英語課文 《Unit3Howmany》教學設計與反思5、6課時

英語課文 《Unit3Howmany》教學設計與反思5、6課時

第五課時

【教學重點】

學習英文數(shù)字16－20。

【教學難點】

1.      16－20英文數(shù)字的認讀。

2.      twenty的讀音。

　　【教具準備】

　　1．1－20的數(shù)字圖片和單詞卡

　　2．寫有和為20 以內的算式卡

　　3．跳繩、皮球、毽子等

　　4．教材相配套的教學課件

　　【教學過程】

　?。ㄒ唬嵘恚瘡土暎?/font>Warm-up/Revision）

　　1．教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學生跟隨錄音一起唱。

　　2．復習數(shù)字1－15

　　 1）報數(shù)：教師讓學生從1－15按順序用英文報數(shù)，如果前一個學生報到15了，那么下一個學生就要從1再開始。

　　 2）游戲：叫號。教師把寫有one —fifteen的單詞卡發(fā)給學生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。

　　3．操練句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以內的數(shù)字)

　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）

　　1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號，其和為15以內，讓學生去計算，如Ten and five is fifteen.

　　2．讓學生兩人一組，一個學生擺算式，另一個學生用英文說出結果。

　　3．教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應的單詞貼在和的位置上。

　　4．教師在出示算式時，拿出一個和超過15－20以內的算式，如10＋6＝？讓學生回答。也許學生會用中文說出答案，也可能有的學生能用英文說出。教師應表揚用英文說出的學生，并出示相應的單詞卡，教讀sixteen。

　　5．用同樣的方法, 學習數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

　　6．播放動畫,學生跟讀單詞。

　　7．教師出示1－20的單詞卡，讓學生認讀。教師要注意及時糾正學生的錯誤發(fā)音。

　　8．教師拿出事先準備的跳繩和皮球，讓學生上臺根據(jù)指令做相應的動作。可根據(jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請相應的學生進行比賽?？凑l最先完成指令，如：jump 16times. Bounce 20 times.

　　9．讓學生自己說指令（也可為中文，但數(shù)字要說英文）并請其他學生按指令做出相應的動作。

　?。ㄈ┤の恫倬?/font> （Practice）

　　游戲1  聽指令撥數(shù)

　　教師準備好幾個計數(shù)器（數(shù)學課上用的那種），每兩個小組共同使用一個。游戲規(guī)則：兩個小組各選派一名學生參加比賽，參加比賽的學生要聽到對方小組同學說出20以內的數(shù)字后，馬上在計數(shù)器上撥出該數(shù)字。結果正確的學生可以加一分。錯誤的不加分。然后再選派第2名學生繼續(xù)比賽，直到每個學生都被輪到一遍。最后看哪個小組得分最多，哪個小組就獲勝。

　　此游戲還可讓被選的學生在計數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對方小組的同學馬上說出英文。說對的加分，沒說對的不加分。

　　游戲2  猜算式

　　教師拿出事先準備好的紙條，向學生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學生猜另一面的算式。猜對的可為本組贏一分或得到一張貼紙（本游戲可將英語學習同數(shù)學知識聯(lián)系起來）

　　游戲3  找鄰居　
教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“18”則18號學生應立即起來并用英語報數(shù)“eighteen”，然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“11”)后，某一組中的11號學生應首先站起來用英語說“eleven”另一組中其后面一號(12號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twelve”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。

　　游戲4 將英文數(shù)字拖到相應的火車車廂

　　教師播放B Let’s learn動畫, 進入趣味操練, 可先帶領學生一起聽一聽1-20單詞的聲音, 再將打亂順序的數(shù)詞拖動到相應的火車車廂. 然后可請學生上臺親 自操作, 拖數(shù)字. 利用動畫中的記時器,看看誰拖得最快, 最熟練. 教師應及時獎勵表現(xiàn)好的學生.

　　【板書設計】               

Unit Three   How many?

　　Homework :

一．用英語寫出下列算式的結果。

eleven+five=       six+ten=     twelve+seven=      thirteen+two=

fifteen-three=      nineteen-four=      sixteen-ten=     ten-one=

二．抄sixteen---twenty的單詞，第個兩行。

教學反饋：

1．部分學生反應很快，能自己找出單詞的構成規(guī)律。

2．少數(shù)學生認不出“twelve”和“twenty”兩個不同的單詞。

第六課時

【教學重點】

學習英文字母LL，Mm，Nn及以其為首字母的單詞。

【教學難點】

1．字母“Mm”和字母“Nn” 的區(qū)別?！?p />

2．字母印刷體與手寫體的區(qū)別。

　　【教具準備】

　　1．圖片lion, night, nest, lock

　　2．寫有大小寫Ll, Mm, Nn的字母卡

　　3．教材相配套的教學錄音帶

　　【教學過程】

　　（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）

　　1．復習字母Aa－Kk

訓練學生聽認字母能力: 教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

　　2．教師指著黑板上的字母，讓學生說一說以該字母為首的單詞。

　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation）

　　1．學習字母LL和單詞lion, lock。

　　1）教師出示圖片袋鼠，讓學生說出單詞kangaroo。

　　2）讓學生說一說所學過的動物的英文名稱還有哪些。

　　3）教師出示獅子的圖片：Look! This is a lion.教讀單詞lion。

　　4）教師拿出一把鑰匙，問學生：What’s this?學生答出key后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的？學生說出鎖后，教師拿出一把鎖說：This is a lock. 邊說邊用鑰匙去開鎖。教師教讀單詞lock。

　　5）教師問：你們好好讀一讀這兩個單詞，能說出它們的第一個字母是什么嗎？

　　6）教師出示字母卡，教讀字母Ll，并讓學生辨別字母Ll的大小寫。

　　7) 讓學生說一說我們學過的單詞中哪個是以字母Ll開頭的？

　　8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。

　　2． 學習字母Mm，復習單詞milk, mouse.

　　1) 教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞milk, mouse.

　　2) 讓學生從圖片中找出milk和mouse的圖片。

　　3）讓學生觀察這兩個單詞，問學生：Can you read the first letter?

　　4）教師出示字母卡，教讀字母Mm，并讓學生辨別字母Mm的大小寫。

　　5）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。

　　3．學習字母Nn和單詞night, nest。

　　1）教師出示圖片：圖上有一個太陽，一棵大樹上有一個鳥窩。教師指著圖學生看不清nest是什么，教師可以稍加解釋）教讀單詞nest.

　　2）教師把一個月亮粘貼在圖片中的太陽的位置，把太陽遮擋起來。教師告訴學生：It’s night, now.并讓學生根據(jù)圖片解釋night的意思。

　　3)讓學生通過讀nest和night這兩個單詞，體會第一個字母的發(fā)音。

　　4) 讓學生說一說它們的第一個字母是哪個？

　　5）教師出示字母卡，讓學生辨別字母Nn的大小寫。

　　6) 教師在四線三格中書寫字母大小寫Nn。讓學生仔細觀察后，做書空練習。

　　4．讓學生在活動手冊上把所學字母Ll, Mm和Nn進行描紅。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。

　　5．教師播放B Let’s say部分的動畫, 先讓學生整體聽看，再逐個跟讀字母和單詞; 也可請學生操作動畫, 扮演教師請其他學生讀單詞和字母。

　　6．播放Let’s do的動畫，讓學生跟著節(jié)奏一起吟唱，并作出相應的動作。

　　7．根據(jù)Let’s do部分的內容，教師報一個字母，如Jj，學生應立即說出：Jj, Jj, Jj, jump, jump, jump。每次打亂順序來報字母，讓學生聽后邊說邊做。

　?。ㄈ┤の恫倬殻?/font>Practice）

　　 l         游戲1：Bingo

　　讓學生把本課所學的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個字母或單詞。學生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學生就說Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結束以后，全班一起復習詞匯。

　　 l         游戲2：拼圖說單詞

　　教師把與本課單詞有關的圖片剪成幾塊，然后讓學生分小組進行拼圖比賽。拼出后讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個小組得分最多，哪個小組就取得勝利。

　　 l         游戲3：照我說的做，不要照我做的做

　　教師下指令，但故意做錯誤的動作，比如：Kk, Kk, Kk, kick, kick, kick, 但教師做jump, jump, jump的動作。學生要根據(jù)教師所下的指令來做動作，而不要簡單地模仿教師的動作。凡是能正確做動作三次的即可得貼紙或紅花獎勵。

　?。ㄋ模U展性活動（Add-activities）

　　復習本課時所學的單詞及字母。

　　 1. 讓學生兩人一組，分別選一張大寫的L , M 和N字母卡。

　　 2.將小寫字母及本課時出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。

　　 3.每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。

　　 4.繼續(xù)翻卡片，直到翻開所有的卡片?？ㄆ嗟膶W生獲勝。

　　 5.讓學生讀出手中卡片的單詞，核對卡片。

　　【板書設計】                

Unit 3   How many?

下面畫有四線三格中, 分別是大小寫字母Ll, Mm和Nn。

作業(yè)：

1．英文字母LL，Mm，Nn每個抄兩行以及單詞每個一行。

2．同桌之間聽指令做動作。

3．自己默寫字母Aa---Nn。

教學反饋：

1．少數(shù)學生把lock和key混淆。

2．部分學生分不清字母“Mm”和字母“Nn” 的讀音區(qū)別。

3．大部分學生對Let’s  do充滿興趣?！?p />