一個(gè)網(wǎng)絡(luò)咨詢的真實(shí)案例

一個(gè)網(wǎng)絡(luò)咨詢的真實(shí)案例

    網(wǎng)友（家長(zhǎng)）提問：
    謝謝李老師的關(guān)注，有幸得到李老師的指導(dǎo)，我就更有信心了。 李老師從我的貼子上大概對(duì)我的孩子有一定的了解了吧？我急于找方法不一定現(xiàn)實(shí)，而且每個(gè)孩子不同,這個(gè)方法對(duì)某些孩子有用，對(duì)某些孩子也許沒有用，我已確信，態(tài)度才是最好的方法，而且是萬(wàn)能的，教育不是一朝一夕的事，,想讓自已一下改變都很難，更何況要改變孩子（我們的最終目的）。但是，你看孩子已站在崄崖上了，我能不急嗎？只好臨急抱佛腳啊!
    我心里急，但是我在孩子面前已經(jīng)能很平靜了，盡量不與孩子正面沖突，孩子大聲的時(shí)候，我小聲，或者走開，我不知道每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他是在享受勝利呢？或者有一絲絲的內(nèi)疚？我發(fā)現(xiàn)孩子很壓抑，有時(shí)候他會(huì)緊握拳頭對(duì)著墻壁打，有時(shí)會(huì)咬牙切齒的看著你，他大多的不滿是不給他錢，你要他做小小的事都討價(jià)錢，他就說(shuō)：認(rèn)錢不認(rèn)人。
    溝通技巧本來(lái)就是我的弱項(xiàng)，更何況對(duì)一個(gè)不講理的孩子，每當(dāng)他提要求的時(shí)候，正面拒絕當(dāng)然不好，跟他講道理不聽，他只要答應(yīng)兩個(gè)字或不答應(yīng)三個(gè)字，你說(shuō)蠻不蠻？
    我該怎樣做才能緩解一下他這時(shí)期的偏激情緒呢？
    答：
    歡迎家長(zhǎng)“遲來(lái)的覺悟”到我的主題貼來(lái)，也謝謝你的信任。從你的描述看，你已經(jīng)明白：
    1，急于找方法不一定現(xiàn)實(shí)；
    2，每個(gè)孩子不同,這個(gè)方法對(duì)某些孩子有用,對(duì)某些孩子也許沒有用；
    3，已確信，態(tài)度才是最好的方法,而且是萬(wàn)能的；
    4，教育不是一朝一夕的事，想讓自已一下改變都很難，更何況要改變孩子。
    你看著孩子已站在崄崖上了，心里急，希望臨急抱佛腳。而且已經(jīng)做到（減少對(duì)孩子的刺激）：
    1，在孩子面前,已經(jīng)能很平靜了；
    2，盡量不與孩子正面沖突，小聲，或者走開。
    這時(shí)候你在猜測(cè)：他是在享受勝利呢？或者有一絲絲的內(nèi)疚？你也發(fā)現(xiàn)了：
    1，孩子很壓抑，有時(shí)候他會(huì)緊握拳頭對(duì)著墻壁打，有時(shí)會(huì)咬牙切齒的看著你；
    2，他大多的時(shí)候是不滿家長(zhǎng)不給他錢；
    3，你要他做小小的事都討價(jià)錢，認(rèn)錢不認(rèn)人；
    4，溝通技巧是自己的弱項(xiàng)。
    你期望知道怎樣做才能緩解一下他這時(shí)期的偏激情緒？
    我對(duì)你及你的孩子的分析——
    你認(rèn)為孩子不講理（只是你們之間的理不一樣，我相信他是講理的，但未必是你的理，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的邏輯），每當(dāng)他提要求的時(shí)候，正面拒絕當(dāng)然不好（你還是想拒絕啊，不信任他，只是不敢當(dāng)面拒絕），因?yàn)槟愕囊蠛?jiǎn)單，溝通又不到位，他以為沒有必要跟你講理，他覺得你不講道理，所以只要你說(shuō)“行”或者“不行”。
    你對(duì)孩子的描述并不客觀，你的態(tài)度不能讓孩子有可能信任你。你把孩子的一些行為孤立來(lái)看了，背后一定有原因（理解孩子?。?，每一個(gè)人的行為背后都有動(dòng)機(jī)。
    你并沒有介紹你對(duì)孩子背后動(dòng)機(jī)或者原因，或者并沒有嘗試了解，又或者不知道怎樣了解？我只好根據(jù)咨詢的經(jīng)驗(yàn)，給予一些分析，你看是否正確。
    1，你的家庭是否和諧幸福（包括情感因素、經(jīng)濟(jì)因素等等）？
    2，孩子是否持續(xù)得不到賞識(shí)（家長(zhǎng)、老師、同學(xué)），或者碰到了突發(fā)的挫折（學(xué)習(xí)、人際交往、情感、青春期困惑等）？
    3，家庭溝通一直不好，教育方法簡(jiǎn)單以至粗暴？
    4，是否單純的迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲（家長(zhǎng)更愿意是這種情況）？
    5，其他的來(lái)自社會(huì)的干擾（幫派、黑團(tuán)伙等）？
    這些原因會(huì)讓孩子沒有安全感，煩惱，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、厭學(xué)、迷戀上網(wǎng)、逃學(xué)……甚至更嚴(yán)重的自傷和傷人的行為。
    原因不同，對(duì)策也會(huì)有一些不同，我的建議是：
    一、長(zhǎng)遠(yuǎn)對(duì)策
    對(duì)照和解決以上分析的幾個(gè)方面因素的影響，治本勝于治標(biāo)，可能的話（不知道你是哪個(gè)地區(qū)的家長(zhǎng)），系統(tǒng)地參加學(xué)習(xí)，勝過片言只語(yǔ)的分析，你可以獲得從觀念更新到實(shí)施策略的具體幫助。
    多一些了解青春期孩子的心理與行為特征，有一些是你不滿意卻可能是正常的（你越不了解，或者采取錯(cuò)誤的方式，可能越激發(fā)孩子的逆反心理和行為，事情可能更糟）；看清了，你才有辦法，才有方向。
    你必須相信他，尊重他，理解他，包容他，融化孩子心中的結(jié)，才有可能找到突破點(diǎn)。你愛孩子嗎？如果是，你就可以做到。擔(dān)心，憂慮無(wú)不于事。做你應(yīng)該做的，想你該想的，只有你（或者環(huán)境）的改變（2、3項(xiàng)原因可能性大些），可以導(dǎo)致孩子的改變，這是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)。
    二、應(yīng)急對(duì)策
    可能你最關(guān)心的就是這個(gè)，但是有風(fēng)險(xiǎn)，提醒你慎重使用。原因是：1，你的描述可能主觀、不完整，并不符合事實(shí)與客觀；2，你使用方法和把握的“度”欠缺經(jīng)驗(yàn)，而我又不能及時(shí)指導(dǎo)你；3，每一個(gè)孩子都有個(gè)性差異，心理與行為反應(yīng)模式不盡相同。
    具體做法1：基于你以為的，他最大的不滿意是你不給錢（或者很少，越少他越想要，更刺激他的反應(yīng)），你可以“以退為進(jìn)”，“同舟共濟(jì)”，以一個(gè)星期或者一個(gè)月為限，將你家里一個(gè)月所有的費(fèi)用交給他管理，由他安排和支配所有的費(fèi)用（包括上網(wǎng)），用完了陪他一起餓肚子……讓他了解家長(zhǎng)的辛苦和不容易，了解家長(zhǎng)的愛與信任，了解家長(zhǎng)的感受和決心。提醒，想明白我的用意再實(shí)施，注意生命安全！有效果的話，可以多次實(shí)施。
    具體做法2：如果你距離深圳不遠(yuǎn)，建議你帶孩子過來(lái)，我為你做一次咨詢。
    不知道以上的分析和建議有沒有幫助？考驗(yàn)?zāi)愕闹腔?、耐心和愛心了。歡迎你反饋信息，歡迎其他老師補(bǔ)充建議，我會(huì)不定時(shí)上來(lái)看看，而且持續(xù)跟蹤。

回答家長(zhǎng)的提問-5/2006-11-02 13:52:54  
    網(wǎng)友“遲來(lái)的覺悟”（家長(zhǎng)）反饋與提問：
    ……李老師分析得非常到位，1、2、3可以肯定的說(shuō)是存在的，是造成孩子沒有安全感，煩惱，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、厭學(xué)、迷戀上網(wǎng)、逃學(xué)的直接原因，4是前一段時(shí)間的主要表現(xiàn)，現(xiàn)在反而不很迷了，我看他在家里都經(jīng)常只開了QQ在聊天兒或玩QQ堂，也許是他說(shuō)的家里電腦內(nèi)存不夠。以前他去網(wǎng)吧玩的時(shí)候，不太跟別人一起玩，都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，只是到去年由于學(xué)習(xí)成績(jī)差調(diào)到了一個(gè)差班，與該班幾個(gè)老師定義為搗亂棍的一起，去年五一第一次在外面過夜（后知在一個(gè)同學(xué)家，家中沒大人在家，四五個(gè)同學(xué)一起），連續(xù)4天，之后就經(jīng)常出去同這些同學(xué)一起玩，或去網(wǎng)吧，或不知去向。后來(lái)一段時(shí)間常說(shuō)去打球，幾次查崗也確實(shí)在打球，只是打完又要玩很晚才回。他有沒有第5條的情況，也正是我想知道的，也非常擔(dān)心，但沒有跡象。
    我感覺我家的氣氛太沉悶了，我們夫妻都不善言語(yǔ)，也經(jīng)常因?yàn)樾『⒌膯栴}產(chǎn)生意見，雙方都常常做出很不理智的行為或說(shuō)出不理性的話，我在兩年前就意識(shí)到孩子的問題出在我們倆身上，與老公商量為了孩子要改變現(xiàn)狀，但老公依然我行我素，我氣憤他不管家、不管孩子，而且每天深夜不歸，又是煙又是酒，給孩子一個(gè)不好的形象。直到現(xiàn)在，接受了賞識(shí)教育的理念，一心想著改變別人根本不可能，唯有改變自己。所以，孤軍奮戰(zhàn)的滋味不好受，賞識(shí)環(huán)境難以形成。
    但通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的心態(tài)有了明顯改變，不再在乎老公的表現(xiàn)，對(duì)孩子的暴燥行為更多的是包容，但他似乎更加得寸進(jìn)尺，出入自如，不把父母放在眼內(nèi)。
    老師提到的方法1，我不敢去試，因?yàn)槲抑浪淖钥啬芰?，他從?lái)手上有錢都不會(huì)超過兩天，無(wú)論多少。上個(gè)月的零用錢50元，出去一天晚上就沒了，我與他說(shuō)好的，用完了不能再給，但后來(lái)還是時(shí)不時(shí)的要一點(diǎn)，雖然不多，但原則還是破壞了。
    對(duì)于方法2，10-1我?guī)Ш⒆尤ミ^廣州總部咨詢過，效果不錯(cuò)，只可惜他不肯參加那場(chǎng)親子活動(dòng)，回來(lái)不久又沒感覺了。我多次動(dòng)員他去參加快樂營(yíng)，他堅(jiān)決不同意。其實(shí)我很希望通過什么途徑讓孩子快快樂的去參加快樂營(yíng)。同時(shí)，我也很希望能參加家長(zhǎng)學(xué)校或高研班，我會(huì)留意的，時(shí)間允許的話，我一定去參加。
    我還希望李老師通過了解上述情況后，能再給我指點(diǎn)指點(diǎn)。謝謝！
    建議：
    1，孩子大了（至少他自己以為是），50一個(gè)月零花夠嗎（與當(dāng)?shù)厮奖容^），少了，會(huì)限制他的交往圈子，夠義氣那些同學(xué)（大方啊，而且彼此賞識(shí)、安慰），就是首選了，呵呵；
    2，查崗？是典型的不信任行為?。ㄎ依斫庾鰦寢尩男那椋?，可是沒有作用，又徒添煩惱和刺激孩子的事情，忍不住也別做或者少做；
    3，以對(duì)孩子的包容對(duì)你的老公，會(huì)有改善家庭關(guān)系的效果，誰(shuí)讓你覺悟了呢，雖然是遲來(lái)的；
    4，孩子的行為屬于典型的青春期特征，因?yàn)楦改傅某砷L(zhǎng)滯后，導(dǎo)致強(qiáng)化的結(jié)果；
    5，改善一下，不是要孩子做什么，而是多商量，試一試？或者把我的分析和建議說(shuō)給孩子聽，把他的反應(yīng)告訴我，或者讓他上論壇來(lái)看看，多少的人關(guān)心他，沒準(zhǔn)可以感動(dòng)，受到激勵(lì)？
    6，被分到差班，孩子有特別強(qiáng)的挫折感，孩子需要鼓勵(lì)、包容、理解和親情的溫暖啊，你重點(diǎn)給他這些。
    7，我的應(yīng)急建議，怕風(fēng)險(xiǎn)就不試了？不勉強(qiáng)了，沒有及時(shí)的指導(dǎo)，也怕出錯(cuò)……
    8，能不能把家里電腦內(nèi)存擴(kuò)了，讓孩子在家上網(wǎng)（他沒有網(wǎng)癮，只是以這種方式療傷而已），如果能做到不干預(yù)孩子的話題，可以邀請(qǐng)他的朋友到家里來(lái)（表現(xiàn)你接納的胸懷）？
    9，總有一點(diǎn)打電話看病的感覺，唯愿你描述和觀察都是客觀的喲。
    ……
    不知道能否幫到你？等候你孩子的好消息，我相信他！