語(yǔ)文三年級(jí)上古詩(shī)三首山行課堂生字詞筆記

語(yǔ)文三年級(jí)上古詩(shī)三首山行課堂生字詞筆記

1、語(yǔ)文三年級(jí)上古詩(shī)三首山行課堂生字詞筆記

語(yǔ)文三年級(jí)上古詩(shī)三首山行課堂生字詞筆記

多音字

挑 tiāo 挑選 挑食 行 hnɡ 銀行 行業(yè)

tiǎo 挑唆 挑撥離間 xnɡ 行走 行人

字詞解釋：

山行：在山中行走。 寒山：指深秋時(shí)節(jié)的山。 徑：小路。

生：產(chǎn)生、生出。 斜：伸向。 坐：因?yàn)椤?/p>

2、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文8古詩(shī)二首登鸛雀樓課堂筆記課后生字組詞

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文8古詩(shī)二首登鸛雀樓課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫(xiě)：

樓lu（城樓、下樓、鐘樓）

依yī（依靠、依賴、依著）

盡jn（盡頭、盡情、盡力）

黃hung（黃金、黃葉、黃色）

層cng（上層、雙層、一層樓）

我會(huì)認(rèn)：

欲y（欲望、食欲、貪欲）

窮qing（貧窮、窮人、窮盡）

3、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文19古詩(shī)二首夜宿山寺課堂筆記課后生字組詞

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文19古詩(shī)二首夜宿山寺課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫(xiě)

危wēi（危險(xiǎn)、危樓、危難）

敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢當(dāng)）

驚jīng（驚動(dòng)、驚奇、驚嚇）

陰yīn（陰天、陰雨、陰晴）

我會(huì)認(rèn)：

宿s（住宿、宿舍、宿營(yíng)）

寺s（山寺、寺廟、寺院）

辰chn（星辰、時(shí)辰、辰光）

恐kǒng（恐怕、驚恐、恐龍）

4、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文19古詩(shī)二首夜宿山寺課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文19古詩(shī)二首夜宿山寺課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

《夜宿山寺》：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺，人在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。站在這里，我不敢大聲說(shuō)話，唯恐（害怕）驚動(dòng)天上的神仙。

5、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文19古詩(shī)二首敕勒歌課堂筆記近義詞反義詞

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文19古詩(shī)二首敕勒歌課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

陰陽(yáng)低高

6、語(yǔ)文二年級(jí)上場(chǎng)景歌課堂生字詞筆記

語(yǔ)文二年級(jí)上場(chǎng)景歌課堂生字詞筆記

多音字

ch 到處 四處 hng 銀行 行列

處 行

chǔ 處理 處置 xng 行人 行走

詞語(yǔ)解釋

場(chǎng)景：泛指情景。

翠竹：綠竹。

稻田：生長(zhǎng)水稻的水田。

紅領(lǐng)巾：指少先隊(duì)員。

銅號(hào)：一種樂(lè)器，銅做的小號(hào)。

帆船：利用風(fēng)力前進(jìn)的船。

魚(yú)塘：捕魚(yú)或養(yǎng)魚(yú)的地方，特指魚(yú)圍塘的內(nèi)部間格或圈住魚(yú)的圍網(wǎng)。

軍艦：有武器裝備能執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)的軍用艦艇的統(tǒng)稱。

港灣：具有天然或人工掩護(hù)條件和必要的建筑物，供船只停泊或臨時(shí)避風(fēng)用的水域。

海鷗：鳥(niǎo)，頭和頸部褐色，翅膀外緣白色，內(nèi)緣灰色，軀干白色，爪黑色。常成群在海上或內(nèi)陸河流附近飛翔。

近義詞：

歡笑歡樂(lè) 場(chǎng)景情景

反義詞：

方圓 歡笑抽泣

7、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課古詩(shī)三首之元日課堂筆記

①主要內(nèi)容：

《元日》通過(guò)爆竹聲屠蘇酒換桃符以及開(kāi)始送暖的春風(fēng)等新年特有景物的描繪，展現(xiàn)了人們?cè)谵r(nóng)歷正月初一（春節(jié)）這一天的歡快情景。這首詩(shī)寫(xiě)得輕松活潑，洋溢著節(jié)日的歡快氣氛，流露出了詩(shī)人在除舊迎新時(shí)的無(wú)比喜悅的心情。

②作者簡(jiǎn)介：

王安石，字介甫，號(hào)半山，北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。其詩(shī)學(xué)杜得其瘦硬，擅長(zhǎng)于說(shuō)理與修辭，晚年詩(shī)風(fēng)含蓄深沉、深婉不迫，以豐神遠(yuǎn)韻的風(fēng)格在北宋詩(shī)壇自成一家，世稱王荊公體；其詞寫(xiě)物詠懷吊古，意境空闊蒼茫，形象淡遠(yuǎn)純樸。有《王臨川集》《臨川集拾遺》等存世。

8、上冊(cè)三年級(jí)第4課古詩(shī)三首山行詩(shī)句理解

上冊(cè)三年級(jí)第4課古詩(shī)三首山行詩(shī)句理解

《山行》是一首明麗、充滿生氣描寫(xiě)和贊美深秋山林景色的秋景詩(shī)。作者以豐富的想象，生動(dòng)的描寫(xiě)，凝煉的語(yǔ)言寫(xiě)的是在山行途中目之所及的景物，表達(dá)了熱愛(ài)大自然的情感。

【唐】杜 牧

遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。

停車(chē)/坐愛(ài)/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。

字詞解釋:

【寒山】深秋時(shí)節(jié)的山。

【石徑】石子小路。

【生】產(chǎn)生，生出。白云生處指山的深處。

【坐】因?yàn)椤?/p>

9、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之夜書(shū)所見(jiàn)課堂筆記之本課重難點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之夜書(shū)所見(jiàn)課堂筆記之本課重難點(diǎn)

夜書(shū)所見(jiàn)

【宋】葉紹翁

蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動(dòng)客情。

知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。

作者介紹：

葉紹翁：南宋中期詩(shī)人。他是江湖派詩(shī)人，他的詩(shī)以七言絕句最佳。主要作品：《游園不值》《嘉興界》《訪隱者》《四朝聞見(jiàn)錄》等。

字詞解釋:

【夜書(shū)】晚上寫(xiě)。

【蕭蕭】這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音。

【梧】梧桐樹(shù)。

【客情】旅客思鄉(xiāng)之情。

【知】猜想。

【挑】用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄。

【促織】蟋蟀，也叫蛐蛐。

【籬落】籬笆。

詩(shī)詞大意:

詩(shī)的大意是：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在逗蟋蟀，不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

《夜書(shū)所見(jiàn)》詩(shī)人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了什么，想到了什么？

《夜書(shū)所見(jiàn)》詩(shī)人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了秋葉、秋風(fēng)、秋江、秋燈、想到了兒童在明亮的燈光照耀下挑促織。

10、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之夜書(shū)所見(jiàn)課堂筆記課后生字組詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之夜書(shū)所見(jiàn)課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫(xiě)：

送sng（歡送、送來(lái)、送別）

挑tiǎo（挑逗、挑動(dòng)、挑撥）

11、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之贈(zèng)劉景文課堂筆記之本課重難點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之贈(zèng)劉景文課堂筆記之本課重難點(diǎn)

贈(zèng)劉景文

【宋】蘇 軾

荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。

一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時(shí)。

作者介紹：

蘇軾：（1037～1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、散文各方面都有很高造詣。他的書(shū)法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱宋四家；善畫(huà)竹木怪石，其畫(huà)論，書(shū)論也有卓見(jiàn)。是北宋繼歐陽(yáng)修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽(yáng)修齊名；詩(shī)歌與黃庭堅(jiān)齊名；他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱蘇辛，共為豪放派詞人。

字詞解釋:

【劉景文】詩(shī)人的好朋友。劉景文名季孫，原籍開(kāi)封，是北宋名將劉平的小兒子。

【擎】舉，向上托。

【傲霜】不怕霜凍，堅(jiān)強(qiáng)不屈。

【君】對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于您。

【正】最

【橙黃橘綠】表面意思橙子將黃，橘子猶綠，指秋季景物。

詩(shī)詞大意:

荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那殘菊的花枝還傲寒斗霜。朋友，一年最好的景致你要記住哇！那就是橙黃橘綠的秋天。

1.《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)寫(xiě)了秋天哪些自然景物？你還知道秋天哪些景物是什么樣？

《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)寫(xiě)了秋季的景色，從枯荷（荷盡已無(wú)擎雨蓋）、殘菊（菊殘猶有傲霜枝）、橙黃橘綠時(shí)這些地方發(fā)現(xiàn)的。我還知道秋天秋天的風(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲(chǔ)存秋菜的季節(jié)了。大白菜、土豆、蘿卜、冬瓜堆滿了菜店的棚子。

12、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之山行課堂筆記課后生字組詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之山行課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫(xiě)：

寒hn（嚴(yán)寒、寒冷、寒來(lái)暑往）

徑j(luò)ng（徑直、途徑、大相徑庭）

斜xi（斜線、斜坡、目不斜視）

霜shuāng（霜凍、風(fēng)霜、霜期）

13、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文17古詩(shī)三首之望天門(mén)山課堂筆記近義詞反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文17古詩(shī)三首之望天門(mén)山課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

開(kāi)關(guān) 出入

14、三年級(jí)上冊(cè)賣(mài)火柴的小女孩課堂筆記課堂重點(diǎn)筆記生字詞

三年級(jí)上冊(cè)賣(mài)火柴的小女孩課堂筆記課堂重點(diǎn)筆記生字詞

《賣(mài)火柴的小女孩》是一篇精讀課文，這篇課文是安徒生的一篇著名童話，課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣(mài)火柴；接著講小女孩為暖和一下自己，一次又一次地燃燒火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻想；最后講小女孩被凍死街頭，安徒生通過(guò)這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮人悲慘遭遇的深切同情。

柴chi（火柴、打柴、骨瘦如柴）

冷lěng（寒冷、冷凍、冰冷）

舊ji（新舊、陳舊、舊衣服）

裙qn（裙子、圍裙、連衣裙）

憐lin（可憐、憐惜、同病相憐）

餓（饑餓、餓鬼、忍饑挨餓）

乎hū（幾乎、在乎、似乎）

焰yn（火焰、烈焰、焰火）

蠟l（蠟燭、石蠟、蠟筆）

燭zh（燭光、燭芯、燭臺(tái)）

富f（富有、富饒、豐富多彩）

訴s（告訴、訴說(shuō)、訴苦）

離l（離開(kāi)、離別、分離）

卷juǎn（卷尺、卷煙、膠卷）

掙zhng（掙錢(qián)、掙脫、掙扎）

幾jī（幾乎、幾率、茶幾）

燃rn（燃燒、點(diǎn)燃、自燃）

晃huǎng（晃動(dòng)、搖晃、晃眼）

劃hu（劃船、劃火柴、劃槳）

噴pn（噴香、香噴噴、噴泉）

15、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課古詩(shī)三首生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課古詩(shī)三首生字組詞

《古詩(shī)三首》：《山行》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)之情?！顿?zèng)劉景文》表達(dá)詩(shī)人勉勵(lì)朋友珍惜大好時(shí)光，樂(lè)觀向上，堅(jiān)持不懈?！兑箷?shū)所見(jiàn)》抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

①古詩(shī)三首生字拼音

寒hn寒冷 寒冬 寒冷的冬天悄悄來(lái)臨了。

徑j(luò)ng半徑 小徑 溪流旁邊有條小徑。

斜xi 斜坡 傾斜 她從斜坡上慢慢走了下來(lái)。

霜shuāng冰霜 霜降 屋子的窗戶上覆滿了冰霜。

贈(zèng)zng贈(zèng)送 贈(zèng)品 他贈(zèng)送給我一本精裝書(shū)。

劉li劉海 姓劉 她留的平平的齊劉海。

蓋gi瓶蓋 覆蓋 這座山常年被冰雪覆蓋。

菊j菊花 墨菊 美麗的菊花在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。

殘cn殘疾 殘害 這場(chǎng)車(chē)禍導(dǎo)致他左腿殘疾。

君jūn君主 君子 蘭花被稱為花中君子。

橙chng橙子 橙汁 你喜歡吃橙子嗎？

送sng贈(zèng)送 送別 他要出國(guó)了，我們?nèi)C(jī)場(chǎng)送別。

挑tiǎo挑戰(zhàn) 挑釁 我們正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

②古詩(shī)三首生字組詞

寒（hn） 寒冷 寒冬 心寒

徑（jng）小徑 捷徑 曲徑

斜（xi） 斜坡 傾斜 斜視

霜(shuāng)霜凍 霜降 冰霜

贈(zèng)(zng) 贈(zèng)送 贈(zèng)品 贈(zèng)言

劉（li）劉海

蓋（gi） 瓶蓋 井蓋 蓋子

菊（j） 菊花 雛菊 菊壇

殘（cn）殘疾 摧殘 殘陽(yáng)

君（jūn）君王 君主 君子

橙（chng）橙子 橙黃 橙汁

送（sng）送別 送禮 送行

挑（tiāo）挑擔(dān) 挑水 挑刺

16、語(yǔ)文三年級(jí)上古詩(shī)三首山行課堂生字詞筆記

語(yǔ)文三年級(jí)上古詩(shī)三首山行課堂生字詞筆記

多音字

挑 tiāo 挑選 挑食 行 hnɡ 銀行 行業(yè)

tiǎo 挑唆 挑撥離間 xnɡ 行走 行人

字詞解釋：

山行：在山中行走。 寒山：指深秋時(shí)節(jié)的山。 徑：小路。

生：產(chǎn)生、生出。 斜：伸向。 坐：因?yàn)椤?/p>

17、語(yǔ)文三年級(jí)上鋪滿金色巴掌的水泥道課堂生字詞筆記

語(yǔ)文三年級(jí)上鋪滿金色巴掌的水泥道課堂生字詞筆記

多音字

鋪 pū 鋪床 鋪張 覺(jué) ju 發(fā)覺(jué) 覺(jué)得

p 當(dāng)鋪 店鋪 jio 睡覺(jué) 午覺(jué)

字詞解釋

明朗：光線充足（多指室外）。 熨帖：（用字、用詞）貼切；妥帖。

平展：平而舒展。 凌亂：不整齊；沒(méi)有秩序。

排列：按次序站立或擺放。

規(guī)則：（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。

閃閃發(fā)光：形容物體會(huì)發(fā)光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼；也指因反射陽(yáng)光而像在發(fā)出光芒一樣。

近義詞：

明朗明亮 平展平坦 排列平列

規(guī)則規(guī)矩 增添增加 愉快快樂(lè)

凌亂雜亂 濕漉漉濕淋淋

反義詞：

潮濕干燥 平展卷曲 凌亂整齊

小心粗心 愉快難過(guò) 濕漉漉干巴巴

18、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記譯文

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記譯文

詩(shī)意：

精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒，正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。如果醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，請(qǐng)你不要笑話，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回?

19、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記課后生字組詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫(xiě)：

詞：c（歌詞、詞語(yǔ)、單詞）

催：cuī（催促、催眠、悲催）

醉：zu（陶醉、沉醉、醉生夢(mèng)死）

20、語(yǔ)文四年級(jí)上呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂生字詞筆記

語(yǔ)文四年級(jí)上呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂生字詞筆記

多音字

qiāo 悄悄 靜悄悄 q 奇怪 奇特 bin 便捷 方便

悄 奇 便

qiǎo悄然 悄無(wú)聲息 jī 奇數(shù) 奇偶 pin 便宜 大腹便便

詞語(yǔ)解釋

奇跡：想象不到的不平凡的事情。

寄托：把理想、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上）。

洞察：觀察得非常透徹、清楚。

依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。

幻想：以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。

騰云駕霧：傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。

呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)。

近義詞：

依賴依靠 改善改進(jìn) 方便便利

探索探究 技術(shù)既能 舒適舒服

反義詞：

依賴獨(dú)立 奇跡普通 美好糟糕

方便麻煩 緊密松散 舒適難受

出乎意料意料之中

21、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之己亥雜詩(shī)課堂筆記課后生字組詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之己亥雜詩(shī)課堂筆記課后生字組詞

生字組詞：

亥：亥時(shí)

恃：自恃 有恃無(wú)恐 恃強(qiáng)凌弱 恃才傲物

哀：哀傷 悲哀 哀悼 哀憐 哀兵必勝

拘：拘束 拘謹(jǐn) 拘禁 拘管 不拘一格

22、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記課后生字組詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記課后生字組詞

生字組詞：

熏：熏風(fēng) 熏陶 熏肉 熏染 臭氣熏人

杭：杭州 蘇杭 杭綢

23、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之示兒課堂筆記課后生字組詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之示兒課堂筆記課后生字組詞

生字組詞：

祭：祭拜 祭祀 祭奠 祭天 祭壇 祭文

乃：乃父 乃至 乃至于 有容乃大

24、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課古詩(shī)詞三首課堂筆記之作者簡(jiǎn)介

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課古詩(shī)詞三首課堂筆記之作者簡(jiǎn)介

孟浩然，唐代詩(shī)人。漢族，襄州襄陽(yáng)(今湖北襄樊)人。字浩然，存詩(shī)260多首，多為五言律詩(shī)。風(fēng)格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。與另一位山水田園詩(shī)人王維合稱為王孟。以寫(xiě)田園山水詩(shī)為主。

蘇軾：北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。為唐宋八大家之一；詩(shī)清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞開(kāi)豪放一派，對(duì)后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書(shū)法擅長(zhǎng)行書(shū)、楷書(shū)，能自創(chuàng)新意，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱宋四家。

辛棄疾：原字坦夫，后改字幼安，號(hào)稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有詞中之龍之稱。與蘇軾合稱蘇辛，與李清照并稱濟(jì)南二安。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處，現(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》等傳世。

25、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課古詩(shī)詞三首之宿建德江課堂筆記課后生字組詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課古詩(shī)詞三首之宿建德江課堂筆記課后生字組詞

s建jin德d江jiānɡ

【唐tnɡ】 孟mnɡ浩ho然rn

移y舟zhōu泊b煙yān渚zhǔ，

日r暮m客k愁chu新xīn。

野yě曠kunɡ天tiān低dī樹(shù)sh，

江jiānɡ清qīnɡ月yu近jn人rn。

26、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三課古詩(shī)詞三首生字

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三課古詩(shī)詞三首生字

《古詩(shī)詞三首》中《宿建德江》描寫(xiě)了作者旅途中夜泊江上，在船 所見(jiàn)的景色；《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》描寫(xiě)了作者在望湖樓上飲酒時(shí)所見(jiàn)到的西湖 山雨欲來(lái) 和 雨過(guò)天晴后 的景色；《西江月夜行黃沙道中》表現(xiàn)了詩(shī)人豐收之年的 喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活的 熱愛(ài) 之情

①會(huì)認(rèn)的字

德品德 道德 他按照嚴(yán)格的道德準(zhǔn)則生活。

鵲 喜鵲 聲名鵲起 喜鵲整天在喳喳叫。

蟬捕蟬 蟬鳴 蟬鳴聲聲，詮釋著夏的酷熱。

②生字拼音

德：品德 美德

鵲：喜鵲 鵲橋

蟬：蟬聯(lián) 噤若寒蟬

27、語(yǔ)文六年級(jí)上七律·長(zhǎng)征課堂生字詞筆記

語(yǔ)文六年級(jí)上七律長(zhǎng)征課堂生字詞筆記

多音字

磅 pnɡ 磅礴 氣勢(shì)磅礴 難 nn 困難 難過(guò)

bnɡ 磅秤 過(guò)磅 nn 災(zāi)難 發(fā)難

字詞解釋

七律：七律是律詩(shī)的一種，每篇一般為八句，每句七個(gè)字，分四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)；偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底；句內(nèi)和句間要講平仄，中間四句按常規(guī)要用對(duì)仗。

難：艱難險(xiǎn)阻。 等閑：不怕困難，不可阻止。

逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。

鐵索：大渡河上瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。

盡開(kāi)顏：個(gè)個(gè)都笑逐顏開(kāi)。 磅礴：（氣勢(shì)）盛大，雄偉。

近義詞：

等閑平常 磅礴雄偉 逶迤蜿蜒

反義詞：

暖寒 逶迤筆直

28、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首從軍行課堂筆記課后生字組詞

千仞 九仞

岳 yu 五岳 岳父

摩 m 摩擦 按摩

遺 y 遺忘 遺憾

涕 t 鼻涕 涕淚

巫 wū 巫婆 女巫

29、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首從軍行課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首從軍行課堂筆記近義詞反義詞

《譯文》

青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門(mén)雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。

【注釋】

三萬(wàn)里：長(zhǎng)度，形容它的長(zhǎng)，是虛指。

河：指黃河。

五千仞（rn）：形容它的高。仞，古代計(jì)算長(zhǎng)度的一種單位，周尺八尺或七尺，周尺一尺約合二十三厘米。

岳：指五岳之一西岳華山。黃河和華山都在金人占領(lǐng)區(qū)內(nèi)。一說(shuō)指北方泰、恒、嵩、華諸山。

摩天：迫近高天，形容極高。摩，摩擦、接觸或觸摸。

遺民：指在金占領(lǐng)區(qū)生活的漢族人民，卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的人民。

淚盡：眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。

胡塵：指金人入侵中原，也指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚(yáng)起的塵土和金朝的暴政。胡，中國(guó)古代對(duì)北方和西方少數(shù)民族的泛稱。

南望：遠(yuǎn)眺南方。

王師：指宋朝的軍隊(duì)。

30、三上古詩(shī)三首山行課堂課文解析筆記

三上古詩(shī)三首山行課堂課文解析筆記

主要內(nèi)容：

《山行》描繪的是秋日山行所見(jiàn)的景色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面，表現(xiàn)了作者的高懷逸興和豪蕩思致。

作者簡(jiǎn)介：

杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士，唐代杰出的詩(shī)人、散文家，著有《樊川文集》。他的詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主。與李商隱并稱小李杜。

字詞解釋：

山行：在山中行走。 寒山：指深秋時(shí)節(jié)的山。 徑：小路。

生：產(chǎn)生、生出。 斜：伸向。 坐：因?yàn)椤?/p>

古詩(shī)大意：

沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。

只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車(chē)停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。

詩(shī)文簡(jiǎn)析：

1.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

遠(yuǎn)字寫(xiě)出了山路的綿長(zhǎng)，斜字與上字呼應(yīng)，寫(xiě)出了高而緩的山勢(shì)。人家照應(yīng)了上句的石徑，石徑就是那幾戶人家上上下下的通道。這樣就把兩種景物有機(jī)地聯(lián)系在一起了。

2.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

因?yàn)橄φ諚髁值耐砭皩?shí)在太迷人了，所以詩(shī)人特地停車(chē)觀賞。晚字用得無(wú)比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：(1)點(diǎn)明前兩句是白天所見(jiàn)，后兩句則是傍晚之景。(2)因?yàn)榘聿庞邢φ?，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。(3)詩(shī)人流連忘返，到了傍晚，還舍不得離去，足見(jiàn)他對(duì)紅葉喜愛(ài)之極。(4)因?yàn)橥＼?chē)甚久，觀察入微，才能悟出第四句霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。

霜葉紅于二月花是全詩(shī)的中心句。前三句的描寫(xiě)都是在為這句鋪墊和烘托。詩(shī)人為什么用紅于而不用紅如？因?yàn)榧t如不過(guò)和春花一樣，無(wú)非是裝點(diǎn)自然美景而已；而紅是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。

重難點(diǎn)：

1.《山行》的前兩句寫(xiě)了哪些景物？

前兩句寫(xiě)了秋天的深山、石鋪的小路和白云繚繞的處隱約可見(jiàn)的人家。

2.停車(chē)后，詩(shī)人看到了怎樣的情景？表達(dá)了怎樣的情感？

停車(chē)后，詩(shī)人看到了經(jīng)秋霜打過(guò)的楓葉簡(jiǎn)直比二月的鮮花還要紅艷，表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)楓葉、贊美秋天的感情。

31、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首元日課堂筆記課后生字組詞

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首元日課堂筆記課后生字組詞

《譯文》

陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去；和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

我會(huì)寫(xiě)：

符f（符號(hào)、相符、音符）

欲y（食欲、欲望、欲罷不能）

魂hn（靈魂、鬼魂、魂不守舍）

借ji（借口、借書(shū)、借錢(qián)）

酒jiǔ（白酒、紅酒、米酒）

何h（何時(shí)、何地、何苦）

牧m（牧童、牧民、牧場(chǎng)）

兄xiōng（兄弟、兄長(zhǎng)、師兄）

獨(dú)d（單獨(dú)、獨(dú)自、獨(dú)立）

異y （異鄉(xiāng)、異地、奇異）

佳ji?。压?jié)、佳音、佳作）

32、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首清明課堂筆記課后生字組詞

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首清明課堂筆記課后生字組詞

【譯文】

清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛飄灑。路上羈旅的行人，個(gè)個(gè)都是斷魂般地落魄。

詢問(wèn)當(dāng)?shù)刂?，何處可以買(mǎi)酒澆愁？牧童笑而不答，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花深處的村莊。

我會(huì)寫(xiě)：

符f（符號(hào)、相符、音符）

欲y（食欲、欲望、欲罷不能）

魂hn（靈魂、鬼魂、魂不守舍）

借ji（借口、借書(shū)、借錢(qián)）

酒jiǔ（白酒、紅酒、米酒）

何h（何時(shí)、何地、何苦）

牧m（牧童、牧民、牧場(chǎng)）

兄xiōng（兄弟、兄長(zhǎng)、師兄）

獨(dú)d（單獨(dú)、獨(dú)自、獨(dú)立）

異y （異鄉(xiāng)、異地、奇異）

佳ji?。压?jié)、佳音、佳作）

33、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首竹石課堂筆記課后生字組詞

脈絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)

錘 chu 錘子 錘煉

鑿 zo 確鑿 開(kāi)鑿

焚 fn 焚燒 焚毀

34、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首石灰吟課堂筆記課后生字組詞

脈絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)

錘 chu 錘子 錘煉

鑿 zo 確鑿 開(kāi)鑿

焚 fn 焚燒 焚毀