《積累?運(yùn)用一》教學(xué)設(shè)計(jì)
《積累?運(yùn)用一》教學(xué)設(shè)計(jì)
《積累?運(yùn)用一》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
姚文娟
教學(xué)目標(biāo)：
1、 背《望洞庭》，積累古詩(shī)，感受祖國(guó)山川之美。
2、 閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。
3、 看圖作文。
4、 歡慶國(guó)慶節(jié)，自辦小報(bào)。
教學(xué)重點(diǎn)：
閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
課前準(zhǔn)備：搜集、交流有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：背誦古詩(shī)《望洞庭》。
通過(guò)閱讀短文，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀短文，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀短文，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 讀一讀、背一背
望洞庭
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湖光秋月兩相和，
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤里一青螺。
二、 在理解的基礎(chǔ)上背誦。
反復(fù)吟誦，讀出詩(shī)的韻味。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦下來(lái)。
三、朗讀《為銀杉保險(xiǎn)》，理解內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：
（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。）
1、 學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。
2、 討論交流：
（1） 這篇短文講了一件什么事？
（2） 你還知道那些有關(guān)保險(xiǎn)的事情？
?。?） 交流你搜集的資料、知識(shí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：看圖作文。
教學(xué)重點(diǎn)：有順序地觀察圖畫。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好作文
教學(xué)過(guò)程：
一、出示作文要求
看圖作文，作文要符合圖意。
二、讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。
三、再讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？
學(xué)生可以寫從書中的圖畫上看到的和想到的，也可以寫從自己最喜歡的圖畫上看到的和想到的。
四、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。
有序觀察，看懂圖意；
合理想象，豐富畫面；
編寫故事，符合圖意。
四、學(xué)生作文，教師巡視
五、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生
六、交流作文，修改作文
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等能力。
教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生篩選搜集到的資料，辦有特色的小報(bào)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。
辦小報(bào)，迎國(guó)慶。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
二、指名讀《實(shí)踐活動(dòng)》中的“辦小報(bào)，迎國(guó)慶”。
三、全班討論，明確辦特色小報(bào)活動(dòng)的程序和方法。
1、 起報(bào)名。要有自己的創(chuàng)造性。
2、 版面安排。美觀大方，圖文并茂，錯(cuò)落有致。
3、 書寫工整，盡量不寫錯(cuò)別字。
四、展示小報(bào)，互相學(xué)習(xí)。
《積累?運(yùn)用一》教學(xué)設(shè)計(jì)