美國(guó)人餐桌上的禮儀教育的相關(guān)知識(shí)

美國(guó)人餐桌上的禮儀教育的相關(guān)知識(shí)

　　在美國(guó)，人們常常把禮儀教育看作是品德教育的入門課，他們認(rèn)為理想的楷模就是英式的紳士。

　　但是，令我們想不到的是，美國(guó)兒童的禮儀教育始于餐桌。

　　美國(guó)家庭素有"把餐桌當(dāng)成課堂"的傳統(tǒng)。從孩子上餐桌的第一天起，家長(zhǎng)就開始對(duì)他進(jìn)行了有形或無形的"進(jìn)餐教育"，幫助孩子學(xué)會(huì)良好的進(jìn)餐禮儀。

　　在美國(guó)，當(dāng)孩子長(zhǎng)到一定的時(shí)候，父母最常做的事情就是鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)餐，孩子長(zhǎng)到1周歲半時(shí)，開始喜歡自己用湯勺喝湯吃菜。絕大多數(shù)美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子想自己進(jìn)食，標(biāo)志著一種"人格獨(dú)立"的向往，完全應(yīng)給予積極鼓勵(lì)。

　　在進(jìn)餐時(shí)，小孩受到的第一課禮儀教育就是要杜絕偏食、挑食。

　　美國(guó)人普遍認(rèn)為，一個(gè)偏食、挑食的壞習(xí)慣多是孩子時(shí)期家長(zhǎng)遷就造成的。因此，他們特別重視孩子期的偏食、挑食。

　　如果孩子一個(gè)勁地只吃某種菜而對(duì)其他菜不屑一顧時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)把菜收起來。他們還認(rèn)定，餐桌上對(duì)孩子的遷就，不僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營(yíng)養(yǎng)，而且還會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以控制等人見人厭的性格。

　　更為重要的是，偏食、挑食行為和這些性格，美國(guó)人將其認(rèn)為是人際關(guān)系中最缺乏禮貌的表現(xiàn)。

　　美國(guó)孩子真正正式的禮儀學(xué)習(xí)，可能就是學(xué)習(xí)用餐禮儀了。

　　美國(guó)孩子一般2歲時(shí)就開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)用餐禮儀，4歲時(shí)就學(xué)到用餐的所有禮儀；稍大一些，5歲左右的孩子都樂于做一些餐前擺好所有餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。這一方面可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，另一方面也讓孩子有一種參與感，對(duì)于禮儀教育來說，這更使他們學(xué)到了一些接待客人的餐桌禮。

　　在兒童的餐桌禮儀中，美國(guó)人有一項(xiàng)很重要的內(nèi)容就是進(jìn)行環(huán)保教育。

　　在現(xiàn)代美國(guó)人的眼中，講究環(huán)保，也是一個(gè)有教養(yǎng)的重要內(nèi)容。五六歲的孩子應(yīng)知道哪些是經(jīng)過再生制造的"環(huán)保餐具"，哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的"永久垃圾"。外出郊游前，他們會(huì)在家長(zhǎng)指導(dǎo)下自制飲料。盡量少買易拉罐等現(xiàn)成食品，并注意節(jié)約用水用電，因?yàn)樗麄兌?quot;濫用資源，即意味著對(duì)環(huán)境保護(hù)的侵害"。這是最不禮貌的行為。

　　在這樣的教育下，美國(guó)10歲以上的孩子吃飯時(shí)，就很文雅了。

　　對(duì)于這種餐桌教育，美國(guó)一位叫鮑爾的老師說："文明禮貌對(duì)個(gè)人事業(yè)的成功極有幫助。大的商業(yè)交易或愛情往往是從餐桌上開始。"