《小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
汽輪機(jī)一小 李海燕

　
　　教材說明：北師大版語文第三冊第4單元第一課《小獅子》
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　*知識(shí)與技能
　　　　1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。
　　　　2通過朗讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。
　　　*情感、態(tài)度與價(jià)值觀
　　　　懂得父母本事再大,也不能一輩子依賴父母生活,要自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
　　　1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字及詞語.
　　　2.了解課文內(nèi)容,懂得父母本事再大,也不能一輩子依賴父母生活,要學(xué)會(huì)自立.
　　　3.在現(xiàn)實(shí)生活中做一個(gè)不依賴別人、自己的事自己做的人.
　　教學(xué)突破:
　　通過播放《獅子王》片段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)學(xué)生的興趣,加強(qiáng)學(xué)生對課文的理解.在戴頭飾分角色表演中,既能幫助學(xué)生身臨其境地主動(dòng)探求知識(shí)、理解課文內(nèi)容,又能活躍學(xué)生的思維,鍛煉其口頭表達(dá)及表演的能力.
　　教具準(zhǔn)備:多媒體課件、頭飾
　　教學(xué)過程:

　　一．情景引入
　　教師活動(dòng)
　　１．組織學(xué)生觀看影片《獅子王》。
　　２．提問：你喜歡影片中的小獅子嗎？為什么？
　?。常龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)：同學(xué)們都很喜歡這只小獅子，那么，在它成長的過程中，曾經(jīng)有一個(gè)故事，你想知道嗎？　　讓我們一起學(xué)習(xí)《小獅子》這篇課文．
　?。矗鍟n題：小獅子．
　　學(xué)生活動(dòng)[１．觀看影片．２．積極思考　，踴躍回答３．自由、輕聲朗讀課文]

　　二．初讀課文，自主識(shí)字，掌握認(rèn)字方法
　　教師活動(dòng)
　　１．（初讀課文）請２、３名學(xué)生概括說說：這篇課文講了一個(gè)什么故事？
　?。墼O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括理解能力］
　?。玻ǘ嗝襟w演示）請丁丁和小朋友一起學(xué)習(xí)，自由、輕聲朗讀課文．請讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到生難字標(biāo)出來．
　　３．指導(dǎo)認(rèn)字方法：用你學(xué)過的識(shí)字方法去學(xué)習(xí)那些不認(rèn)識(shí)的字．
　?。矗m正學(xué)生讀音：你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意，或有什么識(shí)記方法，請你當(dāng)小老師教教大家．（進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥）［設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力］
　?。担龑?dǎo)學(xué)生把讀得不通、不熟的地方多讀幾遍后，要求同桌互讀互評，讀得不夠好的同學(xué)，請你幫幫他．
　?。叮《】伎寄悖撼鍪菊n文中的生字、詞語，請學(xué)生領(lǐng)讀．
　　學(xué)生活動(dòng)
　　[1.初步概括課文內(nèi)容.
　?。玻僮x課文，將生難字畫上符號．
　?。常盟鶎W(xué)的方法識(shí)字．如：拼一拼、猜一猜、查一查、聽一聽等．
　?。矗?dāng)小老師強(qiáng)調(diào)讀音、識(shí)記字型．
　　５．同桌互讀、互評．
　?。叮杂勺x、領(lǐng)讀．]

　　三．細(xì)讀體會(huì)，讀中感悟
　　教師活動(dòng)
　　１．齊讀課文，說說你喜歡哪一部分．（引導(dǎo)學(xué)生概括段落大意．
　?。玻蠹铱矗憾《“颜n文分成了幾個(gè)部分（課件出示）初生的小獅子懶洋洋的小獅子?jì)寢尩慕虒?dǎo)（爸爸的教導(dǎo)）努力學(xué)習(xí)真正的小獅子（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件閱讀理解課文內(nèi)容）
　　３．齊讀第一段，我們一起來看看初生的小獅子的照片．
　?。矗釂枺盒—{子過著怎樣的生活？（引導(dǎo)學(xué)生說出＂懶洋洋＂）
　　［拓展：小獅子除了＂懶洋洋＂，還很貪玩］
　?。担釂枺阂豢么髽淇匆姾螅瑢π—{子說了什么？小獅子是怎樣回答的？
　　聽了小獅子的話，你覺得這是一只怎樣的小獅子？你有什么話想對它說？
　　（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)＂自找苦吃＂＂飯來張口、天天享福＂的意思）
　?。叮龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)大樹對小獅子的擔(dān)憂之情，和小獅子怕吃苦的享樂主義．（全體參與二人分角色對讀）
　　７．引導(dǎo)學(xué)生自由讀７－８自然段．思考：小獅子的話被媽媽聽到了，她說了些什么？
　　［拓展：看圖，想象爸爸對他說些什么？］
　?。ǎ保┙鈰寢尩脑挘菏裁唇校窀妫?？＂依賴＂是什么意思？從媽媽的話中，你明白了什么道理．（２）小獅子聽了媽媽的話是怎么做的？
　?。福龑?dǎo)學(xué)生模仿小獅子的動(dòng)作，以此體會(huì)小獅子學(xué)會(huì)了滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)．
　　學(xué)生活動(dòng)
　　[１．用單的語言概括段意．
　?。玻页瞿阆矚g的部分讀一讀．
　　３．看小獅子的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．
　?。矗詾^課文，回答問題．
　?。担x一讀大樹對小獅子說的話．談一談自己對小獅子行為的看法，并對小獅子談出自己的看法．６．分角色朗讀３―６自然段，讀后評議．朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生示范朗讀．
　?。罚杂勺x７－８自然段，回答問題．
　?。ǎ保├斫庠~語，交流從媽媽的話中明白的道理．
　?。ǎ玻R讀最后一個(gè)自然段８．模仿小獅子的動(dòng)作，體會(huì)小獅子的本領(lǐng)．]

　　四．回歸整體，擴(kuò)展思維
　　教師活動(dòng)
　?。保《〗o我們提了問題：
　　＊你喜歡什么時(shí)候的小獅子？為什么？（板書：原來：懶洋洋、曬、吃、睡、說　
　　后來：努力學(xué)習(xí)、滾、撲、撕、咬）
　?。阏J(rèn)為真正的小獅子應(yīng)該是什么樣的？
　　２．總結(jié)并提問：讀了這篇課文，你有了什么收獲和體會(huì)？
　　３．引導(dǎo)學(xué)生戴頭飾表演，加深對課文的理解．
　　學(xué)生活動(dòng)
　　[１．自由回答問題．
　?。玻黝^飾表演]
　　總結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了小獅子這篇課文,希望同學(xué)們學(xué)習(xí)小獅子"努力學(xué)習(xí)"的精神,不依賴父母和他人,做一個(gè)自強(qiáng)自立的孩子.

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