語文課文 這兒真好的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語文課文 這兒真好的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語文課文   這兒真好的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

15、這兒真好

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會7個(gè)生字

2、感情朗讀課文

3、培養(yǎng)愛護(hù)大自然的美德,表達(dá)創(chuàng)造美好生活環(huán)境的美好愿望

第一課時(shí)

教學(xué)目的:

1、學(xué)會本課生字,認(rèn)識新偏旁“穴”和角字頭,理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、想象課文中的“這兒真好”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

4、使學(xué)生知道創(chuàng)造美好的生態(tài)環(huán)境、建設(shè)可愛的綠色家園的重要。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、師板書課題。

2、指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。

3、讀了課題,你有什么問題?師在題目上打上小問號。

二、初讀課文。

1、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2、檢查自讀效果。

(1)出示生字詞。(正音,指名讀,開火車讀,齊讀)

(2)將生字詞帶入課文中讀一讀,要求:讀得正確、流利。

(3)課文中的長句子能讀得正確、流利嗎?(出示長句 )

3、指名分段朗讀課文,師生共用評議。

4、再次練讀課文。

三、初步理解課文內(nèi)容

1、師范讀課文。

2、解答剛開始上課時(shí)提的問題:為什么這兒真好?

3、你們了解小熊住在一個(gè)什么地方嗎?

4、文章講了小熊什么事?

四、教學(xué)生字

1、鞏固生字字音。

2、教學(xué)新偏旁。

3、自學(xué)生字筆順表,記憶生字筆順。

4、反饋,檢查。

5、你有什么好辦法來記住這些生字呢?

6、指導(dǎo)寫字。

7、生描紅、仿寫、師巡視指導(dǎo)。

五、小結(jié)

六、教學(xué)后記:“極”較難掌握。

第二課時(shí)

教學(xué)過程:

一、以故事引入:一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的,假如你是小熊,你這時(shí)最想做什么?…………正所謂日有所思,夜有所夢。小熊每天睡覺都夢見和許多朋友在一起玩。

二、1、(課前準(zhǔn)備好頭飾:白云、小樹5—6棵、小鳥、小鹿、小猴)老師邊復(fù)述課文內(nèi)容學(xué)生邊帶著頭飾出場演繹小熊夢中的意境,這樣就把學(xué)生引入了課文的意境中。

2、組來模仿剛才的表演來扮演課本劇。這樣寓學(xué)于樂,學(xué)生在不知不覺中   就熟悉了課文的內(nèi)容了。

3、組表演,由學(xué)生來評一評哪一組表演得最好。

4、老師范讀課文、學(xué)生表演讀。

5、討論:為什么小鳥、小鹿、小猴它們都說,這兒真好!

三、教學(xué)生字詞

四、抄寫生字詞

五、背書

教學(xué)后記: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會了本課生字,理解了由生字組成的詞語;認(rèn)識兩個(gè)偏旁部首。

3、課文較長,學(xué)生較難在堂上讀熟,課后需鞏固。理解小熊是怎樣找到朋友的,知道“這兒”好在哪里,學(xué)生學(xué)會了從小要懂得保護(hù)環(huán)境。