英語課文 《Lesson15:Jenny’sFavouriteColour》教學設(shè)計

英語課文 《Lesson15:Jenny’sFavouriteColour》教學設(shè)計

三年級英語Lesson 15 : Jenny’s Favourite Colour教學設(shè)計

一、 版本說明：冀教版《小學英語》第一冊第15課
二、 教學目標：
1、知識目標：a、通過本課學習，使學生掌握（正確地說、讀、寫、用）下列字母： Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz
b、能認讀與字母相匹配的單詞：umbrella、vegetables、window、X-ray、yellow、zoo
c、了解句型What’s your favourite colour ?及其回答。
2、能力目標：會使用句型“What’s your favourite colour?”來詢問，進行簡短對話。
3、情感態(tài)度價值觀：通過游戲、歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，訓練聽、說、讀、寫能力，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生充分體驗成功的快樂，增強學好英語的自信心。
三、 教材分析：
教學重點：字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz
教學難點：句型“What’s your favourite colour?” 及其回答。
四、 學情分析：學生已經(jīng)掌握了20個字母，在此基礎(chǔ)上學習最后的6個字母，應該沒有太大的問題。學完后要通過多種形式進行鞏固練習，檢查理解、掌握情況。
五、 設(shè)計理念：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學生自然地融入到英語學習中。設(shè)計不同難度的活動，使不同層次的學生都能得到提高。
六、 教具準備：字母卡片Aa—Tt，“我是小小書法家”書寫卡片，各種顏色的蘋果卡片，課件，獎品小笑臉。
七、 教學流程：
Step 1熱身
1、Greeting
T : Hello, boys and girls .
Ss: Hello, Miss Li.
T : How are you today?
Ss: I`m fine, thanks. How are you?
T : I`m very well, thank you.
（通過課前師生的親切交流，使學生集中注意力，盡快參與到課堂活動中來。）
今天有許多老師要和我們一起上課學習，還有一個特殊的朋友（出示手偶Danny）D: Hello,boys and girls.
Ss: Hello, Danny.
Danny還給大家?guī)砹撕芏嗥恋男⌒δ?，如果你表現(xiàn)好，Danny就會把它送給你。
（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習英語的興趣。）
Tt: At first, Let’s sing a song.(Stand up, Sit down)
（通過老師和學生一起做動作唱歌，使課堂變得輕松、愉快。）
2、Review
（1） 排列字母順序。
小組成員迅速的把字母按順序粘到小黑板上，完成字母的排列。（及時獎勵）
（設(shè)計意圖：鞏固所學過的字母Aa--Tt，為接下來的學習作準備）
Step 2 New Concepts
1、 簡筆畫介紹單詞umbrella、vegetables、window、X-ray、yellow、zoo從而講解相應的字母。
Uu(快速的在黑板上畫出雨傘的簡筆畫)
Tt: What’s this?
Ss: Umbrella.
Ss: 雨傘.
Tt: Umbrella. It’s an umbrella.(板書Uu)
( 以簡筆畫的形式講解單詞，能夠使學生形象生動的感知，從而快樂的學習英語。)
然后領(lǐng)讀、小組、男生讀、女生讀等形式讓學生練習，適時鼓勵。
讓學生自己發(fā)現(xiàn)這些字母的特點。字母Uu、Vv、Ww、Xx、Zz的書寫大小寫一樣。
2、 播放第一部分課件，讓學生跟讀。
（設(shè)計意圖：讓學生真實模仿歐美人的發(fā)音）
Step3、鞏固練習
1、“我是小小書法家”
小恐龍Danny想把今天我們學的這些字母寫下來，回去送給他的小伙伴們，可 Danny自己卻不會寫，讓我們來幫他寫下來，好嗎？（提醒學生要用注意大小寫，這是要送給Danny的，大家要認真書寫。請一名自告奮勇的學生到前面示范。）
2、游戲“Find Friend”
把字母卡片發(fā)給學生，其他學生唱“找朋友”，拿著卡片的學生迅速的找到他的伙伴。學生要大聲讀出手中的字母。
（設(shè)計意圖：通過游戲增強趣味性和競爭意識及團結(jié)協(xié)作精神，同時鞏固所學字母）
3、唱歌曲“ABC”
我們已經(jīng)把所有的字母多學完了，讓我們再來唱一遍字母歌吧。（播放課件）
Step4 句型“What’s your favourite colour?” 及其回答。
1、 游戲“Guess Colour”
用一個圓盤粘滿各種顏色的蘋果，猜對顏色后就把蘋果獎勵給該同學。
2、出示手偶Danny.
D:  Miss Li, What’s your favourite colour?
Tt:  My favourite colour is blue.
板書相應句型，領(lǐng)讀多遍。
套上手偶向?qū)W生提問“What’s your favourite colour?”
Ss: My favourite colour is…
（增加課堂的趣味性）
3、創(chuàng)編對話
小組派代表到前面表演。（獎勵小笑臉）
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)綜合語言運用能力）
Step5 Class Closing
1、 請學生說一說這節(jié)課學到了什么。
（設(shè)計意圖：讓學生明確每堂課學了什么，學會了多少，以調(diào)整自己的學習計劃）
2、家庭作業(yè)
搜集用今天所學的字母開頭的單詞（至少3個，多則不限）讀給家長或同學聽。
（設(shè)計意圖：將英語學習延伸到