你可以編出這樣的小馬過河的故事嗎?必須用上下面詞語有馬棚,愿意,磨坊,馱,擋

你可以編出這樣的小馬過河的故事嗎?必須用上下面詞語有馬棚,愿意,磨坊,馱,擋

你可以編出這樣的小馬過河的故事嗎?必須用上下面詞語有馬棚,愿意,磨坊,馱,擋

1、你可以編出這樣的小馬過河的故事嗎?必須用上下面詞語有馬棚,愿意,磨坊,馱,擋

你可以編出這樣的小馬過河的故事嗎?必須用上下面詞語有馬棚,愿意,磨坊,馱,擋

馬棚有一匹叫皮特的小馬,總是希望自己能夠快點長大,這樣就可以幫助媽媽做一些自己能夠做的事情,這樣就可以幫助媽媽減少很多的重擔。

日子一天天的過期了,皮特也慢慢的長大了,這天媽媽讓他將小麥馱到兩公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且開心的答應(yīng)了,一路哼著歌心情十分的愉悅,但是走到半路卻被一條河流給擋住了,這時候皮特犯難了,如果回家問媽媽來回又太遠了。

正在為難的時候,皮特看到了老牛伯伯,于是過去問牛伯伯這條小河能過去嗎?牛伯伯很確定的說很淺的,只到腳,皮特一聽,謝過了牛伯伯準備蹚過去,這時候一只松鼠突然跑出來攔住他說:不要過去,你會死的,上星期我一個朋友就在這里淹死了,這河水很深的聽了這句話皮特很吃驚,怎么牛伯伯和松鼠說的不一樣呢?我還是回去問問媽媽吧!

于是他又很懊惱的回去了,媽媽看到他還以為他送過去了,很是開心,但是皮特就說,媽媽村口的那個小河我過不去,媽媽說這不是很淺的嗎?然后皮特將事情告訴了媽媽,媽媽聽了告訴他我們要學會嘗試,要學會動腦筋,皮特聽了很難為情,于是就再次去到小河邊準備小心的蹚過去,才發(fā)現(xiàn)原來河水不像牛伯伯說的那么淺。也不像松鼠兄弟說的那樣深~

2、你感覺自己什么時候很大,什么時候很???你感覺自己什么時候很大,什么時候很???

你感覺自己什么時候很大,什么時候很???

答:當我自己的事情自己能夠解決時,我覺得自己很大;

(當我能夠幫助別人做力所能及的事情時,我覺得自己很大;)

當我還需要父母的幫助,還依賴他們的時候,我覺得自己很小。

(當我因為一個人睡覺害怕,需要抱著娃娃的時候,我覺得自己很小。)

3、北師大一年級數(shù)學上冊《六 認識圖形》1.說一說,圖中有哪些物品?你能把它們分成幾類?2.照樣子分一分,認一認。3.玩一玩

北師大一年級數(shù)學上冊《六 認識圖形》

說一說,圖中有哪些物品?你能把它們分成幾類?

圖中有:籃球、水杯、茶罐、牙膏、盒子、噴霧、魔方、墨水盒、乒乓球、面包。

可以分為4類:長方體、正方體、圓柱和球

1.長方體、正方體都有6個面,長長方方長方體,正正方方正方體。

2.圓柱和球都能滾動,圓柱的上下圓面一樣大。

4、北師大一年級數(shù)學上冊 有幾棵樹 1.一共有幾棵樹?2.用下面的方法計算8+6=,你能看懂嗎?3.圈一圈,算一算。

北師大一年級數(shù)學上冊 有幾棵樹

1.一共有幾棵樹?

8+2=10

10+4=14

6+4=10

10+4=14

2.用下面的方法計算8+6=,你能看懂嗎?

8+1+1+1+1+1+1=14

8+2=10

10+4=14

3.圈一圈,算一算。


8+5=13

8+8=16

5、狐貍分奶酪狐貍說,他分的很公平,誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎?如果你是小熊,會怎么做?

狐貍說,他分的很公平,誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎?如果你是小熊,會怎么做?

答:不同意。雖然小熊兄弟倆誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口,但他們誰也沒有吃到奶酪,狐貍這么做是不對的。如果我是小熊,我會對狐貍說:你做得不對。你不應(yīng)該假裝幫我們分奶酪,卻把奶酪都吃光了。

6、語文園地七你見過下面這些詞語描寫的景象嗎?選一兩個,跟同學說一說當時的情景。

你見過下面這些詞語描寫的景象嗎?選一兩個,跟同學說一說當時的情景。

云開霧散 微風習習 冰天雪地 風雨交加

云霧繚繞 寒風刺骨 鵝毛大雪 電閃雷鳴

答:云開霧散:烏云散開了,大霧褪去了,太陽出來了。

微風習習:微風輕輕地吹來,很溫暖,很舒服。

冰天雪地:冬天下雪了,地上鋪了一層厚厚的雪,有些都已經(jīng)結(jié)冰了,非常寒冷。

風雨交加:又刮風又下雨。

云霧繚繞:云和霧把山遮住,并一圈圈向上飄起。

寒風刺骨:寒冷的風吹來,仿佛吹進人的皮膚,直達骨頭,讓人覺得疼。

鵝毛大雪:雪下得很大很大,像鵝毛一樣飄落下來。

電閃雷鳴:閃電飛光,雷聲轟鳴。

7、雷鋒叔叔,你在哪里 猜猜下面詞語的意思,說說你是用什么方法知道的。

⊙猜猜下面詞語的意思,說說你是用什么方法知道的。

泥濘 年邁 晶瑩 尋覓

點拔:我是用查字典的方法和請教老師、家長的方法知道詞語的意思的。詞語的意思見正文P35的解詞語欄目。

8、小馬過河 試著用上下面的詞語,講講這個故事

⊙試著用上下面的詞語,講講這個故事。

馬棚 愿意 磨坊

擋住 為難

突然 攔住 吃驚

難為情 動腦筋 小心

點撥:讀讀給出的詞語,想一想每個詞語跟誰有關(guān)或是誰的動作,然后連起來講故事。如愿意、磨坊、馱是說小馬愿意幫助媽媽把麥子馱到磨坊里去。擋住、為難是說小馬被小河擋住了去路,感到為難

9、沙灘上的童話 根據(jù)開頭編故事,試著用上下面的詞語

⊙根據(jù)開頭編故事,試著用上下面的詞語。

◇在一片沙漠里,有

◇從前,有一座大山

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

點撥:開頭給出的是事情發(fā)生的地點,所以要根據(jù)地點的特點來編故事。沙漠、大山里可以有城堡有兇狠的魔王,情節(jié)可以安排勇士合作去攻打魔王,最后勇士取得了勝利。具體是怎樣戰(zhàn)斗的,就需要小朋友們自己去想象了。

10、楓樹上的喜鵲 看到下面的情景,你會想到什么?試著寫下來。

⊙看到下面的情景,你會想到什么?試著寫下來。

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來,站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:!鵲!鵲鵲鵲!

我懂得,他們的意思是:

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里,叫起來:鵲,鵲,鵲

我知道,她是在說::

點撥:先讀一讀給出的情境,弄清喜鵠是在什么情泥下說的話,然后聯(lián)系生活實際,想象他們在說什么。如第一題中,喜鵠阿姨叼來了蟲子,喜鵠弟弟

一定想吃蟲子,所以他們可能會說:我要吃,我要吃!第二題中,喜鵠阿姨把蟲子送到了喜鵠弟弟的嘴里,接著她可能會說:吃吧,吃吧,不要著急!

11、下面的詞語哪些是寫狐貍的,哪些是寫老虎的?

下面的詞語哪些是寫狐貍的,哪些是寫老虎的?分角色演一演這個故事,試著把這些詞語的意思表現(xiàn)出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫狐貍的;半信半疑東張西望是寫老虎的。

12、0根據(jù)開頭編故事,試著用上下面的詞語。 0在一片沙漠里,有… 0從前,有一座

0根據(jù)開頭編故事,試著用上下面的詞語。 0在一片沙漠里,有 0從前,有一座

◆在一片沙漠里,有

◆從前,有一座大山

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里,有一座很壯觀的城堡,它的四周都是堡壘堆砌起來的,里面住著一個兇惡的國王和他兇狠的寵物,他們總是欺壓百姓,所以有一天百姓們都想要攻打這個國王,他們準備了好多的火藥、炸藥,要想合力把城堡攻擊下來,但是多次嘗試都不行,這時候出來一個騎士,他給大家出了一個很好的主意,得到了百姓們的贊美,之后一起合作把國王給打敗了,因此騎士也受到了很多的贊賞。

13、河水不像老牛說的那么淺,不像松鼠說的那么深,他們?nèi)鲋e了,你覺得對嗎?

河水不像老牛說的那么淺,不像松鼠說的那么深,他們?nèi)鲋e了,你覺得對嗎?

老牛和松鼠的說法其實都沒有錯,因為老牛和松鼠的身高有存在差異,老牛高大,所以過河就感覺水很淺,松鼠很矮小,并且淹死過一個同伴,所以它覺得這個河很深。所以其實他們都沒有撒謊,只是將自己的感受說出來了。

14、試著用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚講故事

試著用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚講故事

馬棚有一匹叫皮特的小馬,總是希望自己能夠快點長大,這樣就可以幫助媽媽做一些自己能夠做的事情,這樣就可以幫助媽媽減少很多的重擔。

日子一天天的過期了,皮特也慢慢的長大了,這天媽媽讓他將小麥馱到兩公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且開心的答應(yīng)了,一路哼著歌心情十分的愉悅,但是走到半路卻被一條河流給擋住了,這時候皮特犯難了,如果回家問媽媽來回又太遠了。

正在為難的時候,皮特看到了老牛伯伯,于是過去問牛伯伯這條小河能過去嗎?牛伯伯很確定的說很淺的,只到腳,皮特一聽,謝過了牛伯伯準備蹚過去,這時候一只松鼠突然跑出來攔住他說:不要過去,你會死的,上星期我一個朋友就在這里淹死了,這河水很深的聽了這句話皮特很吃驚,怎么牛伯伯和松鼠說的不一樣呢?我還是回去問問媽媽吧!

于是他又很懊惱的回去了,媽媽看到他還以為他送過去了,很是開心,但是皮特就說,媽媽村口的那個小河我過不去,媽媽說這不是很淺的嗎?然后皮特將事情告訴了媽媽,媽媽聽了告訴他我們要學會嘗試,要學會動腦筋,皮特聽了很難為情,于是就再次去到小河邊準備小心的蹚過去,才發(fā)現(xiàn)原來河水不像牛伯伯說的那么淺。也不像松鼠兄弟說的那樣深~

15、用上關(guān)鍵詞“馬棚、愿意、磨坊”說一說小馬過河的故事

用上關(guān)鍵詞馬棚、愿意、磨坊說一說小馬過河的故事

馬棚有一匹叫杰姆斯的小馬,總愛期盼自己可以快點長大,也許就可以幫助到媽媽做一些自己可以做的這件事,也許就可以幫助到媽媽可以減少很多的負擔。

日子一天天的過去了,杰姆斯也慢慢的長大,這一天媽媽叫他將小麥馱到兩公里之外的磨坊去研磨一下。他很愿意且高興的同意了,一路上哼著歌心境非常的愜意,可是走到了半道卻被條小河給擋住了,此時杰姆斯苦惱了了,若是回家問媽媽來回又太遠了。

正在為難的時候,杰姆斯看到了老牛伯伯,因此過去問牛伯伯這條小河能過去嗎?牛伯伯肯定說得很淺,只有腳,杰姆斯聽了,感謝牛伯伯正準備涉水,然而一只松鼠莫名跑出來阻止對他說:不要過去,你會死,上周我一個好朋友溺死在這兒,河很深聽了這話杰姆斯很詫異,牛伯伯和松鼠怎么講的不一樣?我還是回家問一問媽媽吧!

所以他很沮喪地回去了。當他的媽媽見到他時,她誤以為他把它送過去了。她很高興,但杰姆斯說我不能通過我媽媽村門口的小河。我媽媽說不是很淺嗎?然而杰姆斯將這件事告訴了媽媽,媽媽聽了對他說我們要懂得嘗試,要懂得動腦筋,杰姆斯聽了很難為情,因此就再次去到小河邊正準備小心的蹚過去,才發(fā)覺原來河流不像牛伯伯說的那么淺。也不像松鼠兄弟說的那樣深~

16、小馬過河用馬棚、愿意、磨坊、馱、擋住、為難、突然、動腦筋、小心講故事

小馬過河用馬棚、愿意、磨坊、馱、擋住、為難、突然、動腦筋、小心講故事

馬棚有一匹叫杰姆斯的小馬,總愛期盼自己可以快點長大,也許就可以幫助到媽媽做一些自己可以做的這件事,也許就可以幫助到媽媽可以減少很多的負擔。

日子一天天的過去了,杰姆斯也慢慢的長大,這一天媽媽叫他將小麥馱到兩公里之外的磨坊去研磨一下。他很愿意且高興的同意了,一路上哼著歌心境非常的愜意,可是走到了半道卻被條小河給擋住了,此時杰姆斯苦惱了了,若是回家問媽媽來回又太遠了。

正在為難的時候,杰姆斯看到了老牛伯伯,因此過去問牛伯伯這條小河能過去嗎?牛伯伯肯定說得很淺,只有腳,杰姆斯聽了,感謝牛伯伯正準備涉水,然而一只松鼠莫名跑出來阻止對他說:不要過去,你會死,上周我一個好朋友溺死在這兒,河很深聽了這話杰姆斯很詫異,牛伯伯和松鼠怎么講的不一樣?我還是回家問一問媽媽吧!

所以他很沮喪地回去了。當他的媽媽見到他時,她誤以為他把它送過去了。她很高興,但杰姆斯說我不能通過我媽媽村門口的小河。我媽媽說不是很淺嗎?然而杰姆斯將這件事告訴了媽媽,媽媽聽了對他說我們要懂得嘗試,要懂得動腦筋,杰姆斯聽了很難為情,因此就再次去到小河邊正準備小心的蹚過去,才發(fā)覺原來河流不像牛伯伯說的那么淺。也不像松鼠兄弟說的那樣深~

17、毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景有讓你印象深刻的嗎?

毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景有讓你印象深刻的嗎?

陣雨:陣雨的季節(jié),一般都是在夏天。特別是連著的太太陽的,大家都覺得室內(nèi)特別的悶熱,室外又是特別的熱,所以長期積存的熱氣,在云中積水,由于承受不住,就會從空中掉落下來,陣雨一般都是不連續(xù)的,而且范圍也非常大。

最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨,明明是同一個地區(qū),但是這邊地上特別濕還伴有風下著雨,另外的一邊卻天氣晴朗,萬里無云。就好像是一個透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。

18、你見過毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景嗎?試著寫下來

你見過毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景嗎?試著寫下來

我見過陣雨。一道道閃電,像一把把利劍在空中揮舞;一陣陣雷聲,像一面面巨鼓在空中敲打。緊接著,黃豆大的雨點紛紛落下來。滴答,滴答雨聲越來越大。嘩啦啦瓢潑大雨來了,那雨猛烈極了。霎時間,從那灰蒙蒙的云中撒開千絲萬線,將天和地縫合了。

19、《美麗的小興安嶺》讀下面的句子,體會加點的詞語好在哪里?

讀下面的句子,體會加點的詞語好在哪里?

*春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。

答:抽出一詞生動形象地把枝條快速而有力地長出來的樣子寫了出來,非常貼切。

*早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里。

答:浸說明小興安嶺的霧很多很濃,覆蓋了整個森林。用上浸字來形容霧中的森林,使人感到 森林就像一幅水墨畫,畫面有一種朦朧美,非常生動。

20、花的學校課后答案,讀課文的時候,你注意到下面加點的部分了嗎?

讀課文的時候,你注意到下面加點的部分了嗎?

*潤的東風走過荒野,在竹林中吹著口笛。

*樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風里簌簌地響,雷云拍著大手。

點撥:加點部分都是擬人化的短語,通過擬人的手法形象生動的描述出了東風、樹枝和雷云的動作,讓我們感受到了花跳舞、狂歡時熱烈的氣氛。

21、第2課《花的學?!?讀課文的時候,你注意到下面加點的部分了嗎?

濕潤的東風走過荒野,在竹林中吹著口笛。

樹枝在林中互相碰觸著,率也在狂風里簌簌地響,雷云拍著大手。

提示:加點部分都是擬人化的短語,通過擬人形象生動地描述了東風、樹枝和雷云的動作,讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣,花在跳舞、狂歡時熱烈的氣氛,體會到花孩子愉快的心情。

22、北師大三年級數(shù)學上冊《過河》 1.三(1)班有男生和女生各18人參加隊列和團體操表演。 (1)你知道了哪些數(shù)學信息? (2) 隊列表演中,平均每行站幾個人? (3)團體操表演中,36人能組成多少個圖案


北師大三年級數(shù)學上冊《過河》

1.三(1)班有男生和女生各18人參加隊列和團體操表演。

(1)你知道了哪些數(shù)學信息?

隊列表演時,同學們站成4行。

團體操表演時,3個男生和3個女生組成一個圖案。


(2) 隊列表演中,平均每行站幾個人?

(18+18)4=9 (人)


(3)團體操表演中,36人能組成多少個圖案?

36(3+3)=6 (個)

23、北師大版三年級上冊數(shù)學《植樹》 算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能再寫出一組這樣的算式嗎? 你能解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎?用你的發(fā)現(xiàn)嘗試計算52÷4。

北師大版三年級上冊數(shù)學《植樹》

算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能再寫出一組這樣的算式嗎?


你能解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎?用你的發(fā)現(xiàn)嘗試計算524。

兩位數(shù)除以一位數(shù),可以用十位上的數(shù)除以這個數(shù),再用個位上的數(shù)除以這個數(shù),最后把結(jié)果加在一起。我把52看作40+12,然后再進行計算。

404=10

124=3

10+3=13

24、北師大版三年級上冊數(shù)學《時間與數(shù)學》 第一幅圖表示的是父母共同的休息日,你看懂了嗎?請你也像這樣表示出其他的休息日。

北師大版三年級上冊數(shù)學《時間與數(shù)學》

第一幅圖表示的是父母共同的休息日,你看懂了嗎?請你也像這樣表示出其他的休息日。

25、9.下面的說法正確嗎?正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。

人教版三年級數(shù)學上冊《練習六》練習題及答案

9.下面的說法正確嗎?正確的畫,錯誤的畫。

(1)字典厚40毫米。()

(2)毛巾長8厘米。()

(3)黑板長20分米。()

(4)小紅家距奶奶家20千米,她最好步行去。()

26、紅彤彤,金燦燦生活中有類似的詞語嗎?說一說

紅彤彤,金燦燦生活中有類似的詞語嗎?說一說

白花花、白晃晃、白皚皚、白茫茫、白胖胖、黑洞洞、黑漆漆、黑乎乎、黑壓壓、黑黝黝、紅通通 紅撲撲、紅彤彤、紅艷艷等

27、你能看出淘氣編號的規(guī)則嗎?按照這個規(guī)則,200904172表示的哪名同學?

北師大四年級數(shù)學上冊數(shù)學好玩《編碼》練習題及答案

你能看出淘氣編號的規(guī)則嗎?按照這個規(guī)則,200904172表示的哪名同學?

2009年入學 (4)班 學號為17 女生

28、9.下面結(jié)果是用計算器“算”出來的,估計一下,結(jié)果合理嗎?

人教版四年級數(shù)學上冊練習四參考答案

9.下面結(jié)果是用計算器算出來的,估計一下,結(jié)果合理嗎?分析一下錯誤原因。

356+175=181

結(jié)果不合理,錯誤原因:加數(shù)不可能大于和。

179-86=265

結(jié)果不合理,錯誤原因:差不可能大于被減數(shù);個位上9減6不可能等于5。

3845=1748

結(jié)果不合理,錯誤原因:積個位上的數(shù)應(yīng)是0,而不是8。

3955=390

結(jié)果不合理,錯誤原因:商的個位數(shù)不可能是0;商不可能位數(shù)。

29、用12個小正方形拼成一個長方形,有哪兒種拼法?在下面的方格紙上畫畫,并與同伴交流

北師大版五年級上冊數(shù)學《找因數(shù)》

用12個小正方形拼成一個長方形,有哪兒種拼法?在下面的方格紙上畫畫,并與同伴交流

30、3.食品店運來85個面包,如果每2個裝一袋,能正好裝完嗎?如果每5個裝一袋,,能正好裝完嗎?為什么?

北師大版五年級上冊數(shù)學《探索活動:2、5的倍數(shù)的特征》

3.食品店運來85個面包,如果每2個裝一袋,能正好裝完嗎?如果每5個裝一袋,,能正好裝完嗎?為什么?

答:

1、因為85不是2的倍數(shù),所以如果每2個裝一袋,不能正好裝完。

2、因為85是5的倍數(shù),所以如果每5個裝-袋,能正好裝完。

31、1.先用豎式算一算,再說一說豎式中每一步的意思。 這是2.5kg雞蛋,花了24元,雞蛋每千克多少元? 紅繩每水0.8元,買這捆付了2.8元。你知道它有幾米嗎?

北師大版五年級上冊數(shù)學《整理與復(fù)習 鞏固應(yīng)用》

1.先用豎式算一算,再說一說豎式中每一步的意思。

這是2.5kg雞蛋,花了24元,雞蛋每千克多少元?

這是6個0.1


紅繩每水0.8元,買這捆付了2.8元。你知道它有幾米嗎?

這是5個0.1

32、2.用24個小正方形擺長方形,有幾種擺法?填一填,想一想,24的因數(shù)有哪些?

北師大版五年級上冊數(shù)學《練習四》

2.用24個小正方形擺長方形,有幾種擺法?填一填,想一想,24的因數(shù)有哪些?


24的因數(shù)有:1,2,3,4,6,8,12,24

33、北師大版五年級上冊數(shù)學《認識底和高》 你能畫出下面圖形中給定底邊上的高嗎?試一試,畫一畫。

北師大版五年級上冊數(shù)學《認識底和高》

你能畫出下面圖形中給定底邊上的高嗎?試一試,畫一畫。


高和底互相垂直,畫高時要標出垂足。

34、照這樣的規(guī)律接著畫下去,第5個圖形最外圈有多少個小正方形?你能解釋這其中的道理嗎?

人教版六年級數(shù)學上冊練習二十二參考答案

1.下畫每個圖中最外圈各有多少個小正方形?

照這樣的規(guī)律接著畫下去,第5個圖形最外圈有多少個小正方形?你能解釋這其中的道理嗎?

第5個圖形:85=40(個)

有40個小正方體。

35、你有過“這樣的話我不知說了多久,也不知什么時候才不說”這樣的經(jīng)歷嗎?

你有過這樣的話我不知說了多久,也不知什么時候才不說這樣的經(jīng)歷嗎?

小的時候我們都知道孫悟空是從石頭縫里面蹦出來,于是我也很好奇我是哪里來的,媽媽就會說你跟孫悟空一樣都是從石頭縫里蹦出來的,但是慢慢的隨著年齡的增長和知識的增加,我也慢慢的知道了,其實我是從媽媽肚子里面生出來的。

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