關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的教案 鴉片的背后的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的教案 鴉片的背后的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

8、鴉片的背后

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

讓學(xué)生知道鴉片的危害、林則徐禁煙、鴉片戰(zhàn)爭以及列強(qiáng)侵略中國的暴行等基本史實(shí)，了解列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。

2、情感與態(tài)度

通過揭露列強(qiáng)侵華的暴行，分析中國屢遭欺凌的原因，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。

通過了解林則徐禁煙的愛國壯舉，培養(yǎng)學(xué)生愛戴革命先輩、熱愛祖國的情感。

3、行為與習(xí)慣

體驗(yàn)歷史，在體驗(yàn)中進(jìn)行克服困難、艱苦奮斗等行為與習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、過程與方法

通過看影視片，查找材料，討論交流，講英雄故事等方法，讓學(xué)生知道落后是國家受欺凌的根源，全國各族人民只有前仆后繼，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能使我們的國家屹立于世界民族之林。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備多媒體課件，其中包括：

1、圖片資料：鴉片及鴉片走私、人民英雄紀(jì)念碑、鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖、圓明園廢墟。

2、影片資料：虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華、中國收回香港、澳門實(shí)況錄像。

3、音像資料：《七子之歌》

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、            歷史的轉(zhuǎn)折——從鴉片戰(zhàn)爭開始

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材導(dǎo)言，提問“中國古代有哪些讓我們自豪的歷史？”學(xué)生回答后，教師展示有關(guān)四大發(fā)明、鄭和下西洋的歷史圖片，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2、可是，到了近代，我們的祖國和人民卻備受欺凌，遭到無數(shù)次的侵略和掠奪。

教師展示部分圖片，如：近代我國疆土的變化，中國人慘遭殘殺的情形等。

這段痛苦的歷史開始于1840年鴉片戰(zhàn)爭。

鴉片戰(zhàn)爭是如何爆發(fā)的，還得從鴉片說起。

二、            直面鴉片

1、教師展示與鴉片、吸食鴉片等相關(guān)的圖片，結(jié)合教材介紹鴉片。

2、學(xué)生討論：人們大量地吸食鴉片會產(chǎn)生什么危害？

3、學(xué)生討論交流，教師歸納總結(jié)：

（1）    對個(gè)人而言，會影響人的身心健康，還會造成家庭貧困。

（2）    對國家來講，將士吸食鴉片，會使軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降；政府官員吸食鴉片

會滋生腐??；百姓吸煙上癮，不但會影響生產(chǎn)，還會給社會的安定造成隱患；與此同時(shí)，大量白銀流入外國人的腰包，損耗了國家的財(cái)力。

4、既然鴉片流毒危害如此之大，當(dāng)時(shí)中國人為什么還會有那么多人吸食鴉片？

學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：（1）容易上癮；（2）市場上賣的鴉片太多了；（3）社會風(fēng)氣頹廢，國民素質(zhì)低下等等。

5、教師充分肯定學(xué)生發(fā)言，提問：這么多鴉片是從哪兒來的呢？

學(xué)生發(fā)言（種植、販賣等）。

教師總結(jié)：這都是英國一手造成的。

三、            鴉片叩開了中國的大門

1、              教師介紹英國：19世紀(jì)上半期，英國在全世界最先完成了工業(yè)革命（工業(yè)革命：從手工生產(chǎn)過渡到機(jī)器生產(chǎn)的技術(shù)革命），生產(chǎn)能力大大提高，工業(yè)十分發(fā)達(dá)，號稱“世界工廠”。

你知道這是一個(gè)什么樣的“工廠”嗎？

學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)：這個(gè)“工廠”消化功能極強(qiáng)，可以將大量的原材料在短期內(nèi)迅速生產(chǎn)成人們所需的商品，只要商品售出，即可獲得高額利潤。

為了獲得高額利潤，英國向世界各地傾銷商品，中國市場廣闊，又沒有優(yōu)質(zhì)的工業(yè)品，英國人認(rèn)為這是一個(gè)傾銷商品的好地方，于是將大量的工業(yè)品運(yùn)到了中國。

2、              你認(rèn)為英國人運(yùn)來的商品在中國會暢銷嗎？

學(xué)生討論，教師公布正確結(jié)論：不會暢銷。

為什么不會暢銷呢？學(xué)生進(jìn)一步討論，然后發(fā)言交流。

3、              教師總結(jié)：

1)中國的封建自然經(jīng)濟(jì)可以基本自給自足，對外國工業(yè)品具有天然的頑強(qiáng)抵抗力；

2)清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國的政策，只許廣州一地與英國通商，嚴(yán)格限制對外貿(mào)易；

中國經(jīng)濟(jì)落后，購買力很低。

3)因此，英國在中國能銷售出去的商品十有限，而英國卻要從中國進(jìn)口大量他們需要的生絲、茶葉等貨物，。這使它們企圖從正常貿(mào)易中獲利的目的不能實(shí)現(xiàn)。

4、在利益的驅(qū)使下，卑鄙的英國人又找到了一種新的商品——鴉片，將它作為一種特殊的武器來攻打中國。所以中國市場上的鴉片的數(shù)量越來越大，吸食鴉片的人也就越來越多。

教師展示：鴉片數(shù)量增長的示意圖。

                    鴉片增長數(shù)量示意圖（單位：千箱）

正如教材的述，向中國輸入鴉片使英國的鴉片販子一下子變成了百萬富翁，可是，中國人卻深受其害。有些地區(qū)的民眾開始自發(fā)地與鴉片販子作斗爭，但僅憑分散的幾個(gè)人的力量怎么抵擋得了強(qiáng)大的傾銷勢頭。

面對日益泛濫的鴉片，面對國破家亡的危險(xiǎn)，你們能想出好辦法攙救這種危機(jī)嗎？請你們找找資料，然后談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

第二課時(shí)

一、            嚴(yán)禁鴉片，當(dāng)務(wù)之急

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課有關(guān)鴉片危害、英國走私鴉片的主要內(nèi)容。

提問：面對日益嚴(yán)重的鴉片泛濫和國破家亡的危險(xiǎn)，你想出了什么好辦法？（學(xué)生各抒己見）

2、教師介紹：在對待如何解決鴉片流毒的問題上，當(dāng)時(shí)的中國民眾都主張堅(jiān)決抵制，但在清政府統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部卻出現(xiàn)了分歧，分成嚴(yán)禁派和弛禁派兩大派別，嚴(yán)禁派主張嚴(yán)禁鴉片，弛禁派主張放任鴉片走私。林則徐是嚴(yán)禁派的代表。

林則徐多次給哪個(gè)皇帝上書，痛陳鴉片泛濫的危害？（答：道光帝）

道光帝接受他的主張了嗎？為什么？（答：接受了）

教師引導(dǎo)：因?yàn)樗J(rèn)識到鴉片泛濫最終會危及自己的統(tǒng)治。

你知道道光皇帝派林則徐為欽差大臣，到哪里查禁鴉片？（廣東）

二、            愛國英雄林則徐

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解林則徐其人。

2、播放虎門銷煙的影片資料，參考教材，讓學(xué)生了解虎門銷煙的大體過程。

3。、展示圖片：天安門廣場上人民英雄紀(jì)念碑的第一幅浮雕。

你知道這幅浮雕展現(xiàn)的是什么場面嗎？

為什么要將它刻在這么醒目的位置？

4、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義：這是一次正義的愛國壯舉，它標(biāo)志著中國人民反侵略斗爭的開始，它向全世界表明了中華民族維護(hù)民話尊嚴(yán)和反對外國侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心，林則徐是值得全國人民愛戴敬仰的民族英雄。

5、讓學(xué)生講講自己該學(xué)習(xí)林則徐的哪些精神？

三、狂妄的心，用戰(zhàn)爭說話

1、英國商人用商品打開中國大門的企圖成功了嗎？

用鴉片作為武器打開中國大門的行為得逞了嗎？

被惹惱了的英國商人和英國政府會怎樣呢？

他們決定采用最原始也最野蠻的方式——戰(zhàn)爭，用戰(zhàn)爭迫使清政府屈服，近使清政府將他們所需要的一工拱手奉送給他們。

2、18740年，英國以林則徐禁煙為借口，公然向清政府宣戰(zhàn)。

教師展示地圖，簡述經(jīng)過：（1）戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志是英國艦隊(duì)到達(dá)廣東海面，封鎖珠江口。（2）結(jié)束的標(biāo)志是中英《南京條約》的簽訂，這是近代中國被迫簽訂的第一個(gè)不平等條約。（3）戰(zhàn)爭的結(jié)果，是清政府被迫向英國支付巨額賠款，并喪失了包括領(lǐng)土主權(quán)、司法主權(quán)等在內(nèi)的大量主權(quán)。（4）戰(zhàn)爭的影響是中國社會開始淪為半殖民地半封建社會。

四、戰(zhàn)爭原因之我見

英國與中國遠(yuǎn)隔重洋，從英國到中國至少需要四個(gè)月航程，它們之間為什么會發(fā)生戰(zhàn)爭呢？

學(xué)生思考討論，教師歸納總結(jié)：

（1）英國資本主義發(fā)展的本質(zhì)需要。工業(yè)革命后，英國生產(chǎn)能力提高，需要不斷地?cái)U(kuò)大原料產(chǎn)地和商品的銷售市場；（2）清政府腐敗無能。戰(zhàn)前，盲目自信、面對挑釁，又手足無措，既不能統(tǒng)一思想，又不去積極備戰(zhàn)；（3）中國科學(xué)技術(shù)、武器裝備遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國，不能避免被動挨打的局面。

                                    第三課時(shí)

一、肥沃的土地，愛你沒商量

1、你知道鴉片戰(zhàn)爭使英國得到了一些什么好處呢？

通過《南京條約》，英國的侵略權(quán)益得到了很大程度的滿足，面對這么多的誘惑，你認(rèn)為其他的資本主義國家會袖手旁觀嗎？

《南京條約》的簽訂大大刺激了其他資本主國家的侵略野心，在以后半個(gè)多世紀(jì)中，法國、美國等資本主義國家相繼對中國發(fā)動了十次侵略戰(zhàn)爭，迫使清政府簽定了一系列不平等的條約，企圖達(dá)到掠奪瓜分中國的目的。

2、剪輯播放甲午中日戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭片斷，同時(shí)配音簡要介紹戰(zhàn)爭的經(jīng)過、結(jié)果和危害。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“小資料”，了解教材圖表中幾個(gè)主要不平等條約的內(nèi)容及影響，考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，對于這些戰(zhàn)后條約和影響宜淡化處理，只需了解，不需要深入分析。

二、侵略者犯下了滔天罪行

1、播放影片《第二次鴉片戰(zhàn)爭》中火燒圓明園的片段，使學(xué)生對英法聯(lián)軍的暴行留下直觀而深刻的印象。

看完錄像，你有什么感受？（讓學(xué)生充分展示自己的內(nèi)心世界，在憤怒的情感中感受愛國之心。）

2、請幾個(gè)同學(xué)分段有感情地朗讀《秋謁圓明園》。

展示圖片：夕陽下的圓明園廢墟。

現(xiàn)在，北京市政府已決定重修圓明園的部分景點(diǎn)，對此曾經(jīng)有人提出過異議，你認(rèn)為重建圓明園有必要嗎？為什么？（同學(xué)們可以各抒已見，只要言之有理，教師均給予充分的肯定。）

3、播放與八國聯(lián)軍侵華相關(guān)的錄像。

學(xué)生分組有感情地朗讀教材，揭露八國聯(lián)軍的侵略罪行。

其中對于清政府賠款的數(shù)額，教師可將其折算（“兩”是我國舊制的計(jì)量單位，1兩大約等于31克），增強(qiáng)直觀性。

三、            思考與練習(xí)

想一想：中國疆域廣闊，人口眾多，應(yīng)該是強(qiáng)悍而富有的象征，為什么會遭受到這么多的侵略和屈辱呢？請同學(xué)們翻閱書籍或上網(wǎng)查找資料，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

第四課時(shí)

討論課

1、提出問題：中國地域廣闊，人口眾多，在古代曾經(jīng)有過輝煌的歷史，古老的東方文明曾經(jīng)推動了整個(gè)世界的進(jìn)步，可是為什么到了19世紀(jì)以后，卻遭受到這么多的侵略和屈辱呢？把你找到的答案講給同學(xué)們聽聽。

2、分組討論，學(xué)生代表發(fā)言：（略）

歸納近代受侵略的主要原因有：

（1）    中外軍事實(shí)力懸殊大。

（2）    統(tǒng)治者在生活中，極端腐化：在政治上，妥協(xié)退讓，屈辱求和，極端無能。

（3）    統(tǒng)治者與農(nóng)民階級之間矛盾尖銳，沒能發(fā)動群眾抗擊侵略，等等。

3、播放一段反映中國國力增強(qiáng)，國際地位提高，人民生活改善的錄像。同時(shí)配音：現(xiàn)代的中國，國力大大增強(qiáng)，科學(xué)技術(shù)有了很大的進(jìn)步，國際地位提高，在1997年、1999年成功地收回了香港、澳門的主權(quán)（錄像資料）。在不久的將來也必然會收復(fù)臺灣，完成祖國的統(tǒng)一，繼續(xù)推動世界的和平與發(fā)展。

將來，我們的國家能不能更加繁榮昌盛，需要在座的每一位同學(xué)共同努力，想一想，你將如何為祖國貢獻(xiàn)自己的力量呢？（學(xué)生各抒己見，袒露心聲）

播放《七子之歌》，學(xué)生閱讀課后資料，在音樂聲中結(jié)束本課。