圓錐的認識

圓錐的認識

教學目標

　　使學生認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分名稱．

教學重點

　　圓錐的特征及各部分名稱。

教學難點

　　圓錐的高的測量方法。

教學步驟

一、鋪墊孕伏

　　1、出示圓柱體，引導(dǎo)學生說出圓柱體的特征．

　　2、什么叫圓柱的高，并在實物或幾何圖形中指出．

　　3、導(dǎo)入，今天我們學習一個新的幾何體――圓錐．（板書課題）

二、探究新知

　　1、大家在生活中見過圓錐體嗎？

　　2、一個長方形通過旋轉(zhuǎn)，可以形成一個圓柱體，那么你們知道圓錐體是怎樣形成的嗎？（課件演示：圓錐的形成）　下載

3、圓錐的認識（課件演示：圓錐體的認識）　　　1、圓錐有一個頂點，底面是一個圓

　　2、圓錐周圍的面是一個曲面（側(cè)面）．

　　3、從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高

　　4、測量圓錐的高（課件演示：測量圓錐體的高1或2）　下載

　?。?）引導(dǎo)學生討論：圓錐有幾條高？

　?。?）用直尺和三角板如何測量圓柱的高．

　　5、圓錐側(cè)面的展開圖（繼續(xù)演示課件：圓錐體的認識）　下載

　?。?）想象圓錐體的側(cè)面展開圖

三、隨堂練習

　　1、說出圓錐的特征．

　　2、說出圓錐各部分名稱．

　　3、指出下列各圖是由哪些圖形構(gòu)成的？