美國(guó)家長(zhǎng)提高家庭作業(yè)有效性的的原則

美國(guó)家長(zhǎng)提高家庭作業(yè)有效性的的原則

　　美國(guó)教育學(xué)家就如何提高家庭作業(yè)的有效性，提出如下12點(diǎn)原則：

　　1、教師與家長(zhǎng)保持溝通。應(yīng)讓學(xué)生家長(zhǎng)知曉家庭作業(yè)的重要性，知道教師的期望值，同時(shí)向家長(zhǎng)推薦完成作業(yè)的步驟。寄送一份或若干份單印頁(yè)函件讓家長(zhǎng)簽名并返回。學(xué)校要求家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)。教師與家長(zhǎng)的良好溝通是獲得家長(zhǎng)支持的關(guān)鍵。

　　2、在學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)之前要求他們演示教學(xué)能力。在班級(jí)無(wú)法完成作業(yè)的學(xué)生也不可能在家獨(dú)立完成作業(yè)。監(jiān)測(cè)學(xué)生初步能力的途徑之一是在每節(jié)譚后進(jìn)行四項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，能夠正確回答3項(xiàng)或4項(xiàng)問(wèn)題的學(xué)生則說(shuō)明做好了完成家庭作業(yè)的準(zhǔn)備，而做不到這些的學(xué)生則需要進(jìn)一步指導(dǎo)和實(shí)踐。

　　3、根據(jù)學(xué)生的獨(dú)立閱讀水平布置作業(yè)。就技能操練而言，學(xué)生能夠閱讀的練習(xí)是基本的要求。家庭作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)單，讓學(xué)生能夠把注意力放在技能的操練上，而不是解釋課文上。

　　4、確保學(xué)生能夠得到完成作業(yè)而必須的參考資料。我們必須弄清學(xué)生手頭是否擁有百科全書(shū)、普及版書(shū)籍；是否擁有去城內(nèi)圖書(shū)館的運(yùn)輸工具和完成課外作業(yè)的參考材料。每天下班前教師應(yīng)對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行回顧，確保學(xué)生手頭上有合適的書(shū)籍和其它資料。

　　5、提供幫助學(xué)生完成閱讀作業(yè)的骨架材料。例如提供閱讀背景，列出理解關(guān)鍵概念的關(guān)鍵詞匯，提供閱讀的目的等。

　　6、向?qū)W生傳授順利完成家庭作業(yè)所必需的方法。教會(huì)學(xué)生如何確定中心思想，運(yùn)用若干原始資料，如何組織整理資料，記錄書(shū)目參考書(shū)。不要設(shè)想前任教師傳授了這些知識(shí)。

　　7、把較長(zhǎng)的作業(yè)分成若干部分。把一周單詞拼寫(xiě)作業(yè)的量的一半分配至星期三，這樣就可確保學(xué)生在星期二之前而不是在星期四的晚上開(kāi)始學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。每天要求學(xué)生做一定數(shù)量的卡片筆記，以鼓勵(lì)他們立即著手學(xué)期論文的準(zhǔn)備而不要等到接近預(yù)定的日期。

　　8、家庭作業(yè)要有關(guān)聯(lián)度。學(xué)生不僅要糾正語(yǔ)言書(shū)籍上某個(gè)容易理解的字，而應(yīng)給親屬或朋友烈軍屬一封信：不要僅僅讀有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)籍，而應(yīng)走訪老戰(zhàn)士：不要僅僅學(xué)習(xí)拼音書(shū)籍上的字，而應(yīng)記住拼錯(cuò)了的字。相關(guān)性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和意義至關(guān)重要。

　　9、向?qū)W生解釋布置家庭作業(yè)的原則。如果不指出家庭作業(yè)的意義往往使學(xué)生感到整天心于作業(yè)毫無(wú)意義。每年年初都應(yīng)向?qū)W生解釋家庭作業(yè)為何重要，作業(yè)布置后就應(yīng)說(shuō)明其作業(yè)的價(jià)值所在。

　　10、盡可能運(yùn)用累積教學(xué)法。例如從現(xiàn)行數(shù)學(xué)作業(yè)中抽取若干新的例題的練習(xí)。

　　11、檢查家庭作業(yè)。如果作業(yè)不檢查，學(xué)生就不會(huì)在它上面花時(shí)間。如果家庭作業(yè)的確重要，則應(yīng)由某種方式，例如由班級(jí)學(xué)生或同齡人或是由教師予以證明。記錄下對(duì)學(xué)生作業(yè)的具體評(píng)語(yǔ)可以提供反饋并向?qū)W生顯示你重視他們的勞動(dòng)。

　　12、讓學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。作業(yè)重做就是通過(guò)訂正吸取做錯(cuò)的教訓(xùn)。學(xué)生成長(zhǎng)的很大因素在于克服其錯(cuò)誤。