“菜鳥”如何教好“老鳥”

“菜鳥”如何教好“老鳥”

在今天，家長如何教育孩子的確是個難題，在現(xiàn)在的環(huán)境中我們發(fā)現(xiàn)，“問題”父母比“問題”孩子多。孩子為什么難教育呢?我認為至少有三個原因：

　　1、信息化的時代，動搖了成年人的權(quán)威地位。

　　過去的父母很有權(quán)威性，真敢對孩子吹牛，“我走的橋比你走的路還長，我吃的鹽比你吃的米還多”，孩子相信大人見多識廣，自己只知道玩。而今天的世界剛好倒過來了，大人不了解孩子，覺得孩子很神秘，孩子知道的很多事大人卻不知道。

　　什么是信息化時代?我在巴黎開國際研討會時，幾百個專家形成一個共識，在計算機時代，成年人心懷恐懼、疑慮重重，而青少年無所畏懼、滿懷欣喜地往前走。

　　在網(wǎng)絡(luò)時代，像“菜鳥”“蛋白質(zhì)”“唐僧”這樣的詞匯，可不是什么褒義詞，如果現(xiàn)在的家長不了解這些，那將不可避免地與孩子產(chǎn)生“數(shù)字鴻溝”。面對這樣的狀況，父母都感到恐慌，覺得孩子變化太大，教育他們真的很困難。

　　2、孩子的性發(fā)育大大提前了。

　　據(jù)1999年的數(shù)據(jù)，女孩子初潮的平均年齡是12.54歲，男孩子第一次遺精的平均年齡是13.85歲，這比以前提前了1～2年。然而，我們對孩子的性教育卻滯后于孩子的性發(fā)育，而且很失敗。

　　《藏在書包里的玫瑰》是我和張引墨合寫的一本書，內(nèi)容是關(guān)于中學(xué)生的性教育。我們采訪了13位在中學(xué)就有過性行為的孩子，有一些驚人的發(fā)現(xiàn)：13個孩子中半數(shù)以上是學(xué)校里公認的“好學(xué)生”，13個孩子中1/3來自重點學(xué)校，孩子們第一次發(fā)生性行為的時候100%不采取任何安全措施，他們對自己發(fā)生性行為乃至懷孕流產(chǎn)的事情100%不告訴父母，他們也100%對家庭和學(xué)校的性教育不滿意。

　　有一個跟我關(guān)系很“鐵”的高三學(xué)生曾告訴過我，他認識一個上初三的女孩子，那個女孩子經(jīng)常后半夜穿上校服悄悄地離開家，去會男朋友，穿校服是因為第二天來不及回家換衣服就要去學(xué)校上學(xué)了。如果真有這樣的事情發(fā)生，我們做家長的又能拿出什么樣的應(yīng)對之策?

　　3、獨生子女時代的到來。

　　今天的獨生子女們存在著五大優(yōu)勢、四大缺陷。他們的五大優(yōu)勢是：充滿自信;樂于助人;渴望友誼(特別希望有朋友);積極尋求發(fā)展;興趣廣泛。四大缺陷是：第一，克服困難去獲得成功的動力比較弱，有點怕困難。有的是因為家里生活條件挺好的，奮斗精神不夠強。第二，攻擊性強。這個攻擊性并不一定就是去打人罵人，這是從人格方面講的。就是說，今天的孩子在跟伙伴們交往的時候，很容易傷害別人。有的是說話比較刻薄，不容易感受到別人的痛苦，不大會替別人著想。因為他從小是受別人照顧的，很少照顧別人。第三，勤勞節(jié)儉的意識比較差。花錢有點大手大腳，不太愛勞動，不大愛干家務(wù)活。第四，不怎么愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為了獲得知識，獲得能力，獲得經(jīng)驗。但是今天的孩子，認知需求比較低，所以說今天的孩子對學(xué)習(xí)缺乏熱情，學(xué)習(xí)缺乏毅力，不大愛學(xué)習(xí)。獨生子女的問題主要是環(huán)境和教育的問題。比方說，父母越嬌慣孩子，這個孩子就越難健康地成長。

　　有一次，我與一個中學(xué)生聊天，他說：“現(xiàn)在的父母都是‘菜鳥’，我們都是‘老鳥’。”這是網(wǎng)絡(luò)語言，在網(wǎng)絡(luò)中笨手笨腳的人被稱為“菜鳥”，高手則被叫做“老鳥”。我用一句話概括——現(xiàn)在就是“菜鳥”教育“老鳥”的時代，也就是信息量不夠豐富的成年人教育有海量信息的青少年的時代。在這樣的狀況下父母該如何教育孩子呢?我送給天下父母三句話：

　　教育的信心是培養(yǎng)健康的人格

　　人格是人的行為傾向。比如是否自信友善、是否有責(zé)任感、生活中是否有序、有沒有抗挫折能力，這是人格是否健康的重要指標(biāo)。為什么這么說呢?這里有一個數(shù)據(jù)，2000年國內(nèi)一所著名大學(xué)的負責(zé)人說，當(dāng)年考上他們學(xué)校的學(xué)生有35人有過自殺傾向。這不是學(xué)習(xí)問題，而是心理、人格問題?，F(xiàn)在的教育，表面上抓得特別緊，學(xué)生的負擔(dān)也特別重，而真正的教育往往被忽略。全國很多的父母都會對孩子說一句共同的話，“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管?！?/p>

　　幾年前，我在中央電視臺“百家講壇”做節(jié)目，說的是“從同伴關(guān)系看獨生子女的成長”。寧夏有一位出類拔萃的中學(xué)生王希(化名)，是全國化學(xué)大賽西北賽區(qū)第一名、物理大賽第三名，被保送至北京大學(xué)化學(xué)系，但在大學(xué)三年級時被法院判處有期徒刑11年，他犯的是故意殺人罪。他不偷不搶為什么會這樣呢?因為他從小不會交往，沒有朋友，從小學(xué)到中學(xué)放學(xué)就回家，回家就寫作業(yè)，安安靜靜。到了大學(xué)就不一樣了，沒有朋友沒辦法生活下去，他不會交往但又想交朋友。他覺得同宿舍有一個男同學(xué)不錯，想跟他交朋友，就天天跟著別人，有什么好東西就給他，無論什么困難都幫助他。這兩人整天形影不離，就招來了其他同學(xué)的議論。這個同學(xué)就對王希說，以后不要再跟著我了。王希很納悶，自己付出了許多卻遭到了拒絕。王希沒有交往的經(jīng)驗，更沒有拒絕的承受力，他決定報復(fù)。他就找了一種劇毒化學(xué)品——鉈，投到這個同學(xué)的牛奶杯里。這個同學(xué)雖然經(jīng)搶救挽回了生命，但也經(jīng)受了很大的折磨，最后把王希告上法庭。消息傳回家鄉(xiāng)，父母都無法理解，這么優(yōu)秀的孩子竟成了故意殺人犯。所以說，孩子沒有朋友比考試不及格還嚴(yán)重。

　　對孩子的教育絕對要以表揚為主，可現(xiàn)在逐漸形成了一種傾向，家長對孩子只有表揚，沒有批評;不敢批評，不會批評，更不會懲罰。

　　家長們要明白，我們的孩子總有一天會“倒霉”的!到了學(xué)校里。到了社會上，他們總會多多少少地受到委屈、冤枉和打擊。沒有懲罰的教育是“缺鈣”教育，是危險的教育，無批評教育是偽教育。父母不能光給孩子糖吃。還得給孩子吃點苦，酸甜苦辣都是營養(yǎng)。

　　我們現(xiàn)在的教育走進了很多誤區(qū)，比如對孩子過度滿足，有求必應(yīng)，但被過度滿足的孩子并不快樂，而且比較脆弱，沒有耐力，這都是埋下的人格隱患。

　　2005年，國際心理學(xué)大會上，令我非常難忘的是澳大利亞心理學(xué)家做的試驗，在5歲幼兒面前放兩盤巧克力，一盤多，一盤少，想吃就按鈴，但只能吃少的那盤，如果能等到15分鐘后按鈴就可以吃多的那盤，結(jié)果80%以上的中國孩子都等不及，但是66%的澳大利亞孩子都能等。跟蹤調(diào)查表明，有耐力的孩子長大后在各個方面都更有成就。因此，家長要教育孩子，為了更好的目標(biāo)，學(xué)會克制，學(xué)會等待。

　　如果給孩子一塊巧克力，問他：“好吃嗎?”他會說“好吃”，再給他一塊，問他，還會說“好吃”。然而，你給他一箱，給他兩箱，孩子再不說“好吃”了?，F(xiàn)在，有很多父母拼命工作賺錢，最大限度地滿足孩子的物質(zhì)需求，但結(jié)果呢?孩子懶散、任性還很不開心。父母就埋怨孩子：“我們拼命掙錢，都是為了你啊，你還這么不爭氣?!”其實，孩子的這種反應(yīng)在心理學(xué)被稱作“飽享剝奪”，父母的溺愛剝奪了他們追求成長的快樂的權(quán)利。

　　好的關(guān)系勝利許多教育

　　與孩子的關(guān)系是好的，你的教育才可能好：與孩子的關(guān)系是糟糕的，你的教育一定是失敗的。關(guān)系的好壞，決定教育的成敗。好的關(guān)系是對兒童的理解、尊重以及權(quán)利的維護。

　　兒童喜歡“胡說八道”，大人要有包容心，提倡童言無忌，防止集體失語。有一次一位老師也是一位母親找到我，要說說她兒子的丑事：上課時老師講一個問題——什么是對稱。老師怕學(xué)生理解不了，就問小朋友，人的身體哪里是對稱的。小朋友們說，眼睛、眉毛、鼻孔等，他兒子卻說，人的兩半屁股是對稱的，男孩的兩個小蛋蛋是對稱的，小朋友一下全笑了。下課老師就來找她，說她兒子胡說八道。該怎么教育他?這位教師母親真怕兒子長大會變成流氓。我告訴她，6歲的小孩沒有流氓，這是兒童的天真無邪，是兒童的一種思維，不能用成年人的眼光去看孩子。尊重兒童的發(fā)展權(quán)就要尊重兒童的未成熟狀態(tài)，這是一個成長的過程。孩子就是在犯錯誤中長大的，犯錯誤是兒童的成長方式之一，要理解、引導(dǎo)兒童，而不是諷刺、打擊。

　　現(xiàn)在的許多父母很忙，下班回家只對孩子說三句話：“吃飯了嗎?”“作業(yè)寫完了嗎?”“睡覺?！边@不是好的關(guān)系，這會讓孩子覺得缺少關(guān)愛。應(yīng)該到孩子旁邊坐一坐，問問孩子今天有什么新鮮事。注意觀察孩子的表情。孩子的臉上寫滿了成長的密碼。不要以為孩子每天都過得很快樂，他們也會有師生關(guān)系、同伴關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力等各種煩惱。要學(xué)會傾聽的藝術(shù)，多問少說。孩子不說話，什么問題都解決不了。

　　20HD6年北京電視臺有一個案例，一個高一的班主任發(fā)現(xiàn)班上有個男生不對勁，忍不住偷偷搜查了他的書包，發(fā)現(xiàn)了一封沒有發(fā)出去的信。是男孩寫給女孩的，信中涉及了他們性行為的細節(jié)過程。老師一看，這還了得，要嚴(yán)肅批評，不許上學(xué)，得認真反省、深刻檢查。結(jié)果這事就在學(xué)校里傳得沸沸揚揚，這兩個學(xué)生在學(xué)校待不下去了，回家又被父母罵，他們是有學(xué)上不了，有家回不了，于是就在外租房同居。時間長了，女孩懷孕了。男孩說：我們就是要把孩子生下來，向人們證明我們有真正的愛情。兩人就相互鼓勵，把孩子生了下來，他們這才發(fā)現(xiàn)根本沒能力養(yǎng)孩子。男孩就上街搶劫，搶了幾個手機被抓了起來。多么可悲，自己本身還是個孩子，還沒成熟呢，怎么能做父母呢?這是一個典型的關(guān)系糟糕導(dǎo)致教育失敗的案例。

　　碰到這樣的問題該怎么辦?遼寧省大連市的一位母親的做法讓我感動。他們一家人到大連發(fā)展，有一天上高二的女兒突然跪在母親面前，號啕大哭：“我錯了，我真的對不起你!”媽媽說：“怎么了?有話好好說?！焙⒆诱f：“我懷孕了?！眿寢尯苷痼@，聽到這話差點昏過去。這么老實、勤奮的孩子，怎么張口就懷孕了呢?可她一想：我不能倒下，我要倒下，我女兒就完了。媽媽說：“快起來女兒，沒有什么困難解決不了，起來跟媽媽走?！眿寢尯团畠喝チ酸t(yī)院，以媽媽的名字掛號，一檢查，果然懷孕了，必須馬上手術(shù)。手術(shù)完了，媽媽給學(xué)校打電話，說女兒患急性闌尾炎，需要休息半個月。這位母親對學(xué)校撒了個善意的謊言，保護了孩子的隱私。媽媽也請了半個月的假，在家精心地照顧女兒，一句責(zé)備的話都沒有，女兒感動得熱淚盈眶，深感自責(zé)。就一五一十地對媽媽說了事情的經(jīng)過。因為她是從小地方來的，英語水平比較低，他們班的英語課代表是個男同學(xué)，熱情地來幫她補習(xí)英語。而這男孩的語文不好，她就幫他補習(xí)語文，兩人長期交往，就產(chǎn)生了好感。有一天兩人去了男孩家。復(fù)習(xí)完功課，一時沖動就發(fā)生了關(guān)系。這時媽媽就給孩子講了什么是性、什么是愛情、什么是人生。女兒說：“媽媽，你放心吧，我一定會讓你看到一個讓你驕傲的女兒。”媽媽說：“我女兒一定會有出息的，不會就此倒下。這件事我不會讓別人知道，連你爸爸我也不會告訴?！迸畠汉芨袆?，說：“你是世界上最好的媽媽!”從此，女孩嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，考上了北京的一所著名大學(xué)，大學(xué)還沒畢業(yè)，就收到美國三所大學(xué)的研究生錄取通知書。

　　這兩個都是少女懷孕的案例，結(jié)果卻截然不同，這更說明關(guān)系好壞決定教育的成敗。親子關(guān)系是影響孩子一生的關(guān)系，家長要特別注意建立好的關(guān)系。好的關(guān)系的底線是：孩子遇到麻煩事、危險事。敢于對父母說：好的關(guān)系的本質(zhì)是：理解、信任、尊重、學(xué)習(xí)、幫助這10個字。不要關(guān)上孩子跟你談話的大門。比如孩子跟你說他早戀了，你對孩子說早戀不好，這就等于把孩子跟你談話的大門關(guān)上了。孩子如果出現(xiàn)對異性的喜愛的現(xiàn)象是非常正常的，就像春天來了，草會綠，花會開一樣，這時需要家長引導(dǎo)。

　　全國有3萬多個中學(xué)生給我來過信，其中一個女孩子給我寄了一封特快專遞。她在信中說：“我愛上我的老師了。我能有今天的進步，都是這位老師幫助的結(jié)果。現(xiàn)在這位老師的老伴去世了，一個人生活。我想高中畢業(yè)后，放棄高考，陪著老師一起生活，但我現(xiàn)在心里有點亂，在做出最后決定之前，我想聽聽您的意見?！蔽医o她回了一封信：“我相信你的感情是純潔的，我也相信你的老師是一位很好的老師，但是我建議你‘心動不要行動’。生活就像一片藍天，而你就像一只小鳥，小鳥只有飛上藍天才知道世界有多么遼闊，如果你連飛都沒飛就停下來了，將來有一天你可能會后悔。高考對你來說是一次很難得的機會。人生能有幾回搏，我建議你，全力以赴應(yīng)對高考，爭取考上一所大學(xué)，你出去闖蕩一下，你看看外面的世界是什么樣的。到那時如果你認為這個老師還是你最好的選擇，那我就支持你。一個人可能會瘋狂地愛上一個人，但過了這個時期，你可能會后悔自己的選擇。所以現(xiàn)在最好的決定就是不決定?！迸⒛玫轿业男藕罂戳薔遍，覺得我說得還有道理，就專心學(xué)習(xí)參加了高考?？忌狭四硞€外國語學(xué)院。女孩大學(xué)畢業(yè)后給我來信說，和男朋友到南方的一個城市定居了，過著幸福的生活。大家想一想，這么大的一件事，她為什么不去跟自己的父母商量呢?跟班主任商量呢?卻跟千里之外沒見過面的我商量呢?其實這很清楚，如果是父母聽到這樣的話，肯定是百爪撓心，會把孩子罵得狗血噴頭。在這種情況下，孩子絕對不會信任你。老師和父母應(yīng)該成為孩子最信任的人，因為好的關(guān)系可以排解很多問題。

　　習(xí)慣決定孩子的命運

　　我們都很重視德育，但效果卻不理想。為什么德育就像一壺?zé)婚_的水呢?老講德育，為什么就變不成好的行為、好的習(xí)慣呢?就拿燒水來打個比方，從認知到行為是德育的前50度，如何把一時的行為變?yōu)榉€(wěn)定的習(xí)慣是德育的后50度，這方面我們做得還很不夠。

　　有一位媽媽對我說：“我的孩子真煩人，不愛寫作業(yè)，每天看電視，說了800遍都沒用?！蔽覍λf：“怪不得啊，你要知道，一句話對別人重復(fù)三遍，就是對這個人的折磨。對孩子說800遍不把孩子折磨壞了嗎?”孩子跟我說：“我媽媽真煩人，她一張嘴我就知道她說什么。她說上句我就知道她下旬說什么，她還要說，我真受不了?！?/p>

　　訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個習(xí)慣。就是說，只有培養(yǎng)習(xí)慣才是對兒童最有效的教育。好孩子都是和好習(xí)慣相伴的，麻煩的孩子都是壞習(xí)慣纏身的。很多孩子不是不想成為好孩子，而是被壞習(xí)慣纏身，改不了。

　　習(xí)慣是一種強大的力量。美國心理學(xué)家拉施里通過對動物的記憶研究實驗發(fā)現(xiàn)，一個動作重復(fù)21天就能初步形成一個習(xí)慣，如果能持續(xù)90天，就能形成一個穩(wěn)定、成熟的習(xí)慣。因此我們說，習(xí)慣不是號召出來的，也不是嘮叨出來的，是訓(xùn)練出來的，是堅持出來的。父母是孩子習(xí)慣的老師，對兒童進行教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。

　　父母可以通過6個步驟培養(yǎng)孩子好習(xí)慣：1、提高認識，讓孩子對習(xí)慣培養(yǎng)產(chǎn)生興趣;2、明確規(guī)范;3、榜樣教育;4、持久訓(xùn)練;5、及時評估;6、形成環(huán)境。

　　兒童教育離不開細節(jié)的引導(dǎo)，沒有細節(jié)的教育就沒有兒童的教育。比如接受別人給的東西，要用雙手接：出門、回家都要跟家長打個招呼;要有好家規(guī)、班規(guī)、校規(guī)。

　　有一個成功的例子：北京一個五年級的孩子，寫作業(yè)老是坐不住，媽媽拿他沒辦法，只好向心理學(xué)專家請教，心理學(xué)家教她一種習(xí)慣培養(yǎng)的方法。

　　先觀察。兒子寫作業(yè)，媽媽在遠處偷偷看著兒子。通過觀察媽媽發(fā)現(xiàn)，兒子寫1小時作業(yè)站起來了7次。一會兒拉開冰箱，看看有沒有好吃的;一會兒打開電視;一會兒站在窗戶邊往下看……

　　再引導(dǎo)。媽媽對兒子說：“你是一個很聰明的孩子，只要你好好學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好。但是剛才我給你看了一下，寫一小時的作業(yè)，你站起來了7次，是不是有點多了?”兒子有點不好意思了。媽媽又說：“兒子，你寫一小時的作業(yè)，站起來3次就差不多了吧?”兒子一聽，媽媽還讓我站3次：“3次就3次?！眿寢屨f：“兒子，軍中無戲言，你要是寫1小時的作業(yè)站起來次數(shù)不超過3次，當(dāng)天晚上6點的動畫片隨便看，媽媽決不干涉?！眱鹤右宦牳吲d極了。媽媽接著說：“你先別高興，有獎勵就得有懲罰。如果你寫1小時的作業(yè)站起來的次數(shù)超過3次，當(dāng)天晚上的電視就什么也不能看了，包括動畫片。行不行?”兒子說：“行，反正我不超過3次?！蹦缸訁f(xié)議達成，兒子在第一個星期有3天做到了，到了晚上6點，大搖大擺地看動畫片，很自豪。但有兩天忘了，一到晚上6點，心里頭癢癢的，就哀求媽媽讓他看動畫片。媽媽很堅決，“不行。”第二個星期兒子每次想站起來的時候，就想：不行，我只有3次，我要省著點用，晚上6點好看動畫片。真正的教育是自我的教育，真正的控制是自我控制。兒子真做到了1小時站起來的次數(shù)不超過3次，后來媽媽再慢慢地把次數(shù)減少，經(jīng)過3個月的訓(xùn)練，孩子養(yǎng)成了專心寫作業(yè)的習(xí)慣。

　　培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。想讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，就讓孩子把好的行為多多地出現(xiàn)，出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣越牢。用美國教育家的說法，培養(yǎng)好的習(xí)慣就像纏纜繩，每天纏上一圈，用不了多久，好習(xí)慣就變得牢不可破。改正壞習(xí)慣，很難一刀斬斷，要用遞減法，只要孩子的不良習(xí)慣在減少，就可以允許甚至獎勵。

　　俄羅斯教育家烏申斯基說，習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)里的資本，如果你有了好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息;如果你有了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不完它的債務(wù)。壞習(xí)慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產(chǎn)。