下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)1 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案

下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)1 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案

下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)1 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案

識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由這些字組成的詞語,認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

  2.正確、流利地朗讀詞語和句子。

  3.了解我國(guó)8處名勝古跡及其所在地。知道我國(guó)歷史悠久、山河壯麗、文物古跡遍及各地,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字詞,了解8處名勝古跡的主要特點(diǎn)及所在地。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握部分生字的字形及通過理解詞語與短文的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

第一課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、揭題,了解課型

  同學(xué)們,你們知道我國(guó)有哪些名勝古跡嗎?能給大家介紹一下么?

  你們介紹得都很好,今天讓我們一起來看看書上給我們介紹了哪些名勝古跡。

  二、借助拼音,自學(xué)課文

   1.借助拼音讀準(zhǔn)生字音,難讀的字詞做記號(hào),多讀幾遍。

   2.自由看圖讀詞,讀短文,初步建立圖與詞語,詞語與短文意思的聯(lián)系。

  三、糾正讀音,質(zhì)疑問答。

  四、看圖學(xué)詞學(xué)句。

   l.出示短文,請(qǐng)同學(xué)們齊讀兩遍。

   2.從哪兒可以看出我們祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、山清水秀的國(guó)家呢?這節(jié)課老師帶你們?nèi)ァ奥糜巍?,在游覽中我們邊識(shí)字識(shí)詞,邊了解祖國(guó)的悠久歷史;在游覽時(shí),你們一定要仔細(xì)看,認(rèn)真聽。

   (l)第一個(gè)旅游點(diǎn),我們到山東泰山:出示幻燈片,放錄音,學(xué)生邊聽邊看。

   ①讀詞:山東泰山。

   ②學(xué)字“泰”。

   ③誰來幫大家記住這個(gè)字?

   ④游覽了“泰山”,你們是不是覺得咱們的祖國(guó)山很美?(是)下一站,老師帶你們?cè)偃ビ斡[一座山。

   (2)出示幻燈片2,放錄像,學(xué)生邊聽邊欣賞。

   ①師說:黃山在安徽省南部,由花崗巖構(gòu)成,風(fēng)景秀麗,以蒼松、怪石、云海、溫泉著名。

   ②讀詞:安徽黃山。

   ③看圖,誰能說一句贊美黃山的話”?

   過渡:我們的祖國(guó)不但山清而且水秀,下面,老師帶你們到杭州西湖去看看。

   (3)出示幻燈片3,放錄音,邊聽邊欣賞西湖美景。

   ①西湖美不美?怪不得人們稱西湖是杭州城的一顆光彩奪目的明珠。讀詞;杭州西湖。

   ②學(xué)習(xí)生字“州”。杭州在浙江?。俏覈?guó)有名的旅游城,杭州最有名的風(fēng)景點(diǎn),就是我們剛才游覽的西湖。

   過渡:“秀”就是美的意思,但美的姿態(tài)不一樣,西湖的水帶給我們的是一種寧靜的美?,F(xiàn)在老師要帶你們?nèi)タ匆豢此牧硪环N美。

   (4)出示幻燈片4,放錄音,邊聽邊感受,瀑布帶給我們的是一種什么美呢?

 ?、僮x詞:貴州黃果樹瀑布。

 ?、诹私恻S果樹瀑布在什么地方,知道它是我國(guó)最大的瀑布之一,讀準(zhǔn)“瀑”的字音。

 ?、蹖W(xué)習(xí)“貴”的字形。

 ?。?)讀句子:“我們的祖國(guó)山清水秀?!?/P>

  理解“秀”字。

  五、復(fù)習(xí)鞏固

   1.剛才我們一起游覽了哪幾個(gè)地方?

   (洛陽、安徽、杭州、貴州是地名,黃山、西湖、黃果樹瀑布是景點(diǎn)名稱。)

   2.看書,讀一讀詞句。

   3.做猜字游戲。

  六、寫字:“泰”“州”“貴”

  l.范寫。

  2.指名上臺(tái)寫一個(gè),其他同學(xué)在書上寫一個(gè),集體評(píng)議。

  3.獨(dú)立寫:每字寫3個(gè)。

  4.作業(yè)展覽

第二課時(shí)

      教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)鞏固

   1.聽寫生字詞。

   2.評(píng)議訂正。

   3.我們上節(jié)課游覽了哪些地方?它們都有什么特點(diǎn)?

  二、識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句

  1.我們的祖國(guó)不但山清水秀,而且歷史悠久,出示句子:

  “我們祖國(guó)歷史悠久?!?/P>

  個(gè)人讀、齊讀。

   問:“悠久”是什么意思呢?(就是年代久遠(yuǎn)的意思。)

  識(shí)記“歷”“史”“悠”“久”的字形。

   2.哪些景點(diǎn)可以看出我們祖國(guó)歷史悠久呢?出示:“西安兵馬桶”、“洛陽龍門石窟”、“四川樂山大佛”、“南京中山陵”幻燈片。

  師:你知道圖上分別是哪些地方嗎?關(guān)于這些古跡你知道哪些知識(shí)?

  出示詞語卡片,學(xué)生讀詞。

   3.學(xué)習(xí):西安兵馬俑。

   (1)生字正音,俑yǒng

   (2)講述兵馬俑的來歷,強(qiáng)調(diào)修建年代(強(qiáng)化“歷史悠久”一詞的印象)。

   4.洛陽龍門石窟

   (1)讀詞:洛陽龍門。

   (2)學(xué)字“龍”。

   (3)誰來幫大家記這個(gè)字?

   (4)參觀洛陽龍門你看到什么?從這兒我們可以看出什么?(再次理解“歷史悠久”)

   5.四川樂山大佛

   (1)識(shí)記“佛”。

   (2)你知道樂山大佛在哪里嗎?你知道哪些關(guān)于樂山大佛的事情?

   6.南京中山陵

   (1)生字正音,陵,讀líng,識(shí)記“陵”的字形。

  (2)中山陵在哪里?你知道它的來歷嗎?你還知道什么?

  7.通過剛才的學(xué)習(xí),我們對(duì)祖國(guó)又多了一層了解那就是:歷史悠久。而正因?yàn)槲覀冏鎳?guó)山清水秀,歷史悠久,所以吸引了許許多多的中外游客到我國(guó)來觀光、旅游。我們應(yīng)該怎么做呢?

  三、學(xué)習(xí)短文的第二句

  1.自讀,齊讀。

  2.理解詞語和句子。

  “中國(guó)人民歡迎您