21《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計之五
21《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計之五
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課11個生字和由生字組成的詞語。用“應(yīng)該”、“本領(lǐng)”、“真正”三上詞練習(xí)說話。
2、理解課文內(nèi)容,抓住重點詞語,聯(lián)系上下文理解其義,培養(yǎng)學(xué)生理解詞語的能力。
3、了解兩只小獅子不同的表現(xiàn),使學(xué)生知道應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng),不應(yīng)該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。
4、能角色有感情地朗讀課文?! ?BR> 教學(xué)步驟:
一、情境表演,引出故事:
1、森林里的動物們召開了緊急會議,商討誰可以當(dāng)選“森林之王”。同學(xué)們,你們猜猜,大家最終選了誰?(獅子)
2、出示生字“獅”并教學(xué)。(左中右結(jié)構(gòu)、形聲字)可以引導(dǎo)學(xué)生自己說怎么記。
3、在拓展閱讀的基礎(chǔ)上表演:
為什么動物們一致推選獅子做大王呢?老師請同學(xué)們課前搜集了許多有關(guān)獅子的資料,誰能用自己喜歡的小動物的語氣來演一演?
學(xué)生戴著自己制作的頭飾,結(jié)合自己搜集的有關(guān)獅子的資料模仿小動物的語氣說說推選獅子做大王的理由。(課件演示獅子的圖象)。
4、獅子憑借記得的本領(lǐng)成了森林之王,瞧,現(xiàn)在它們有了自己的寶寶,兩只可愛的獅子王子。同學(xué)們想不想知道兩只小獅子的故事嗎?
二、按要求自學(xué)課文。
1、提出自學(xué)要求:
請同學(xué)們按屏幕上的要求自學(xué)課文。(屏幕顯示:)
獅 整 練 習(xí) 滾 撲 咬
苦 懶 洋 吞 將 靠 應(yīng)
2、自學(xué)課文。
三、檢查自學(xué):
1、教學(xué)“我會認(rèn)”中的生字。
A、屏幕出示生字:
1、自由大聲讀。
2、和同桌比一比誰讀得更好,然后討論一下哪些字的讀要注意。(SHI YING)
3、開火車讀。
4、出出金點子,幫助大家記住這些字。
B、這些生字藏在了詞語中,你還會讀嗎?○1同桌同學(xué)一起讀,看讀得快又對?!?當(dāng)個小老師帶領(lǐng)大家讀?!?誰能從這些詞語中找出ABB的詞語?再舉幾個這樣類型的詞語。○4齊讀。
2、同學(xué)們數(shù)清楚了嗎?課文一共有幾小節(jié)?指名分節(jié)讀。評議讀得怎么樣。(提出進一步的要求。)
3、出示插圖:
A、用自己說兩只小獅子長得怎么樣?
B、他們的表現(xiàn)有哪些不同?(看圖說說,然后說說你從課文的哪個小節(jié)讀懂的?)
C、根據(jù)學(xué)生的回答,貼出詞語。
一只刻苦 整天練習(xí) 滾 撲 咬
一只懶洋洋 什么也不干 曬太陽
D、哪只獅子長大后會成為真正的獅子王?為什么?(勤奮、努力、珍惜時間)
你能用自己的話來勸勸哪只懶惰的小獅子嗎?
E、指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。(用語氣和表情讀出小獅子的不同)
四、教學(xué)生字
1、屏幕出示:練習(xí)
觀察:這兩個字的結(jié)構(gòu)怎樣?在田字格中書寫要注意什么?
演示字的筆順。集體書空。擴詞?! ?BR> 2、練習(xí)書寫。
五、課時小結(jié):
這堂課我們不但認(rèn)識了許多生字、了解了獅子的一些生活習(xí)性,還通過自己的聰明,
讀懂了兩只小獅子的不同,知道了只有珍惜時間刻苦學(xué)習(xí)才能真正擁有本領(lǐng)。下節(jié)課我們就要一起看看小樹和獅子媽媽是怎么說的。
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