小學計算機教學 文件與文件夾的認識與操作教學設計

小學計算機教學 文件與文件夾的認識與操作教學設計

教學內容：中國教育學會中小學新教材編寫組編寫《信息技術》——六年制小學教科書，三年級下冊教材中的第三課

一、創(chuàng)設情景，導入新課

1、獎勵激趣。你們看我?guī)дl來了！你們喜歡小動物嗎？小動物可喜歡小朋友了，并且特別喜歡與愛動腦、好學的同學交朋友，你們愿意嗎？

2、實物激趣。教師出示3本大小、名稱、類型不同的書讓學生觀察：（同學們現(xiàn)在老師手中有三本書，請你認真觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？）

學生回答后：教師引導總結：這3本書它們的大小、名稱、類型各不相同，我們知道計算機管理各種信息，那么這個信息怎樣管理、有大小、名稱嗎？學習了〈文件與文件夾的認識與操作〉后我們就會知道了

出示課題

二、探究新知

1、文件的名稱、大小、類型

⑴認識名稱：

教師演示：請同學看大屏幕，右邊的窗口中有哪些內容？

生答：……

不管是大壩中心小學教育教學工作總結、還是黨員名單、二年級數(shù)學、文件與文件夾的認識與操作，都是文件的名稱。

⑵認識大小

現(xiàn)在我們再來看14KB、40KB、8KB等這些數(shù)據(jù)表示的什么呢

生答……

這表示的文件的大小，而KB是計算機表示文件大小的一個單位。與我們數(shù)學中學過的長度單位、重量單位的道理是相同的。

⑶認識類型

請同學們認真觀察大小后面的這一列，你能發(fā)現(xiàn)什么？

生答……

教師引導學生分析類型。

⑷瑞在請同學們在自己的計算機“D”盤中找一個文件，告訴老師你所找的文件的名稱、大小、類型。

注意：要觀察到文件的詳細資料（名稱、大小、類型等）要單擊“查看”菜單——然后選擇詳細資料。

學生操作，教師巡視指導。

2、學習文件夾

教師出示一個平時用的文件夾讓學生說說教師手中拿的是什么？干什么用？

生答是文件夾，是放文件的。

再看看這個夾子里有什么文件資料？

教師邊翻學生邊說。

你們發(fā)現(xiàn)這些資料都是用來干什么的？

生答，老師講這節(jié)課用的。

那么它們的用途是不是相同的？

同樣，在計算機中，把相同用途相同的文件放在一個夾子中，稱為文件夾。

教師演示：指向任一一個文件夾說明：如試卷、圖片、工程……等都是文件夾。

認識圖標：圖標一樣，都象什么？

3、文件與文件夾的聯(lián)系

讓學生打開文件夾，發(fā)現(xiàn)有什么？然后教師引導學生總結出：文件夾是用來放文件的。

4、新建文件夾

同學們你們已經(jīng)認識了文件與文件夾，想不想有一個屬于自己的文件夾，把自己喜歡的文章、圖片、歌曲放進去。

生答：想。

好，那請同學們自學課本世紀1——14頁的內容，然后建立一個文件夾。

教師巡視發(fā)現(xiàn)：有的同學建立的文件夾名稱是〈新文件夾〉

教師引導命名：（只要求會拼音或數(shù)字就可以了）

三、拓展練習

出示要求：

在C盤下建立一個“tianwen"文件夾，再在“tianwen"文件夾中建立一個"diqiu"文件夾和"taiyan"文件夾。

四、總結

這節(jié)課同學們學得非常認真，那么你最大的收獲是什么？告訴老師和同學們讓大家一起分享你的收獲好嗎？