關于單親孩子不能只是嚴加管教的知識

關于單親孩子不能只是嚴加管教的知識

關于單親孩子不能只是嚴加管教的知識

原始新聞:2003年11月9日,北京某私立中學一17歲學生因單親母親屢次嚴加管教、打罵并行終將生母殘殺。北京市第二中級人民法院日前審理認為,該中學生不能正確對待母親的管教,故意持械致母死亡,以故意殺人罪一審判處其有期徒刑14年。

  馬加爵事件引起了更多人重視心理健康,也使人們明確心理疾病和生理疾病一樣足以顛覆人的生命。在各大學紛紛組織在校大學生進行討論,加強心理健康教育同時,國內各大媒體也紛紛關注類似事件。近日,《中國青年報》又報道了一起駭人聽聞的北京中學生殘殺親生母親的惡性事件。而原因就是,這個從1996年父母離異就跟隨母親生活的少言寡語、迷戀上網(wǎng)的孩子,不能正確的理解、接受望子成龍的母親對他嚴厲管教,長期累計的逆反心理導致悲劇發(fā)生——在對疼愛有加的母親又一次嚴厲管教不滿之時,將母親殘害致死。

  單親孩子需要能接受的愛

  現(xiàn)代社會隨著人們的觀念轉變,為孩子而遷就不和諧婚姻的人越來越少。致使我們身邊越來越多的孩子成為“單親孩子”。一個家庭的顛覆,對于一個自我評價尚未成熟的孩子來說,無疑是晴空霹靂——他(她)不愿面對也沒有能力承擔這樣的生活重負。

  單親孩子需要關愛來支持自己的心理平衡,疏導因家庭解體導致的焦慮情緒和對未來的不安全感。但是,對這種心理支持要求是孩子能接受的!

  溝通是接受的前提

  性格內向并不決定悲劇發(fā)生,關鍵是能否通過溝通與性格內向的孩子建立良好的信任關系。有了這樣的信任為基礎,孩子才可能將自己的真實想法表達出來。在父母依仗自己在孩子面前的暴力優(yōu)勢對孩子嚴加管教的時候,暴力的種子就埋下了。最初孩子因為害怕勉強接受家長的粗暴時,逆反也開始萌生。在一次次沒有溝通引導下,孩子心里的暴力在一點點地生根發(fā)芽,越長越大!在不斷膨脹的逆反中,孩子學會的是什么?是暴力方式背后父母的愛嗎?在“暴力”這種不被接受的表達方式下,孩子又有可能學會與人平和的溝通嗎?用“打罵”來溝通又有幾個人情愿接受呢?

  自己快樂才能給人以快樂

  做心理咨詢師最起碼的要求是從業(yè)者本人心理健康,這樣才能保障在為來訪者提供服務時保持專業(yè)水準。心理健康的人,是善于在生活中尋找亮點,擅長體驗快樂情緒并能夠協(xié)調喜怒哀樂等各種生活感受的。從此角度講,一個能夠找到快樂的人,也才能夠將自己的快樂情緒和尋找快樂的方法傳播給更多的人。倘若,在并不一帆風順的生活中,一個人只會用“脾氣不好”來解釋自己的生活態(tài)度,只用脾氣來表達自己并渲染著別人的不快樂,又怎么可能給人以快樂呢?

  如果慘案中的母親在自己不快樂的時候學會通過科學方式,借助專業(yè)心理支持養(yǎng)好自己離異導致的心理創(chuàng)傷,不用打罵等方式將創(chuàng)傷擴散到孩子身上,悲劇可能不會這么容易發(fā)生。在少言寡語的孩子只會借助上網(wǎng)玩游戲來尋找快樂的時候,母親及時警覺并尋求有效解決辦法予以彌補,可能得到的結果會是截然相反的。

  然而事實是,單親母親忙于生計,沒有快樂心情來面對孩子的成長;孩子在母親消極的生活方式中被淹沒了,最終用他體驗太多的暴力方式宣泄了“一次”一直以來對母親教育方式的不理解和逆反;也輕易地顛覆了生他、養(yǎng)他、對他疼愛有加的親生母親的生命。

  學會在生活中快樂起來,再給人以快樂,才能夠適應并勝任生活,也才能夠快樂地接著過普通人的日子。