2009年度上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2009年度上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“均衡發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展”為工作導(dǎo)向，以新義教法和新課標(biāo)為基準(zhǔn)，牢固樹(shù)立“以質(zhì)量為中心”的全面、科學(xué)的質(zhì)量觀、人才觀，銳意進(jìn)取、和諧創(chuàng)新，為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)的內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

處理好三對(duì)關(guān)系：

1、教學(xué)規(guī)范管理與輕負(fù)高質(zhì)的關(guān)系

2、教師全員研訓(xùn)與培養(yǎng)學(xué)科品牌教師的關(guān)系

3、學(xué)生基本素質(zhì)與培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的關(guān)系

三、工作措施

（一）、以科學(xué)管理為目標(biāo)，規(guī)范各校教學(xué)管理，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)校質(zhì)量品牌意識(shí)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。要根據(jù)新課標(biāo)的要求和課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，嚴(yán)禁隨意砍課、改課、調(diào)課，各校教導(dǎo)處要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)平時(shí)督查。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《馬鞍鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，加強(qiáng)六項(xiàng)流程指導(dǎo)和管理，在備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考核等方面做到榜樣示范、程序操作、過(guò)程管理、終端考核，注重過(guò)程和實(shí)效，要深刻領(lǐng)悟備課改革精神，讓教師把時(shí)間用到有效備課上，用到研究課堂教學(xué)上，用到提高教學(xué)質(zhì)量上。

3、樹(shù)立科學(xué)、全面的質(zhì)量觀。要從背景、過(guò)程和結(jié)果全方位分析教學(xué)行為，特別要從過(guò)程入手，從輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的要求入手，加強(qiáng)課堂教學(xué)效能建設(shè)，反對(duì)加班加點(diǎn)抓質(zhì)量，違反教學(xué)規(guī)律抓質(zhì)量，反對(duì)以分?jǐn)?shù)論英雄，以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)教師。嚴(yán)格控制教輔資料，嚴(yán)格按《馬鞍鎮(zhèn)小學(xué)生作業(yè)規(guī)范》的要求規(guī)范教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、繼續(xù)探索集體備課制度，凝聚集體智慧，不斷提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)能力。提倡教學(xué)反思，真正做到思為我用，思有所獲。

5、提高調(diào)研有效性。在學(xué)校層面，主要分析教學(xué)管理的規(guī)范化、執(zhí)行力和創(chuàng)新性；在學(xué)科層面，主要調(diào)研薄弱學(xué)科建設(shè)和全面教學(xué)質(zhì)量提升。

6、加強(qiáng)學(xué)籍管理。要按照縣教育局的學(xué)籍管理辦法，手續(xù)到位、檔案齊全、管理規(guī)范。期初編班及學(xué)期中期學(xué)生學(xué)籍變更的特殊情況要及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)校。

（二）、以校本研訓(xùn)為平臺(tái)，實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，注重活動(dòng)過(guò)程實(shí)效，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、突出課堂教學(xué)研究。繼續(xù)開(kāi)展“多彩的課堂”展示活動(dòng)，分層分析課堂教學(xué)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。各校的校本研訓(xùn)活動(dòng)，也要圍繞課堂教學(xué)，做到主題明確，活動(dòng)扎實(shí)，成效明顯。

2、提升教科研工作。做好兩個(gè)縣級(jí)課題的研究實(shí)施工作，倡導(dǎo)教師開(kāi)展個(gè)人小課題研究工作，注重研究的積累和實(shí)效，力爭(zhēng)在縣論文評(píng)比中取得好成績(jī)。

3、積極實(shí)施農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程。圍繞今年培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)科評(píng)價(jià)的主題，有針對(duì)性和實(shí)效性地開(kāi)展培訓(xùn)工作，避免出現(xiàn)務(wù)虛應(yīng)試現(xiàn)象。

4、加強(qiáng)鎮(zhèn)級(jí)名師工程建設(shè)。扎實(shí)有效地開(kāi)展鎮(zhèn)語(yǔ)數(shù)名師活動(dòng)，不斷擴(kuò)大鎮(zhèn)、縣級(jí)名師隊(duì)伍。開(kāi)展名師送教活動(dòng)，利用好我鎮(zhèn)的師資優(yōu)質(zhì)資源。

5、加強(qiáng)青年教師和新教師的培養(yǎng)。扎實(shí)開(kāi)展青藍(lán)工程，細(xì)化、近化目標(biāo)管理，創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)載體，通過(guò)展示、競(jìng)賽、考核等手段，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平，完善我鎮(zhèn)師資梯隊(duì)建設(shè)。

6、建設(shè)和利用好教師研修網(wǎng)。要充分利用教師研修網(wǎng)的資源，積極鼓勵(lì)教師個(gè)人自主研修，管理建設(shè)好個(gè)人工作室。

7、加強(qiáng)校本研訓(xùn)研究，要針對(duì)本校實(shí)際，提高研訓(xùn)質(zhì)量和效益，切實(shí)解決學(xué)校和教師實(shí)際問(wèn)題。加強(qiáng)外出研修管理，提高研修的受益面。探索校際研訓(xùn)等新模式，開(kāi)展教學(xué)工作交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

8、加強(qiáng)教研組建設(shè)。除語(yǔ)數(shù)英科等主要學(xué)科外，每學(xué)期要重點(diǎn)扶植個(gè)別薄弱學(xué)科開(kāi)展活動(dòng)，培育教研文化，培養(yǎng)一批學(xué)科品牌教師。

（三）、以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，拓寬育人渠道，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

1、以全面素質(zhì)觀、質(zhì)量觀為導(dǎo)向，探索學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋制度。

2、以“陽(yáng)光活動(dòng)”計(jì)劃和體藝2+1項(xiàng)目為抓手，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)特長(zhǎng)。

3、以第三屆小學(xué)生素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)為平臺(tái)，展示各校素質(zhì)教育成果，展示特長(zhǎng)學(xué)生風(fēng)采。

4、校本課程與興趣小組活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生。要充分利用地域優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展馬鞍文化、濱海文化的資源挖掘，完成《濱海文化》和《馬鞍詩(shī)聯(lián)集》等校本課程開(kāi)發(fā)。

5、以社團(tuán)建設(shè)為核心，打造校園文化。鎮(zhèn)校的濱海少兒研究院，山海的跳魚(yú)兒藝社和濱海的海娃兒書(shū)畫(huà)社要在原有的基礎(chǔ)上扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)學(xué)員培養(yǎng)和外界的影響力。其他學(xué)校也要因校制宜，力爭(zhēng)創(chuàng)特色、出成效。

6、加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作。外宣工作做到專人負(fù)責(zé)與自由撰稿相結(jié)合。辦好學(xué)校網(wǎng)站和《海韻》校報(bào)。