《我愛(ài)綠葉》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《我愛(ài)綠葉》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《我愛(ài)綠葉》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、初步學(xué)會(huì)按AABC和AABB式組合和積累詞語(yǔ)，會(huì)用“我愛(ài)……因?yàn)椤钡那肮笠蚓湔f(shuō)話(huà)。有能力的模仿課文試寫(xiě)首尾和排比句。
　　　2、了解綠葉的功能和對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的意識(shí)。
　　　3、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，理解詞語(yǔ)，能背誦課文首尾自然段。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　了解綠葉的功能，積累語(yǔ)句，會(huì)用前果后因句說(shuō)話(huà)。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　　　激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　課前閱讀一些介紹植物王國(guó)的書(shū)籍，特別是有關(guān)綠葉的。
　　教學(xué)安排：　3課時(shí)

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　課時(shí)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)習(xí)生字詞，質(zhì)疑問(wèn)難。
　　　2、統(tǒng)一分段，讀背第一段
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入
　　　1、師：在大自然中，你最喜歡什么？為什么？
　　　　今天我們要學(xué)習(xí)一篇熱情歌頌最常見(jiàn)的綠葉的文章！
　　　2、出示課題，齊讀
　　二、檢查自學(xué)
　　　1、認(rèn)讀生字表
　　　　　音重點(diǎn)：肆、虐、沃、壑、溢、畸、噪、滯
　　　　　形重點(diǎn)：肆、虐、壑、炙
　　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：
　　　　　縷縷白云　香味四溢　蒼翠　碧波蕩漾　癡情　寵愛(ài)　畸形　阻滯
　　　　　二氧化碳　昂首闊步　肆虐　溝壑　炙烤　酷熱　枯竭　擔(dān)憂(yōu)　污染
　　　　?。ㄗ杂商岢霾焕斫獾脑~語(yǔ)，眾生解答）
　　　3、檢查朗讀
　　　　開(kāi)火車(chē)分句讀，聽(tīng)讀并劃出疑難問(wèn)題
　　　4、質(zhì)疑問(wèn)難，重要問(wèn)題納入教學(xué)過(guò)程
　　三、統(tǒng)一分段，理清文脈
　　　1、課文是按什么結(jié)構(gòu)方式寫(xiě)？（總分總）
　　　2、開(kāi)頭和結(jié)尾兩自然段有什么特點(diǎn)，起什么作用？（前后呼應(yīng)）
　　　3、學(xué)生獨(dú)立分段――四人討論――全班統(tǒng)一
　　　　　第一段（1）：表明自己最綠葉的感情很深。
　　　　　第二段（2―5）：寫(xiě)“我”愛(ài)綠葉，因?yàn)榫G葉是人類(lèi)和動(dòng)物生命的需要，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，制服環(huán)境污染，為人類(lèi)的生存作出了寶貴的貢獻(xiàn)。
　　　　　第三段（6）：寫(xiě)“我”愿朋友們都愛(ài)綠葉，愿綠葉鋪滿(mǎn)大地。
　　四、講讀第一段
　　　1、指名讀，提問(wèn)：這段講什么？
　　　2、比較段落：
　　　　1）出示比較的段落：
　　　　　“朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水、、、、、、至于我，最喜歡的卻是綠葉。”
　　　　2）這段話(huà)和課本中第一自然段有什么異同？你們喜歡哪一段？
　　　　3）課文開(kāi)頭的提問(wèn)有什么作用？
　　　　　　（是作者故意提出來(lái)的，目的在于引出“我卻要向綠葉獻(xiàn)上一片癡情”。這樣開(kāi)頭就提出令人關(guān)注的問(wèn)題，能引起讀者帶著關(guān)注的心情去閱讀下文：為什么“我要向綠葉獻(xiàn)上一片癡情”呢？）
　　　　4）書(shū)上提到的景物都很美。用這些美好的事物與綠葉相提并論起到什么作用？
　　　　　?。ㄍ怀鑫覍?duì)綠葉的感情之深）
　　　　5）“至于”可以換成什么詞？什么叫“癡情”？聶耳、聶衛(wèi)平、貝多芬、達(dá)芬奇、、、、、、他們癡情的是什么？
　　　3、齊讀總結(jié)
　　五、鞏固練習(xí)
　　　1、讀背第一段
　　　2、完成課堂作業(yè)本詞語(yǔ)部分
　　　3、彈性作業(yè)本：
　　　　　親愛(ài)的小伙伴，在課余生活中，你們最喜歡的是什么？

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　課時(shí)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)習(xí)第二、三段，了解綠葉的功能，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
　　　2、訓(xùn)練有感情地朗讀與語(yǔ)言感受力。
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、目標(biāo)定向
　　　　師：作者為什么要向綠葉獻(xiàn)上一片癡情？作者愛(ài)綠葉的深情是以什么方式表達(dá)出來(lái)的？課文中哪些好詞佳句的寫(xiě)法值得學(xué)習(xí)？
　　二、研究課文
　　　i. 講讀第二段
　　　　　作者愛(ài)綠葉有哪三個(gè)原因？自由讀，把最喜歡的詞用圓圈出，句子用劃出。
　　　　1）指導(dǎo)學(xué)第2自然段：
　　　　　a劃出本段中心句，指名匯報(bào)交流
　　　　　?。ㄗ髡咴谶@里把綠葉當(dāng)作了人來(lái)寫(xiě)，更好地表達(dá)了作者愛(ài)綠葉的思想感情）
　　　　　b說(shuō)說(shuō)這節(jié)介紹綠葉什么功能，哪些詞語(yǔ)你很喜歡。
　　　　　　綠葉怎樣“直接或間接地提供給人類(lèi)和動(dòng)物生命的需要”？
　　　　　　（學(xué)生利用自己所學(xué)的常識(shí)知識(shí)解釋光合作用）
　　　　　直接：綠葉類(lèi)的蔬菜
　　　　　間接：綠葉給糧食瓜果提供養(yǎng)料，瓜果糧食給人食用；綠葉供食草動(dòng)物生存，動(dòng)物供人食用……
　　　　c“據(jù)計(jì)算……制造４千億噸有機(jī)食物?！边@句話(huà)說(shuō)明了什么，
　　　　　你是怎么理解？
　　　　?。◤臄?shù)量上說(shuō)明葉綠素所產(chǎn)生的糖和蛋白質(zhì)之多。）
　　　　d“她總是勤勤懇懇……去更好地生活……”這句話(huà)又說(shuō)明了什么？
　　　　?。ňG葉能使世上萬(wàn)物充滿(mǎn)生機(jī)。）
　　　　e指導(dǎo)朗讀
　　　2）嘗試用第2自然段的學(xué)法學(xué)第3自然段。
　　　　a回憶學(xué)法：自由讀――劃中心句――找綠葉功能――朗讀佳句。
　　　　b自己學(xué)習(xí)第3自然段。
　　　　c議論佳句時(shí)出示句子，進(jìn)行比較：　
　　　　　綠葉不怕狂風(fēng)，不讓風(fēng)沙掩埋良田；阻擋暴雨，不使肥沃的土地變成溝壑；在炎炎烈日下，綠葉也不屈服。
　　　　　這和書(shū)上句子有什么區(qū)別？
　　　　?。ㄕn文中的句子擬人，形象而有人情味；排比，整齊，有音樂(lè)美，有氣勢(shì)。）
　　　　d指導(dǎo)朗讀
　　　3）學(xué)習(xí)第4、5自然段
　　　　a按第2自然段學(xué)法自學(xué)，并思考這兩段與前面的有什么不同。
　　　　?。▋啥螄@一個(gè)中心句展開(kāi)。用數(shù)字例證，準(zhǔn)確而有說(shuō)服力。）
　　　　b交流反饋
　　　　c指導(dǎo)朗讀
　　　4）練習(xí)式小結(jié)。學(xué)生填空，交流評(píng)說(shuō)。
　　　　我愛(ài)綠葉，因?yàn)樗?，她。在我眼中，那默默無(wú)聞的綠葉是兒女，是專(zhuān)家，為作出了寶貴的貢獻(xiàn)。
　　ii. 讀背第三段
　　　1）指名讀，思考：這段只有一句，在文中起了什么作用？
　　　　?。ú粌H照應(yīng)了開(kāi)頭，而且表達(dá)了作者的愿望，啟示讀者去思考：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待綠葉？怎樣對(duì)待綠化？
　　　2）強(qiáng)記后試背第三段。
　　三、課堂練習(xí)
　　?。?、用“我愛(ài)綠葉，因?yàn)椤钡木涫?，說(shuō)說(shuō)愛(ài)綠葉的理由。
　　　　（個(gè)體自說(shuō)――同桌互說(shuō)――全班指名說(shuō)――評(píng)價(jià)補(bǔ)說(shuō)――自由學(xué)說(shuō)。）
　　　２、完成作業(yè)本第4題
　　　３、背誦1、6小節(jié)

　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)
　　課時(shí)目標(biāo)：
　　　1、聽(tīng)寫(xiě)鞏固生字詞。
　　　2、學(xué)習(xí)按AABC、AABB式構(gòu)詞積累。
　　　3、摘錄課文中的佳句，模仿課文首尾寫(xiě)片段，試寫(xiě)排比句。
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞
　　　2、指名背誦1、6小節(jié)
　　二、深究總結(jié)
　　?。薄ⅰ段覑?ài)綠葉》的寫(xiě)作目的是什么？這篇課文哪些寫(xiě)法值得學(xué)習(xí)研究？
　　　　（總分總的結(jié)構(gòu)；首尾呼應(yīng)寫(xiě)法；襯托、擬人、排比的寫(xiě)法與修辭句式；總起和分述，數(shù)字說(shuō)明等等。）
　　?。?、課文中哪些內(nèi)容特別精彩？請(qǐng)朗讀出喜愛(ài)和美感來(lái)。
　　?。场⒄n文中哪些內(nèi)容證明綠葉“總是勤勤懇懇、默默無(wú)聞地工作，使世上萬(wàn)物……”？
　　　　　再讀課文準(zhǔn)備――小組議論――全班交流。
　　　４、訓(xùn)練朗讀好的句子和重點(diǎn)章節(jié)。
　　三、鞏固練習(xí)
　　　1、摘錄課文中的三個(gè)佳句。
　　　2、照AABC、AABB的樣子，各摘五個(gè)詞。
　　　3、完成課堂作業(yè)本
　　　4、在下列的三題中任選一題作業(yè)。
　　　　1）在熟悉的人和物中（如學(xué)校、老師、小草、小狗……）選一件，模仿“我愛(ài)綠葉，因?yàn)椤钡木涫剑瑢?xiě)幾個(gè)句子。
　　　　2）依照第3自然段第2句的句式，寫(xiě)一句話(huà)。
　　　　3）學(xué)習(xí)課文的頭尾，為《我愛(ài)**》寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大自然的寵兒　　　　造福
　　　　　　　　　　　喜歡　我愛(ài)　因?yàn)椤【S護(hù)生態(tài)環(huán)境
　　　　　　　　　　　什么　綠葉　　　　為人類(lèi)生存作貢獻(xiàn)　　人類(lèi)
　　　　　　　　　　　　　總　　　　　　　　分　　　　　　　　總