《積累?運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)
《積累?運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)
《積累?運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
山東濱州博興第一小學(xué) 唐元菊
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
?。薄⒈痴b“讀讀背背”中的格言。
?。?、閱讀短文，體會(huì)到蜜蜂釀蜜是一種卓越的創(chuàng)造，從中受到啟發(fā)。
３、通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
?。?、練習(xí)寫(xiě)值得敬佩的一個(gè)人，把內(nèi)容寫(xiě)具體。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
讀讀背背中諺語(yǔ)的幻燈片或小黑板；為“讀讀背背”所配的古箏曲《高山流水》。
【教學(xué)時(shí)間】?。舱n時(shí)。
【學(xué)程導(dǎo)引】
第一課時(shí)
一、完成讀讀背背
閱讀格言可以使我們豐富知識(shí)，明白道理；寫(xiě)作時(shí)恰當(dāng)?shù)氖褂酶裱裕梢允刮恼赂吁r明生動(dòng)，有說(shuō)服力，下面，我們來(lái)積累一些格言，好嗎？
自由讀讀，指名讀，配樂(lè)讀，背誦?？凑l(shuí)背的好。
二、完成閱讀
１、自讀短文，向?qū)W生提出問(wèn)題：為什么說(shuō)蜜蜂釀蜜時(shí)一種卓越的創(chuàng)造？從中你受到了什么啟發(fā)？多提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生充分的讀來(lái)尋找答案。
２、集體交流。蜜蜂釀蜜是卓越創(chuàng)造的原因有：博彩，即廣泛的吸收，來(lái)源豐富，提煉，即接受每一朵花中最甜美的東西，加工，即吧自己搜集來(lái)的東西重新釀造。
３、你認(rèn)為短文重哪個(gè)句子含義深刻，你應(yīng)該怎么理解？
三、作業(yè)
?。薄⒊瓕?xiě)“讀讀背背“中的格言。
?。?、把讀《蜜蜂的贊美》后受到的啟發(fā)寫(xiě)下來(lái)。
第二課時(shí)
一、看錄像，啟發(fā)思路
?。?、啟發(fā)談話。張亞昆是我們班的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，平日里她刻苦訓(xùn)練，發(fā)誓要在明年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪取冠軍，假設(shè)明天就開(kāi)始了，今天晚上他做夢(mèng)了，請(qǐng)大家看錄像。
?。?、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)他做的夢(mèng)？
?。?、交流。評(píng)議。要求講清楚，講明白，講具體。
二、我們都做過(guò)夢(mèng)嗎？下面就讓我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)吧
要求說(shuō)的清楚具體。講明白。說(shuō)自己的夢(mèng)要說(shuō)實(shí)話，講出自己的感受。
三、暢談理想
?。?、假設(shè)你們穿越時(shí)空，來(lái)到了２０年以后，那么你現(xiàn)在什么樣呢?
?。病痴勛约旱奈磥?lái)。
?。场榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在應(yīng)該怎么作呢？
四、把自己的愛(ài)好回家講給爸爸媽媽聽(tīng)
第三課時(shí)
?。ň毩?xí)課）
一、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《挑山工》
二、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《我的伯父魯迅先生》
三、做練習(xí)
?。薄⒖雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)
ke sou guang liu liu jie zou
ping heng song du ju su
dan wu zhui dao ai ma
?。?、多音字注音并組詞
曲（?。 ≌郏ā。 ∞D(zhuǎn)（?。?br> ?。ā。 。ā。 。ā。?br> 正（ ） 傳（?。 √簦ā。?br> ?。ā。 。ā。 。ā。?br> ?。?、給句子換個(gè)說(shuō)法：
?、拧∫?yàn)樘羯裙げ荒苤鄙现毕?，所以他們走的路要比游人多一倍?br> ⑵ 因?yàn)槎嗄戤?dāng)挑山工，所以他們的個(gè)子大多又矮又粗。
?。?、讀句子回答問(wèn)題
?、拧∥倚膼傉\(chéng)服的點(diǎn)點(diǎn)頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)意味深長(zhǎng)的哲理。
山民的幾句樸素的話指得是（ ?。?br> 你認(rèn)為這幾句樸素的話包蘊(yùn)著什么哲理？
?、啤∵@幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，因?yàn)槲倚枰?br> 它指的是什么？
作者為什么要一直掛在我的書(shū)桌前？
作者為什么要需要他，需要它的什么？
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