關(guān)于小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新10條新軍規(guī)
關(guān)于小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新10條新軍規(guī)
素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式,要把創(chuàng)新教育作為重點(diǎn),課堂要營(yíng)造創(chuàng)新氛圍、留有創(chuàng)新空間、開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng),力爭(zhēng)做到以下10條。
1、多一些自由,少一些限制??蓢L試取消舉手點(diǎn)名發(fā)言做法,學(xué)生隨時(shí)可以站起來(lái)回答老師問(wèn)題或者向老師、同學(xué)提出問(wèn)題、要求;允許學(xué)生從事有意義的獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng);允許學(xué)生發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和不同見(jiàn)解,想說(shuō)就說(shuō),在反對(duì)“自由化”的前提下多給學(xué)生一些行動(dòng)和言論“自由”。
2、多一些鼓勵(lì),少一些批評(píng)。教師尊重每一位學(xué)生,特別關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”,更要盡量少批評(píng);盡量鼓勵(lì)學(xué)生提出不平凡而有價(jià)值的問(wèn)題和意見(jiàn);針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和失敗,耐心點(diǎn)拔,幫助他們獲得成功,禁止一切譏笑嘲諷。
3、多一些自主,少一些灌輸。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都安排全體學(xué)生親自參與,每一個(gè)問(wèn)題都由學(xué)生們共同努力解決,每一個(gè)規(guī)律、結(jié)論都由學(xué)生們自己歸納總結(jié),每一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)都由學(xué)生們自己體驗(yàn)。從而激發(fā)、形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。
4、多一些討論,少一些講解。成立自學(xué)討論學(xué)習(xí)小組,師生之間、生生之間建立學(xué)習(xí)責(zé)任依存關(guān)系,讓每一位學(xué)生都參與討論;自學(xué)討論活動(dòng)貫穿于教學(xué)過(guò)程始終,使討論經(jīng)?;?;自學(xué)討論活動(dòng)有充足的時(shí)間,使討論得到深入;教師和學(xué)生都能容忍他人的不同看法,形成民主化討論氛圍。
5、多一些辯論,少一些評(píng)判。教學(xué)反饋面向全體,減少教師自問(wèn)自答、教師問(wèn)學(xué)生集體答的做法;教學(xué)反饋突出實(shí)效,多組織學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行辯論;教學(xué)反饋?zhàn)鹬刂黧w,教師參與辯論不急于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)判;對(duì)教學(xué)反饋中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,組織學(xué)生分組再討論,進(jìn)行二次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
6、多一些創(chuàng)造,少一些模仿。教師經(jīng)常性提出一些答案不唯一、不固定的有發(fā)散思維和創(chuàng)新思維空間的問(wèn)題;組織一些創(chuàng)造性活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,使學(xué)生想創(chuàng)造、敢創(chuàng)造,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,敢于懷疑書(shū)本、教師、他人觀(guān)點(diǎn),回答問(wèn)題有新思路、新觀(guān)點(diǎn)、新做法,說(shuō)真話(huà),說(shuō)實(shí)話(huà),能經(jīng)常性積極主動(dòng)地提出新問(wèn)題。
7、多一些開(kāi)放,少一些封閉。教學(xué)要求遵循教學(xué)大綱,但教學(xué)內(nèi)容不拘泥于課本。聯(lián)系社會(huì)、生活、科技選取素材,學(xué)科知識(shí)滲透,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)放;課內(nèi)外、校內(nèi)外結(jié)合,通過(guò)多種媒體,多渠道獲取信息,實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式開(kāi)放;布置一些研究性、探索性學(xué)習(xí)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容開(kāi)放;考試形式多樣化,內(nèi)容體現(xiàn)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)考試開(kāi)放。
8、多一些全面,少一些片面。面向每一個(gè)學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,因材施教,挖掘潛能,發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),使每一個(gè)學(xué)生都有所得,有所進(jìn)步;面向每一個(gè)學(xué)生的每一方面,知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三者并重。把德育目標(biāo)滲透到學(xué)科教學(xué)中去,使學(xué)生了解國(guó)情,熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化,對(duì)國(guó)家和民族的命運(yùn)有責(zé)任感,熱愛(ài)學(xué)習(xí),有終身學(xué)習(xí)的愿望;在掌握基本知識(shí)同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和合作的能力。
9、多一些簡(jiǎn)、易、新,少一些繁、難、舊。變革課程和學(xué)科內(nèi)容,減少繁瑣、復(fù)雜的運(yùn)算和死記硬背,引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù);降低知識(shí)難度,刪減陳舊無(wú)現(xiàn)實(shí)意義知識(shí)點(diǎn),聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué);克服學(xué)科本位主義,以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,面向?qū)W生的所有方面,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
10、多一些有效教學(xué),少一些無(wú)效訓(xùn)練。堅(jiān)持實(shí)事求是,不片面追求教學(xué)進(jìn)度和課堂容量;改善教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維;提高教學(xué)藝術(shù),語(yǔ)言精煉、點(diǎn)撥到位,組織嚴(yán)謹(jǐn)、減少模仿性、重復(fù)性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,提高訓(xùn)練針對(duì)性、實(shí)效性。
- 關(guān)于小學(xué)教學(xué)中組織討論的方法和藝術(shù)
- 小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)用技巧
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的總結(jié)藝術(shù)
- 關(guān)于美國(guó)教師課堂管理的十大策略
- 課堂上的“藝術(shù)人生 感受特級(jí)教師于永正的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)教學(xué)參考 讓你的課堂活躍起來(lái)
- 讓學(xué)生在合作交流中體驗(yàn)成功
- 關(guān)于教學(xué)課堂組織技能的方法
- 關(guān)于小學(xué)教學(xué)改進(jìn)成績(jī)的考查和評(píng)定
- 關(guān)于運(yùn)用“成功復(fù)習(xí)法”提高復(fù)習(xí)效率
- 數(shù)學(xué)教材“三讀”法
- 培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
- 關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方法基礎(chǔ)理論的探索
- 關(guān)于教學(xué)創(chuàng)意數(shù)學(xué)創(chuàng)新五步教學(xué)法
- 《把我的心臟帶回祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 媽媽?zhuān)覑?ài)你_小學(xué)生作文:三年級(jí)
- 小班社會(huì)教案《笑臉娃娃》
- 小班語(yǔ)言教案《啊嗚》反思
- 大班語(yǔ)言《蜘蛛先生要搬家》 教案與教學(xué)反思
- 大班語(yǔ)言教案《五個(gè)矮兒子》
- 壓力鍋朋友圈文案38句
- 好聽(tīng)干凈的抖音英文昵稱(chēng)精選408個(gè)
- 拽拽的壞男人專(zhuān)用網(wǎng)名415個(gè)
- 《驚魂十三天》第二天攻略
- 關(guān)于小學(xué)教學(xué)強(qiáng)化操作能力 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
- 在情境中激發(fā)創(chuàng)新—關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)策略探討兼及案例評(píng)析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入新課“五法”
- 關(guān)于從教師課堂語(yǔ)言說(shuō)起--反思新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)創(chuàng)新精神的論文 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 關(guān)于創(chuàng)新性發(fā)散思維的論文 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新性發(fā)散思維
- 關(guān)于小學(xué)教材的論文 淺議新課改中小學(xué)數(shù)學(xué)教師與教材
- 關(guān)于新課標(biāo)的探索 初嘗新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的點(diǎn)滴
- 關(guān)于小蘇打和白醋的變化的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案
- 關(guān)于做個(gè)小開(kāi)關(guān)的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案
- 關(guān)于點(diǎn)亮小燈泡的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案
- 關(guān)于造一艘小船的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 新教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案
- 關(guān)于微小世界和我們的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案
- 關(guān)于小學(xué)課堂教學(xué)的“病問(wèn)”十種
- 關(guān)于小學(xué)的提問(wèn)與創(chuàng)新