英語課文 《Lesson10Open,Close》的教案 教學(xué)資料教學(xué)設(shè)計

時間：2008-11-18 08:36:26

英語課文 《Lesson10Open,Close》的教案 教學(xué)資料教學(xué)設(shè)計

英語課文 《Lesson10Open,Close》的教案 教學(xué)資料教學(xué)設(shè)計

《Lesson 10 Open , Close》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的：
1． 知識目標：
a . 掌握字母I i , J j , K k , L l 的正確寫法。
b . 聽、說、讀、寫單詞 door , eraser , window , open , close 。
c . 能運用open , close 說短語。
2． 能力目標：
能夠聽懂帶有open和colse短語的指令，并能夠運用open和close說指令。
3． 情感、態(tài)度、價值觀：
通過學(xué)習(xí)物品的單詞，使學(xué)生養(yǎng)成愛護公共物品的好品德。
教具準備：
單詞卡片、單詞貼條、錄音機
教學(xué)重點、難點：
1． 教學(xué)重點：
a . 掌握字母的正確書寫以及四會單詞。
b . 能聽懂open , close的指令。
2． 教學(xué)難點：
a . I的發(fā)音。
b . 運用open和colse說指令。
學(xué)情及教材分析：
學(xué)生分析：
對于本課中的大部分單詞學(xué)生在第一單元已經(jīng)學(xué)過了。在一個多單元的英語學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)對指令有了一些了解，如：open the book和open your book.所以，本課的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生還是很容易掌握的。
教材分析：
本課的主要內(nèi)容就是用open, close說指令。那么，在第二部分單詞的基礎(chǔ)上，用open, close說指令就很簡單了。教材中只涉及到了window和door. 如果學(xué)生掌握了，我們還可以做一下知識上的擴充，在練習(xí)時拓展運用。
教學(xué)活動設(shè)計：
本課我的教學(xué)思路與第九課基本上使相同的，將第一部分的字母教學(xué)放到最后，將第二部分前移，通過學(xué)習(xí)What’s this ?以及第二部分中前面學(xué)過的單詞引出 door , window。在教學(xué)時，教師就可以利用教室中的事物進行教學(xué)。
（設(shè)計意圖：在孩子地視覺范圍內(nèi)，運用教室中地實物進行練習(xí)，可以讓學(xué)生感到英語就在身邊，英語離他們很近，使孩子們對英語有親切地感覺。）
教師將準備好的單詞貼條依次拿出。
T : What’s this ?
Ss : It’s a blackboard / book / chair / desk / boy / girl / pencil / teacher / erase .
T : Yes , very good !
T : Now , What’s this ? (教師拿出單詞卡片 door )。
Ss : (在這兒，膽子大的同學(xué)就會說) It’s 門。
T : Good ! It’s a door . (將單詞卡片貼在黑板上)。
Ss : It’s a door .
T : Door .
Ss ：Door !
教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀數(shù)遍。
Window 的教法與door相同。
（設(shè)計意圖：這部分的單詞以及句型大部分都學(xué)過，以舊代新的教學(xué)方法讓學(xué)生感覺很容易地就學(xué)到了新知識，學(xué)生接受新知識也就快了）
第三部分：
Play a game :“Simon Says”.只有發(fā)布命令的人說“Simon says”時，命令才有效。
a . 教師說，學(xué)生做。起到一個演示的作用。
b . 學(xué)生說，學(xué)生做。
（設(shè)計意圖：在緊張的學(xué)習(xí)知識的過程中，游戲的進入能夠讓學(xué)生覺得很輕松，并在游戲中練習(xí)剛剛學(xué)過的命令短語，一舉兩得。）
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