關于戰(zhàn)爭，人類的災難的教案 教學設計

關于戰(zhàn)爭，人類的災難的教案 教學設計

戰(zhàn)爭，人類的災難

活動目標

1．了解戰(zhàn)爭給人類帶來的不幸與災難，進一步體會和平的美好。

2．更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境，居安思危，增強憂患意識。

活動準備

1．學生課前搜集兩次世界大戰(zhàn)以及其他局部戰(zhàn)爭相關資料。

2．老師準備與本主題有關的一些影視劇、音樂及文學作品。

3．搜集世界各地兒童生活狀況資料。

教學時數(shù)

3課時。

第一課時

活動過程

一、兩次世界大戰(zhàn)的噩夢

1．搜集兩次世界大戰(zhàn)資料。

2．匯報交流：引導學生說一說兩次世界大戰(zhàn)帶來的危害，談談自己的感受。

二、恐怖的戰(zhàn)爭特寫

1．教師向學生簡單介紹近年各地的戰(zhàn)爭，讓學生進一步了解戰(zhàn)爭的恐怖，喚起學生對和平的向往和對戰(zhàn)爭的憎惡。

（1）交流各自搜集到的圖文資料。如戰(zhàn)火下人們的痛苦生活、孩子們恐懼的眼神等。

（2）談談你對這些事件的感受。

2．討論：怎么避免戰(zhàn)爭。

三、牢記戰(zhàn)爭

在中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)紀念日或抗戰(zhàn)勝利紀念日、世界反法西斯勝利紀念日等到來之際，選擇有關主題內容，進行討論。主題如：

（1）你認為導致戰(zhàn)爭的原因是什么；

（2）戰(zhàn)爭爆發(fā)時，什么事情會降臨在人們身上；

（3）在地圖上找出飽受戰(zhàn)爭之苦的國家；

（4）在我們國家，和平對我們來說意味著什么。

四、和平祈禱

1．唱《讓世界充滿愛》，感受和平的美好。

2．為仍生活在戰(zhàn)火下的人們祈禱：遠離硝煙，早日過上和平幸福的日子。

第二課時

活動過程

一、采訪

1．搜集一些有關戰(zhàn)爭的信息。采訪兩位成年人，了解戰(zhàn)爭發(fā)生的原因、他們的希望等。

2．和班上同學交流采訪結果。

二、和平的顏色

1．討論：如果世界上的每個人都學會相互交流而避免發(fā)生爭斗，世界會怎樣。

2．學生挑選表示和平的顏色，說說其理由。

三、讓我們千手相連

1．學生討論下列問題。

（1）當他人用手臂傷害或關心你時，你感覺如何？

（2）有一句話叫“手臂是用來擁抱的而不是用來打斗的?！蹦隳芟氤銎渌嘘P手臂的話嗎？（如：手臂是用來給予的，不是用來掠奪的；手臂是用來勞動的，不是用來濫用的；手臂是用來支持的，不是用來獵取的，等等）

（3）你能夠想出一句說給煩擾你的人的話嗎，你能夠想出其他有關和平的標語嗎？

2．繪制千手相連的圖畫，表達熱愛和平。

四、“別了，戰(zhàn)爭”演講

1．確定演講主題。然后閱讀有關書籍，查找相關資料。如閱讀《貝拉日記》《別了，武器》等。

2．舉行5分鐘演講，評出優(yōu)勝者。

第三課時

活動過程

一、在“六一”兒童節(jié)的日子里

1．看一看：“六一”兒童節(jié)到來的時候，世界各地的兒童是怎樣過節(jié)的。特別了解那些由于戰(zhàn)火而失去家園、失去親人的兒童的生存狀況，關注那些還生活在硝煙中的苦難兒童，看看他們在干什么，在說什么。

2．說一說：引導學生與戰(zhàn)火下同齡伙伴的生活比一比，談談自己的感受。

二、小嘉姆，你聽我說

1．讀一讀：聽了教科書中的小嘉姆的來信，談談感受。

2．寫一寫：給小嘉姆寫信，表達對遭受戰(zhàn)爭傷害的同齡伙伴的關心。

三、和平俱樂部

1．和老師一起建立班級和平俱樂部。

2．設計自己的章程，定期開展活動。

3．俱樂部成員可以發(fā)布和平信息，頒發(fā)班級和平獎等。