關(guān)于憐憫的方法教育孩子

關(guān)于憐憫的方法教育孩子

　　一次車禍?zhǔn)顾_拉失去了一條腿。她今年剛11歲。從醫(yī)院回來(lái)后，她用拐棍幫助行走。薩拉在醫(yī)院理療科學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間怎樣照顧自己，怎樣借助于拐棍行走。醫(yī)生還特意囑咐讓媽媽鼓勵(lì)薩拉自己照顧自己，不要為她做過(guò)多的事。而媽媽卻為女兒而傷心，她總想替女兒干點(diǎn)事來(lái)安慰自己，從感情上彌補(bǔ)對(duì)女兒的不足。她把能干的事，全替女兒干了。幫她換衣服、洗澡、洗衣服，幫她把飯送到房間里，有時(shí)還幫她梳頭。媽媽干得越多，薩拉就干得越少。薩拉干的越少，就越對(duì)自己沒(méi)有信心。她慢慢地只呆在自己房間里，什么都無(wú)心干。就這樣薩拉從一個(gè)總是笑嘻嘻，勇氣十足，自己幫助自己的孩子變成了常常發(fā)脾氣，唉聲嘆氣，無(wú)能為力的孩子。

　　生活中我們會(huì)遇到一些身有殘疾的孩子，而真正能使他們活得充實(shí)、自信的家庭并不多，成功地救助自己的殘疾孩子是每個(gè)真誠(chéng)父母的美好愿望，而實(shí)現(xiàn)它卻不是一件容易的事。

　　身體有殘疾的孩子很容易引起他人的憐憫。這是很自然的事情。但是我們僅僅是憐憫他們，會(huì)給他們?cè)黾痈蟮男睦韷毫?。而醫(yī)院里護(hù)理這些殘疾兒童的醫(yī)生和護(hù)士卻發(fā)現(xiàn)這些孩子們很有勇氣和毅力彌補(bǔ)自己的不足。護(hù)理人員強(qiáng)調(diào)，憐憫是有害的。由于感受到父母朋友的同情、憐憫，這些孩子們的進(jìn)步速度反而減慢，信心不足了。醫(yī)護(hù)人員的觀點(diǎn)并未得到父母的足夠理解，這些孩子的父母認(rèn)為他們對(duì)孩子們太嚴(yán)厲，殘酷和沒(méi)有同情心，認(rèn)為醫(yī)院應(yīng)給孩子們更多的照顧和幫助。他們不是不愛(ài)這些孩子，而是對(duì)他們的困境并不憐憫。在醫(yī)院里，醫(yī)生更多地是從精神上鼓舞他們，激勵(lì)他們鼓足勇氣，以自己的奮斗來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，像正常人一樣生活。而父母的愛(ài)因大多數(shù)表現(xiàn)在生活上無(wú)微不至的照顧，結(jié)果卻令他們躺在輪椅上更像一個(gè)無(wú)法治愈的病人。

　　孩子們的生活還有很長(zhǎng)的路途要走，做父母的都希望他們能幸福健康的生活，身體上的缺陷無(wú)法彌補(bǔ)，但如果他們有一個(gè)強(qiáng)健有力的精神支柱，健康的心理，戰(zhàn)勝困難的毅力與決心，不自憐自惜，可以想象這樣的孩子成長(zhǎng)起來(lái)后，會(huì)比在父母憐憫，無(wú)微不至的關(guān)懷下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子要有能力和幸福得多，父母對(duì)他們的愛(ài)的意義表現(xiàn)得要深遠(yuǎn)得多。

　　有病的孩子比正常孩子更需要我們?cè)诘懒x上支持他們，培養(yǎng)他們的勇氣，以戰(zhàn)勝困難。疾病對(duì)孩子是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，使孩子們更感到他們無(wú)能力為力的渺小。憐憫就更增加這種壞的影響，挫傷孩子們戰(zhàn)勝疾病的勇氣和毅力。憐憫總是暗示著恩惠、恩典，并不增進(jìn)勇氣。父母的正確態(tài)度應(yīng)該是對(duì)孩子和藹可親，同時(shí)拒絕替孩子們干他們能干的事情。恢復(fù)過(guò)程常常對(duì)孩子和父母是最困難的過(guò)程。如果用鼓勵(lì)來(lái)代替憐憫和不必要的服務(wù)，會(huì)使孩子很快地適應(yīng)正常的生活。