幼兒心中的海洋

幼兒心中的海洋

幼兒心中的海洋

兒童在討論“海洋”題目時,引發(fā)不同的意見和疑問。
“我們從海里可找到什么?”
“我們怎樣能使海洋保持清潔?”
“海洋里最大的動物是什么?”
子題一:海洋里有什么?
通過有關(guān)海洋的錄像帶,知道鯨魚是海上的巨無霸,也是不如類動物;更看到奇妙的海底世界里,有著不同的海洋生態(tài)和生物。
一起聆聽錄音帶“海洋里的聲音“,并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
子題二:分享有關(guān)海洋的資料。
經(jīng)過搜集資料、訪問和分享,知道海洋的面積是占地球總面積百分之七十,而四大洋中,又以太平洋的面積為最大。
子題三:保護海洋環(huán)境的重要性。
從新聞剪報中,知道水質(zhì)污染對我們的影響,并嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
一起到附近的海邊實地觀察海洋的生態(tài)環(huán)境及嗅嗅海洋所發(fā)出的氣味,發(fā)現(xiàn)海面上有很多垃圾,并把所見的記錄下來。
寄信到環(huán)境保護署希望他們能改善海怡半島水質(zhì)污染的問題。透過該署人員的實地觀察,他們答應(yīng)立刻跟進和處理這個問題。
設(shè)計保護海洋的宣傳單張,并一起到海灘派發(fā),我們更看到環(huán)境保護署的工作人員正在收集海水的樣本;透過訪問知道他們正在監(jiān)察泳灘的水質(zhì)是否適合游泳。
子題四:創(chuàng)建理想的海洋。
合作設(shè)計了一個清澈見底的海洋,那里有很多不同的貝類和植物等,我們真的希望能擁有一個如此美麗的大海洋。請一起參與保護海洋的行動。
(不同的環(huán)境,教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容也應(yīng)各不相同。由于香港有其特殊的受區(qū)域環(huán)境、文化背景等因素的影響,教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容有其自身的特色。從香港的活動設(shè)計中,我們可以借鑒,結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕尘皝碓O(shè)計活動。)


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