《猴子種果樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《猴子種果樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文
2 、教育學(xué)生做任何事情要有耐心,不要盲目的聽從別人的話。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、通過上節(jié)課學(xué)習(xí),我們知道猴子剛種了一棵梨樹苗,并且天天澆水、施肥,那么它為什么要這樣做呢?
2、猴子最后有沒有吃到自己種的果子呢?為什么?你能從文中找出相關(guān)的自然段嗎?
二、新授
1、學(xué)習(xí)第9自然段
a、指名讀b、齊讀
2、師:從這里我們知道猴子拔了梨樹種杏樹,拔了杏樹種桃樹,拔了桃樹種櫻桃,到頭來什么樹也沒種成。
?。ń陶咭贿呎f一邊板書)
3、師:猴子為什么要這樣做呢?它都聽了誰的話而不段改種果樹的?貼畫
4、烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎么叫的?你能學(xué)叫你喜歡鳥的叫聲嗎?表演給你的合作伙伴聽。
a、小組表演b、小組派代表表演
5、這三只鳥是怎么對猴子說的呢?你喜歡哪只鳥就讀哪只鳥說的話。
6、采取多種形式讀三只鳥說的話。如小組讀、小組選代表讀、擺擂臺、表演讀等等。
7、師:聽了三只鳥的話,我們知道它們都說了一句農(nóng)諺,都是哪些農(nóng)諺呢?(板書)
烏鴉說了哪句農(nóng)諺?(梨五杏四)
8、什么叫“梨五杏四”?
9、梨樹要等五年才能結(jié)果,你說猴子有這個(gè)耐心嗎?
10、(出示句子)梨樹要等五年才能結(jié)果,你有這個(gè)耐心嗎?換個(gè)說法,使意思不變。
11、猴子聽了烏鴉這么一說,它是怎么想的,怎么做的?
12、聽喜鵲說“杏四桃三”,猴子又是怎么想的,怎么做的?
13、那么猴子一定吃到桃子了?。]有)為什么?
14、那這次猴子一定吃到櫻桃了?。]有)為什么?(櫻桃好吃樹難栽)
15、齊讀第8自然段
16、就這樣,猴子到頭來什么樹也沒有種成。
三、拓展延伸
1、小朋友,如果你是這只猴子,你會種哪棵樹?(培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力及側(cè)面教育學(xué)生做事要有耐心)
2、學(xué)了這篇課文,你現(xiàn)在最想干什么?(表演)
a、小組之間練一練,可以加動作、神情等。
b、愿意展示的小組,上臺表演。(其他同學(xué)做評委,選最佳表演獎、最佳創(chuàng)藝獎等)
3、表演。
4、學(xué)生評價(jià)。
5、師:小朋友們,猴哥到頭來,什么樹也沒有種成,那么你想對它說什么呢?(把表演猴子的同學(xué)留在臺上?)
6、師:猴哥聽了這么多好伙伴的話,你今后會怎么做呢?
7、知錯就改,仍然是個(gè)好猴子,相信你今后一定能夠吃到自己種的果子的。
四、小結(jié)
通過學(xué)習(xí),希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心,有主見,爭取把事情做成功,不要半途而費(fèi)。
五、作業(yè)
回家把故事講個(gè)爸爸、媽媽聽。
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