小學新人教版二年級數(shù)學教案

• 小學數(shù)學解決問題的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  解決問題（1）教學設計[教學目標]①使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決兩步問題的步驟和方法，了解可以用不同方法解決問題。②培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生收集信息、發(fā)現(xiàn)、

• 小學數(shù)學平均分的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  1、平均分教學設計 教學內(nèi)容：教科書第12～14頁 教學目標：讓學生在具體情境中知道“平均分”的含義，初步了解平均分的方法。培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括的能力和自主探索、合作交流的良好習

• 小學數(shù)學用“平均分”解決實際問題的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  2、用“平均分”解決實際問題教學目標：1、讓學生在豐富的實踐活動中建立起“平均分”的概念。    2、通過操作、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗解決問題策略多樣化。3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培養(yǎng)

• 小學數(shù)學除法的初步認識的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  3、除法的初步認識[教學內(nèi)容]義務教育課程標準實驗教科書（人教版）數(shù)學第四冊P18-19例4、例5及P20練習四（2、3、4、）[教學過程]一、創(chuàng)設情境，引入新課。1、課件演示：（情境圖）8個小朋友，在“春天在哪里？”的歌

• 用2—6的乘法口訣求商的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  4、用2——6的乘法口訣求商【教學內(nèi)容】人教版第四冊教科書第23頁?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境提出問題 教師創(chuàng)設情境，談話：你們喜歡聽孫悟空的故事嗎？（課件出示）孫悟空大鬧天宮回到花果山，帶回了一些鮮美的桃子

• 小學數(shù)學用除法解決簡單的實際問題的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  5、用除法解決簡單的實際問題教學內(nèi)容：用除法解決簡單的實際問題教學目標：1.使學生初步學會解答“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份來分，看能分成幾份”的除法應用題，會寫單位名稱

• 小學數(shù)學鈍角和銳角的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  1、             鈍角和銳角 教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級下冊第三單元P38~39頁教學目標：1、使學生結合生活情境能辨認銳角和鈍角，能用自己的語言準確地描述銳角和鈍角的特征。2、使學生經(jīng)

• 小學數(shù)學平移和旋轉的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  2平移和旋轉教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學二年級下冊41、42頁的內(nèi)容及練習十的第1、3。教學目標：1、通過生活事例，使學生初步了解圖形的平移變換和旋轉變換。并能正確判斷圖形的這兩種變換。結合學

• 小學數(shù)學實踐活動：剪一剪的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

                  實踐活動：剪一剪 教學目標：1、培養(yǎng)動手實踐能力，結合圖形加深對圖形的平移和旋轉的認識，并從中感受到學習數(shù)學的樂趣。2、在探索規(guī)律的過程中培養(yǎng)初步的形象思維能力和邏輯思維能力。3、通過剪紙

• 小學數(shù)學用7、8、9的乘法口訣求商的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  1、用7、8、9的乘法口訣求商教學目標：1．讓學生經(jīng)歷用7.8.9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計算技能。2．學生會用遷移的方法學習新知。3．在解決問題的過程中，使學生初

• 小學數(shù)學用除法解決問題的教案 教學設計

  2008-11-18

  2、《用除法解決問題》教育目標：（1）通過實踐活動使學生理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義，體會數(shù)量之間的相互聯(lián)系。（2）使學生經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉化成為“求一個數(shù)里含有幾個

• 1000以內(nèi)數(shù)的認識的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  1、  1000以內(nèi)數(shù)的認識教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教材二年級下冊P68教學目標：1.通過直觀的數(shù)數(shù)使學生認識計數(shù)單位百、千，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個一百是一千。2.初步理解相鄰計數(shù)單位間的十進關系。3.經(jīng)歷觀

• 小學數(shù)學比較1000以內(nèi)數(shù)的大小的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  2、比較1000以內(nèi)數(shù)的大小【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書（人教版）數(shù)學第四冊第70頁。 【教學過程】（一）              溫故知新：師：今天老師要跟大家介紹三個人。（課件逐一演示）出示小明和他的表弟，

• 小學數(shù)學10000以內(nèi)數(shù)的認識的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  10000以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：1、通過具體的實例讓學生感受到萬以內(nèi)數(shù)在生活中的應用，建立形象的感性認識，發(fā)展學生的數(shù)感，了解大數(shù)的價值。 2、認識新的計數(shù)單位“萬”，進一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進制

• 小學數(shù)學萬以內(nèi)的大小比較近似數(shù)的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  4、萬以內(nèi)的大小比較 近似數(shù)學習目標：1、 使學生能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。唤Y合現(xiàn)實素材，讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計。2、 培養(yǎng)學生的分析、比較能力和估數(shù)能力。3、 培養(yǎng)

• 小學數(shù)學整百、整千的加減法的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  整百、整千的加減法 教學目標 1．能靈活地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行整百、整千數(shù)加減法的口算。 2．通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識。 3．體驗數(shù)學與生活

• 小學數(shù)學克和千克的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  克和千克教學目標：1.在具體的生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1000克=1千克。2.使學生知道用秤稱物體的方法。3.在建立質(zhì)量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識

• 小學數(shù)學兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  1、兩位數(shù)加減兩位數(shù)一、創(chuàng)設情景，導入新課。1．談話引入：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？讓我們一起來感受一下春天的氣息吧?。ǔ鍪菊n件：春天美麗的景色。）師：在這么好的季節(jié)里，你想做些什么？二、自主嘗試，探究算

• 小學數(shù)學萬以內(nèi)的加法和減法的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  萬以內(nèi)的加法和減法教學目標 ：1、使學生能根據(jù)情景提出數(shù)學問題，并選擇適當?shù)乃惴ā?、培養(yǎng)學生的估算意識，能結合具體情況年進行估算，判斷計算結果的對錯，并對結果的合理性作出解釋。3、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況提

• 小學數(shù)學找規(guī)律的教案 教學設計與反思

  2008-11-18

  找規(guī)律 教學目標：1、通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力。               3、 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美及運用規(guī)律去創(chuàng)造美的意識。            教學設