5《我愛綠葉》
5《我愛綠葉》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會按AABC和AABB式組合和詞語積累,“我愛……因為……”的前果后因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。
2、了解綠葉的功能和對人類的貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情,培養(yǎng)環(huán)保意識。
3、學(xué)會13個生字,理解詞語,能背誦課文首尾段落。
一、重點與難點
重點:了解綠葉的功能,積累語句,會用前果后因句說話。
難點:激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情,培養(yǎng)環(huán)保意識。
二、教學(xué)過程
第一課時
?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生字詞,質(zhì)疑問難。
2、統(tǒng)一分段,讀背第一段。
(二)教學(xué)過程
1、導(dǎo)入:從課外閱讀的書報談起。
2、自學(xué)課文。
?。?)學(xué)會字詞。
音重點: 溢 畸 噪 滯
形重點: 虐 壑 炙
自學(xué)――互查――指導(dǎo)音、行重點字
?。?)自由讀通全文,畫出問題。
?。?)置疑問難,重要問題納入教學(xué)過程。
3、統(tǒng)一分段。
課文按什么結(jié)構(gòu)方式寫?開頭和結(jié)尾兩自然段有什么特點,起什么作用?
獨立分段――四人議論――全班統(tǒng)一。
4、學(xué)第一段。
這一段講什么?
比較課文:
朋友,在大自然中,你最喜歡什么?是白云?是山峰?是花草?還是湖水……至于我,最喜歡的卻是綠葉。
和課文第一段有什么異同?你們喜歡哪一段?
5、鞏固作業(yè)。
(1)讀背第一段。
?。?)完成作業(yè)第3題,書后第4題。
第二課時
教學(xué)要點
教學(xué)第二大段,深入理解課文內(nèi)容.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字詞
2、齊讀課文第一段。
二、指導(dǎo)讀懂第二段
1、默讀第二段,把本段分為三層,用“/”標(biāo)出,“――”劃出每層的總起句。(第一層是第二自然段,第二層是第三自然段。每一層的第一句話是該層的總起句。)
2、指導(dǎo)讀懂第二自然段。
?、俚谝痪溆昧耸裁葱揶o方法?
②本自然段通過什么例子說明綠葉是大自然最寵愛的兒女?(結(jié)合讀懂本自然段其他三句話:a葉綠素在太陽光照下進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生糖和蛋白質(zhì),供給人類和動物生命;b用數(shù)據(jù)說明葉綠素產(chǎn)生的有機(jī)物之多;c葉綠素能使世上萬物充滿生機(jī)。)
③用自己的話說說本自然段的意思。(綠葉能直接或間接供給人類和動物生命的需要。)
④我們是用什么方法學(xué)習(xí)第2自然段的?(先學(xué)懂總起句,然后看課文是用哪些具體例子來說明總起句的,最后再用自己的話概括大意。)
3、用上面的方法自學(xué)第3、4、5自然段,然后交流時討論。通過自學(xué)交流、討論,使學(xué)生理解這幾個自然段的主要意思,理解課文,先概述后用具體例子說明的寫作方法。
4、自由讀條二大段,思考并用自己的話說說“我”為什么愛綠葉。
三、完成作業(yè)
完成作業(yè)本第4、7題。
第三課時
教學(xué)要點
教學(xué)第三大段,用“我愛……因為……”的句式復(fù)述課文的主要內(nèi)容,進(jìn)行積累詞語的訓(xùn)練。
教學(xué)過程
一、復(fù)述課文第二大段
1、討論:“我”為什么愛綠葉?
2、用“我愛綠葉……因為……”的句式復(fù)述第二大段。
①指名優(yōu)等生復(fù)述。
?、谛⌒〗M互述。
?、廴嘟涣鲝?fù)述,同時評議。
二、齊讀課文最后一段。
1、這一段表達(dá)了作者什么愿望?句中的“愿”是什么意思?
2、這段與第一段有什么關(guān)系?(與第一段照應(yīng))
3、齊讀第一段和第三段,然后背誦。
三、朗讀指導(dǎo)
1、啟發(fā):綠葉有那么多的好處,因此作者不僅自己愛綠葉,而且愿天下的人都愛綠葉,那么,我們應(yīng)用什么樣的證據(jù)朗讀課文,并把作者的思想感情表達(dá)出來呢?
2、練習(xí)朗讀全文。
四、積累詞語
你認(rèn)為本文哪些詞語用得好?為什么?
五、作業(yè):作業(yè)本第6題。