關(guān)于小學(xué)教學(xué)改進(jìn)成績(jī)的考查和評(píng)定

關(guān)于小學(xué)教學(xué)改進(jìn)成績(jī)的考查和評(píng)定

關(guān)于小學(xué)教學(xué)改進(jìn)成績(jī)的考查和評(píng)定

對(duì)學(xué)生成績(jī)的考查和評(píng)定,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過(guò)成績(jī)考查,能夠促使學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),了解自己學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與不足,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。通過(guò)成績(jī)考查,教師可以全面地了解學(xué)生掌握知識(shí)和能力、智力的發(fā)展?fàn)顩r,比較準(zhǔn)確地了解自己教學(xué)的效果,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)成績(jī)考查,家長(zhǎng)可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況,更好地配合教師,引導(dǎo)和督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以及時(shí)了解全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,改善和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。要做到正確、科學(xué)地進(jìn)行成績(jī)考查和評(píng)定,必須克服片面追求升學(xué)率的不正確思想,和為取得高分搞“題海戰(zhàn)術(shù)”等加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的作法,樹(shù)立全面提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的正確教育思想,才能使成績(jī)考查和評(píng)定發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量的積極作用。

成績(jī)考查和評(píng)定要以教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)。即要考查理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況,又要適當(dāng)考查能力。比如大綱中要求能夠熟練地口算一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法,學(xué)生計(jì)算正確,但速度慢,就沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求。又如,讓學(xué)生觀察畫(huà)出的圓柱體的展開(kāi)圖,量出它的周長(zhǎng)和高,求出它的體積。這樣的題,既可以考查學(xué)生是否掌握?qǐng)A柱體體積的計(jì)算方法,又可以考查學(xué)生動(dòng)手能力和空間概念。當(dāng)然如何考查能力還有待進(jìn)一步研究??疾闀r(shí)命題要難易適度,不要出偏題、怪題和死記硬背的題目。例如填空,乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的筆算法則是__。學(xué)生能夠一字不拉的記住法則,不一定能夠正確、比較熟練地計(jì)算,這種死記硬背的題目意義不大。要注意不同題型的配合,除式題、應(yīng)用題外,可以適當(dāng)選用判斷、選擇、填空等題型,適當(dāng)擴(kuò)大命題的覆蓋面。量題要適當(dāng),要給學(xué)生留有審題、思考和檢驗(yàn)的時(shí)間。要根據(jù)考查的目的、內(nèi)容和具體條件選擇不同的方式。筆試簡(jiǎn)單易行,在同一時(shí)間內(nèi)可以考查許多學(xué)生,階段性考查一般采用筆試。除筆試外,考查學(xué)生思維過(guò)程、測(cè)量、畫(huà)圖能力等,可以采用口試和實(shí)際操作,平時(shí)考查經(jīng)常采用。要做好期末考查,這種考查可以全面地了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況和教師的教學(xué)效果,通過(guò)分析和評(píng)定,促進(jìn)教學(xué)改革。更應(yīng)重視平時(shí)考查,通過(guò)課堂提問(wèn)、課內(nèi)練習(xí)、課外作業(yè)等,經(jīng)常地、及時(shí)地了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的情況,作為改進(jìn)教學(xué)和全面評(píng)定學(xué)生成績(jī)的重要依據(jù)。

要認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的成績(jī),做到客觀公正、標(biāo)準(zhǔn)合理,能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。使成績(jī)好的學(xué)生得到鼓舞,成績(jī)差的學(xué)生明確努力方向;使教師通過(guò)質(zhì)量分析,明確教學(xué)取得的成果和存在的問(wèn)題,制定出切實(shí)有效的措施,不斷改進(jìn)教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

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