關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)和合作的教案 謝謝你,我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)和合作的教案 謝謝你,我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)和合作的教案  謝謝你,我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

謝謝你,我的朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),更需要合作,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是朋友。

2.欣賞并學(xué)習(xí)對(duì)手的長(zhǎng)處,感謝對(duì)手的激勵(lì)和鞭策。

3.學(xué)會(huì)與人交流、合作,尊重他人,體驗(yàn)與人交流、合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集與本主題有關(guān)的資料,如名人感謝對(duì)手的故事等。

活動(dòng)過(guò)程

一、我的對(duì)手是誰(shuí)

1.故事:講述名人獲得成功時(shí)感謝對(duì)手的事例。如跳水名將熊倪感謝薩烏丁……

2.討論:你所理解的對(duì)手含義。引導(dǎo)學(xué)生正確理解對(duì)手的含義。

3.分組交流:找找自己學(xué)習(xí)中、生活中的對(duì)手,說(shuō)一說(shuō)你與對(duì)手的差距,談?wù)勀銓?duì)待你的對(duì)手的態(tài)度。

二、讓我說(shuō)聲謝謝你

1.分組交流:課前收集了解感謝對(duì)手的感人事例。

2.匯報(bào):講講自己與對(duì)手之間的故事,說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)勢(shì)和對(duì)你的影響。

如他是誰(shuí),他在哪些方面給了你怎樣的影響。

3.把你的感謝寫(xiě)下來(lái)送給對(duì)手。

三、我們?cè)谝黄?p />

1.討論:與人合作共事,你認(rèn)為哪些品質(zhì)最重要?

2.思考并結(jié)合自己的實(shí)際回答:和同伴在一起,你什么時(shí)候自我感覺(jué)良好,你什么時(shí)候具有自尊感,你羨慕同伴身上的什么品質(zhì),你對(duì)表現(xiàn)出不尊重的人有什么忠告,你希望同學(xué)怎樣相處?……

四、情景表演

1.你和同伴合作完成某項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中,兩位同伴因?yàn)樾∈露ハ鄳Y氣,互不說(shuō)話,但他們分別都和你說(shuō)話。

2.討論:說(shuō)說(shuō)你的感受?你可以做什么?

五、我的感想

有人說(shuō):當(dāng)對(duì)手成為我們的朋友時(shí),我們不僅僅是多了一個(gè)朋友;當(dāng)對(duì)手成為我們的敵人時(shí),我們不僅僅是少了一個(gè)朋友。

你對(duì)這句話是怎樣理解的?結(jié)合事例談?wù)勀愕母邢搿?p />

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