洶 忠心耿耿 信誓旦旦 劍戟森森 神采奕奕
        溫情脈脈 磨刀霍霍 無所事事 人言嘖嘖 人心惶惶 憂心忡忡
     AABB:堂堂正正 唯唯諾諾 鼓鼓囊囊 熙熙攘攘 兢兢業(yè)業(yè) 渾渾噩噩 卿卿我我 悠悠忽忽
        悠悠蕩蕩 勤勤懇懇 三三兩兩 鬼鬼祟祟 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 期期艾艾 恍恍惚惚
  二、閱讀短文
   1、自由讀短文。
     要求:把短文讀通、讀順,不讀錯別字。
   2、默讀課文。
     思考:李四光是怎樣從一塊奇怪的大石頭發(fā)現(xiàn)第四紀(jì)冰川的活動的?
   3、交流
   4、三讀課文,說說自己從中受到什么啟發(fā)?
   5、交流收集的李四光的資料。

               第二課時
  口語交際
  一、談話導(dǎo)入:
    這次口語以“假如我會克隆,我要……”為題進(jìn)行。大家都知道孫悟空能用自己身上的毫毛變出無數(shù)個小孫悟空的離奇神話,你們信不信,這個神話故事在今天可以變成現(xiàn)實(shí)。如:復(fù)制,我們都知道,請一位同學(xué)談?wù)勈裁词菑?fù)制,在哪兒有應(yīng)用?
  二、理解克隆
   1、請說說復(fù)制有那些近義詞。
   2、什么叫“克隆”?
   3、你知道有關(guān)哪些克隆的知識,請講給同學(xué)聽聽。
   4、展開想象,把你想克隆什么說給大家聽。
   5、小組中展開競賽,互相說說,比比、評評
   (1)克隆花草,綠化美化環(huán)境。
  ?。?)克隆稀有動物,使這個動物家族興旺起來。
  ?。?)克隆人體器官,醫(yī)治疑難病癥。
   6、各小組推選一名同學(xué)參加全班決賽。
   7、互相評議,看誰的想法最奇妙,最有益于人類。
     評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
     (1)想法奇妙:想象力豐富而獨(dú)特。
     (2)有益于人類:要以人類的和平與健康為最高準(zhǔn)則。
     (3)口齒清楚,話語流暢。

               第三課時

  習(xí)作指導(dǎo)
  一、審題
   1、這次習(xí)作練習(xí),是把口語交際中有關(guān)克隆的想像寫出來。
   2、要寫清楚克隆什么?為什么要克隆它。
   3、題目可以用“假如我會克隆”“我要……”也可以根據(jù)文章的美容自己頂題目。
  二、寫作指導(dǎo)
   1、回憶口語交際課中的精彩場面。
   2、說說你對什么最感興趣,可以寫自己說過的,也可以寫受到別人啟發(fā)的。
   3、小小組輪流說:一個同學(xué)說,大家?guī)退薷难a(bǔ)充。
  三、提出注意點(diǎn)
   1、仔細(xì)審題,不偏題。
   2、語句通順,有條理。
   3、不寫錯別字
   4、想象合理,沒有漏洞。
  四、學(xué)生習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。

               第四課時

   1、交流優(yōu)秀作品
   2、共同修改一到兩篇作文
   3、自己修改作文
   4、組織“未來克隆展”,把學(xué)生收集到的資料和優(yōu)秀習(xí)作展出。



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