中班社會(huì)教案《我愛刷牙》反思
中班社會(huì)教案《我愛刷牙》反思
1、中班社會(huì)教案《我愛刷牙》反思
教學(xué)目的:
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣,學(xué)會(huì)刷牙。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn):
知道保護(hù)牙齒的重要性,通過歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小鱷魚故事。
2、一把牙刷,一支牙膏,一只杯子
3、刷牙歌
教學(xué)過程:
1、開始部分。
老師:有個(gè)小故事老師要給大家分享,最近森林里聚餐,大家吃了很多好吃的,小動(dòng)物們都很開心,晚上回到家,每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了,小鱷魚卻沒有,結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭,就去森林其他小伙伴幫忙,認(rèn)真的刷了牙后,小鱷魚才又變的開開心心。
2、基本部分。
?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
老師:小鱷魚因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?
?、儆變河懻摚涣?。
?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚,而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
?、倮蠋煟盒∨笥褧?huì)刷牙嗎?
?、谡?qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熗ㄟ^刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。
⑶老師示范正確的刷牙方法。
①刷牙是先要做什么?
(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)
老師:拿出牙缸,牙刷,牙膏,給幼兒示范。
?、谶吺痉叮呏v解。
?、劢M織幼兒跟著老師和音樂徒手練習(xí)。
④幼兒小結(jié)刷牙方法。
(加深印象)
3、結(jié)束部分。
?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們,刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
4.課后延伸。
小朋友們,那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌,回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙,保護(hù)牙齒好不好?
教學(xué)反思
通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
2、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我愛刷牙》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道吃完東西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上,對(duì)牙齒會(huì)有傷害,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)刷牙工具,并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè),大礦泉水3瓶
2、小水桶17個(gè),小方凳17張
3、黑色餅干糖果若干,糖果盤2個(gè),鏡子17面
4、ppt課件
5、自制模型牙具、牙刷
活動(dòng)過程:
一、品嘗餅干
1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"
2、餅干香香的,吃起來味道一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問題
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
3、師幼交流:殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺?好看嗎?舒服嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果?
4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。看后師幼交流感受并小結(jié),讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。
1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰?是怎么來的?;來源;快思老師教案網(wǎng);(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)2)你喜歡他們嗎?為什么?
2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉?
三、嘗試解決問題
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)
2、請(qǐng)幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)
4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。
你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽兒歌小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
5:討論:什么時(shí)候要刷牙和漱口,怎樣保護(hù)牙齒?
【堅(jiān)持每天早晚刷牙,飯后漱口。不吃過多的甜食,不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)?!?/p>
四、活動(dòng)延伸: 練習(xí)刷牙
教學(xué)反思:
通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
3、幼兒小班健康教案《我愛刷牙》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)資源:
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動(dòng)流程:
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”<來.源快思教.案網(wǎng)>(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、 教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、 鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、 指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、 互相欣賞作品
2、 教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人夸。
活動(dòng)反思:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍。
4、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我愛刷牙》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?,"出自:屈;老.師"牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”
(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人夸。
活動(dòng)反思:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍。
5、小班健康教案《我愛刷牙》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食,引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師:海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了,誰愿意來喂他呀?
師:啊嗚,真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)
2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
3、教師總結(jié)
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。
師:小朋友給我想了這么多方法,這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙,怎么辦呢?
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示范動(dòng)作。
師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙
1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。
師:小朋友,剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來教教我,好嗎?
(師幼共同練習(xí))
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》
師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們?cè)敢饨趟鼈儐?
教學(xué)反思
活動(dòng)完后,再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí),進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體,教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。
因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事,還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒,按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后,我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時(shí)間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀溃惺苁谒⒀篮蟮淖兓c感覺,以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn),利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
6、中班教案《我會(huì)刷牙》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察刷牙的能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點(diǎn)難點(diǎn)
初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
活動(dòng)過程
1、 教師提問,幼兒討論:
“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”
幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒:——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”
2、了解齲齒的形成:
幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較:——“上次我們把蛋殼放在醋里,你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:——“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p
里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?!?/p>
3、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:
教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法: ——“齲齒會(huì)危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒。”
刷牙齒的前面和背面時(shí),牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈?!?/p>
教學(xué)反思
通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
7、中班社會(huì)教案《我的家鄉(xiāng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、通過欣賞PPT,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)
2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。
3、字卡:常熟
4、方言兒歌音頻《常熟好地方》
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)
1、師:老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境),請(qǐng)你們看看這是在哪兒?
2、根據(jù)幼兒回答小結(jié):圖上有一座高高的塔,旁邊還有小橋、小河、石頭,這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。
3、師:你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)
二、欣賞PPT,了解常熟的一些名勝。
1、師:我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)
2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹,如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山:虞山是常熟的一座山,山腳下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園:在方塔公園里有一座很高的塔,我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆娝?,它是四方形的?來.源快思教.案網(wǎng)>公園里有銀杏樹、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園:還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了,就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)
沙家浜:在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因)在沙家浜,還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!
尚湖:你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?
三、繼續(xù)欣賞PPT,了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師:剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景,其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)
2、播放PPT:陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?,引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、師:你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?
四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》
1、師:關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起來聽聽,學(xué)學(xué)吧!
2、播放音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
8、中班教案《小熊學(xué)刷牙》含反思
教學(xué)目的:
?、笔褂變憾帽Wo(hù)牙齒的重要性。
?、步逃變簩W(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
?、撑囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
?、闯醪金B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。
掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
?、甭犨^故事《小熊拔牙》
⒉小熊頭飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;
⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
?、炊嗝襟w《刷牙歌》
教學(xué)過程:
?、遍_始部分。
老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。
(小熊出場(chǎng))小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。
?、不静糠?。
?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。(加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對(duì)幼兒的回答,老師加以概括。)
老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?
?、儆變河懻?,交流。
?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。
小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康。可是,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
?、倮蠋煟盒∨笥褧?huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中間去)
②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)
?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。(肯定幼兒的回答,老師加以補(bǔ)充。)
?、偎⒀朗窍纫鍪裁?醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。
老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。
?、诶蠋熇媚P停吺痉?,邊講解。(利用模型講解更為直觀)
老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
?、劢M織幼兒徒手練習(xí)。
?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。
?、燃w練習(xí)刷牙。
?、倮蠋煆?qiáng)調(diào)刷牙方法;a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;b.刷牙要按一定的規(guī)律。
②放多媒體,集體練習(xí)刷牙。(音樂活躍氣氛,更增添幼兒興趣。)
⒊結(jié)束部分。
⑴小熊小結(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?
小熊:學(xué)會(huì)了。
老師:那你給小朋友講講吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往
下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用
水漱口。
?、品乓魳?,輕松一下
活動(dòng)反思:
我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí),以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課
9、中班健康活動(dòng)教案《早晚刷牙》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
3.從小培養(yǎng)愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于保護(hù)牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入,引出牙齒課題。
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早晚刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
1.觀察牙齒,數(shù)數(shù)有幾顆牙。
師:小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組,互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒?
教師小結(jié):正常兒童嘴里有20顆牙,成人是32顆。
2.仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。
師:再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?
3.給牙齒起名字。
小結(jié):像小鏟子的牙叫門牙,像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。
師:我們吃東西的時(shí)候,每顆牙齒分工一樣嗎?
請(qǐng)幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長(zhǎng),粗壯有力,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
三.認(rèn)識(shí)到齲齒的危害。
1.通過故事引出齲齒的危害。
師:有一只小熊卻要去拔牙,這是為什么呢?
2.找齲齒。
兩個(gè)小朋友互相觀察,看看對(duì)方是否有齲齒。
3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。
(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗,餅干什么滋味?
(2)回答問題:兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
1.討論保護(hù)牙齒的方法。
師:我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢?
教師小結(jié):我們應(yīng)該少吃甜食,吃完東西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來,還要記得早晚刷牙,保護(hù)牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的,我們也能開開心心的生活。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。
3.教師講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
教師小結(jié):正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷,即上牙從上往下刷,下牙從下向上刷,咬合面來回刷,里里外外都要刷干凈。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
10、中班社會(huì)教案《兵器大觀》含反思
【教材分析】
在玩玩具的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)幼兒只認(rèn)識(shí)少數(shù)的兵器。《綱要》指出教師要引導(dǎo)幼兒用感官去感受生活中的美,去看去聽去摸一摸,激發(fā)幼兒感受美表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)這節(jié)課就是想讓孩子們了解到更多的兵器。通過自己選擇最喜歡的兵器,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解中國(guó)古代和現(xiàn)代的主要兵器。
2、感受兵器的造型美。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
制作“我喜歡的兵器”。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)中國(guó)古代和現(xiàn)代的兵器。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各類兵器圖片、模型。
2、幼兒收集各種兵器的圖書或模型,建立“兵器博物館”。
3、各種紙質(zhì)材料、彩色電線、軟管、剪刀、顏料。
4、幼兒用書第5冊(cè)第29-32頁。
5、掛圖《中國(guó)古代兵器》和《現(xiàn)代兵器》。
【活動(dòng)過程】
一、圖片導(dǎo)入,激起幼兒興趣。
出示圖片《木蘭拿弓箭》,幼兒觀察,提問:
“你們看花木蘭拿的兵器是什么?(弓箭、刀……)木蘭使用的弓箭是什么樣的?怎么用?你還知道哪些古代兵器?(劍、刀、弓箭……)
二、欣賞現(xiàn)代兵器圖片或模型。
1、幼兒觀察其他小朋友收集的各種兵器的圖片或模型,說一說自己喜歡的兵器。
“我們已經(jīng)了解了古代時(shí)候的兵器,現(xiàn)在我們來了解現(xiàn)代的兵器。你們今天也帶來了很多兵器。先請(qǐng)你們自己介紹一下自己帶來的兵器,說出它的名稱和用途。
2、教師出示現(xiàn)代兵器圖片,講解兵器的名稱和用途。
三、制作“我喜歡的兵器”。
1、引發(fā)幼兒制作的興趣。
“我們剛才認(rèn)識(shí)了很多的兵器,說說自己最喜歡哪一種,為什么?
“兵器為什么有那么多種?究竟哪一種最厲害?你想做哪一種兵器?
2、教師提供多種材料,幼兒討論制作方法。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種材料制作“我喜歡的兵器,如:刀、槍、劍、大炮、坦克、飛機(jī)、戰(zhàn)艦等。
活動(dòng)延伸:
將幼兒作品布置成“兵器展覽會(huì)”,供幼兒欣賞。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
11、中班健康教案《刷牙》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護(hù)牙齒,養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過活動(dòng),使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。
2. 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
3. 教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
4. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌
活動(dòng)過程
一.故事導(dǎo)入。
1. 教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因?yàn)樘浅远嗔?,牙才?huì)疼,最后還會(huì)掉光。
2. 引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導(dǎo)說說會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?
3. 我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖,刷牙)
二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。
1. 找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。
2. 幼兒和教師一起模擬刷牙。
4. 利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。
5. 幼兒模擬刷牙,教師指導(dǎo)。
三.刷牙比賽。
1. (準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又干凈。
2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作,結(jié)束本節(jié)課。
四.延伸。
回家和爸爸媽媽比賽刷牙。
教學(xué)反思
1. 故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。
2. 刷牙活動(dòng)孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。
3. 自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué),孩子很喜歡,動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導(dǎo)。
12、中班健康教案《我會(huì)刷牙了》含反思
設(shè)計(jì)背景
讓幼兒掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
活動(dòng)過程
1、 教師提問,幼兒討論:
“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”(教案來自:快思教案網(wǎng).)
幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒:——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”
2、了解齲齒的形成:
幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較:——“上次我們把蛋殼放在醋里,你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:——“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p
里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?!?/p>
3、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:
教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法: ——“齲齒會(huì)危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒?!?/p>
刷牙齒的前面和背面時(shí),牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈?!?/p>
教學(xué)反思
通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
13、中班健康教案《我愛洗澡》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
炎炎夏日,酷熱難當(dāng),洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動(dòng),對(duì)此,幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育的因素,更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
在本節(jié)活動(dòng)中,教師首先通過語言,引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗(yàn)和動(dòng)作,然后運(yùn)用語言激勵(lì),激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣和積極性,并鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作隨音樂完整地表現(xiàn)出來?;顒?dòng)中還通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力,豐富幼兒的快樂體驗(yàn),使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂表演。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《我愛洗澡》的課件
活動(dòng)過程:
一、音樂導(dǎo)入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、問題切入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問:
1、小朋友,誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?
2、你們平常喜歡洗澡嗎?
三、集體討論,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動(dòng)作。
提問:“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的,并用一個(gè)形象優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來?!?教師哼唱音樂,幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升,引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂,形象、連貫地做動(dòng)作。
提問:“你們剛才做的洗澡動(dòng)作非常形象、非常優(yōu)美,咱們一起把你們這些優(yōu)美動(dòng)作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧?”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié):
“小朋友,我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?(快思老師.教案網(wǎng)出處)哪個(gè)動(dòng)作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些?”
五、教師示范,進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友,看了你們快樂的舞蹈,我也想跳一個(gè)洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看,我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲:快樂洗澡
1、通過游戲,讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法,集體游戲。
活動(dòng)延伸:
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常洗澡,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒?dòng)中音樂的渲染,給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
14、中班社會(huì)教案《神秘禮物》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解禮物的意義
2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。
3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂趣。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等
幼兒中班社會(huì)教案《神秘禮物》
活動(dòng)過程:
1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡……我會(huì)……》,結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容,請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么,與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒,老師今天收到一個(gè)神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物,請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。
3、打開神秘禮物,讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。
(1)你們收到過獎(jiǎng)品嗎?
(2)收到禮物的時(shí)候,心情是什么樣的。
(3)在什么時(shí)候,什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢?
5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约合虢o誰送禮物。
6、將幼兒分組,采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片,然后將禮物分送給自己喜歡的人。
教學(xué)反思
1、材料禮物盒的準(zhǔn)備不夠合理孩子打開時(shí)比較麻煩
2、 個(gè)別幼兒在數(shù)物對(duì)應(yīng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺
15、中班健康教案《小熊學(xué)刷牙》含反思
教學(xué)目的:
⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
⒉教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
?、辰逃變吼B(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
?、闯醪搅私忸A(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn):知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
⒈聽過故事《小熊拔牙》;
?、残⌒茴^飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;
⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
⒋錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。
教學(xué)過程:
?、遍_始部分。
老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。(小熊出場(chǎng))(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)
小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。
?、不静糠?。
⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
(加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對(duì)幼兒的回答,老師加以概括。)老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?
?、儆變河懻摚涣鳌?/p>
?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。
小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康??墒?,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
①老師:小朋友會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中間去)②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)
?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。
(肯定幼兒的回答,老師加以補(bǔ)充。)
①刷牙是先要做什么?
醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。
②老師利用模型,邊示范,邊講解。
(利用模型講解更為直觀)老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
?、劢M織幼兒徒手練習(xí)。
?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)
?、燃w練習(xí)刷牙。
①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;b.刷牙要按一定的規(guī)律。
②放音樂,集體練習(xí)刷牙。
(音樂活躍氣氛,更增添幼兒興趣。)
⒊結(jié)束部分。
⑴小熊小結(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?
小熊:學(xué)會(huì)了。
老師:那你給小朋友講講吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
?、品乓魳?,輕松一下效果評(píng)析:
《小熊刷牙》是幼兒園"一人一課"活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。
在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。
讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
教案在班級(jí)實(shí)施后,效果很好。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí),以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。
16、中班健康教案《我會(huì)刷牙啦》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)過程:
1、回憶故事情節(jié),展開討論:
教師提問,幼兒討論:
——“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”
幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒:
——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”
2、了解齲齒的形成:
幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較:
——“上次我們把蛋殼放在醋里,你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:
——“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?!?/p>
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:
教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法:
——“齲齒會(huì)危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒?!?/p>
“刷牙齒的前面和背面時(shí),牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈?!?/p>
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
17、中班社會(huì)教案《我愛我家》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子,一家六個(gè)老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”,“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,讓寶寶們?cè)诹私獍职謰寢屆刻於紴槲覀冏隽耸裁吹耐瑫r(shí),能幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情,同時(shí)也鍛煉了寶寶的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 激發(fā)幼兒愛自己的家,愛父母的情感。
2、 提高幼兒的表現(xiàn)力,口語表達(dá)能力。
3、 在交流中感悟親情。
4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情
難點(diǎn):體會(huì)父母的愛 、學(xué)會(huì)感恩
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 課件 錄音機(jī)
2、 全家福照片
活動(dòng)過程
1、 律動(dòng)《小龍人》
2、 故事導(dǎo)入
森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個(gè)人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。
3、 提問
(1) 小朋友你家里都有誰呀?
(2) 叫什么名字?
小結(jié):
4、 看照片
每個(gè)小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來介紹自己的家里人)
小結(jié):劉老師看得出來,你們都有一個(gè)幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》
5、 看錄象
聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?
6、 交流
其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學(xué)一學(xué)
7、 游戲
《咱們一起來學(xué)一學(xué)》
小結(jié):父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個(gè)乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。
活動(dòng)反思
通過不同的方式,幼兒學(xué)會(huì)了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等,以幫助幼兒加深對(duì)觀察的記憶。
在家園互動(dòng)的配合中,讓幼兒盡可能地參與家中的小事情,發(fā)現(xiàn)“放手”后的孩子,獨(dú)立性增強(qiáng)了,許多很配合我們,看到了成效,十分感謝我們。
還有個(gè)別較弱的孩子,家長(zhǎng)的重視程度不夠,這點(diǎn)還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力,尋求方法。
18、中班音樂教案《我愛你》含反思
活動(dòng)意圖:
受中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,人們對(duì)愛的表達(dá)比較含蓄?!拔覑勰恪敝皇呛?jiǎn)單的三個(gè)字,卻蘊(yùn)含了許多的感情色彩,讓孩子明白愛是要大聲說出來的,一個(gè)人的心中只要充滿愛,就會(huì)變得幸福,就會(huì)感到快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《我愛你》,抒發(fā)情緒。
2、理解歌詞的含義,愛身邊的人。
3、感受生活的快樂與歌曲之美妙。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
曲譜、愛心卡片等。
活動(dòng)過程:
1、感受節(jié)奏的旋律,體驗(yàn)感情色彩。
2、朗誦第一段歌詞,感受音樂的美妙。
3、老師示范唱。
4、一句句教。
5、設(shè)計(jì)歌曲伴舞動(dòng)作,表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛你。
6、再次示范唱,讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義。
7、分工歌唱,老師唱后半部分,孩子唱前半部分。
活動(dòng)反思:
讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛你》,對(duì)孩子進(jìn)行情感教育,幫助孩子的情商得到鍛煉哦。<文章.出自快思教案網(wǎng).>讓孩子們?cè)谝魳樊?dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。
19、中班社會(huì)教案《好吃的芹菜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗(yàn)操作的樂趣。
2、 初步了解芹菜對(duì)人體的好處。
3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 人手一棵芹菜,三盤洗燙切好的芹菜。
2、 醬油、醋、糖等調(diào)味料若干,小碗、小勺人手一個(gè)
3、 錄像片:幼兒大便很痛苦的樣子
活動(dòng)過程:
1、 出示芹菜,引起幼兒觀察、認(rèn)識(shí)芹菜的興趣。
提問:
(1)芹菜象什么?
(2)聞一聞、看一看、摸一摸,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幫助幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根莖葉)
2、 了解吃芹菜的好處。
(1) 看錄像,提問:錄像里說了一件什么事?(幫助幼兒了解吃芹菜的好處)
(2) 請(qǐng)幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。
小結(jié):芹菜是一種粗纖維的蔬菜,可以幫助我們消化食物,使我們大便通暢,芹菜還有藥用價(jià)值,可以治很多種病,芹菜全身都是寶。
3、 了解芹菜的多種吃法,自己動(dòng)手涼拌芹菜。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我們始終貫徹《綱要》精神,“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下,通過自身的活動(dòng),對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程?!被顒?dòng)目標(biāo):(1)運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗(yàn)操作的樂趣。(2)初步了解芹菜對(duì)人體的好處?;顒?dòng)的第一部分,幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導(dǎo)下說出根、莖、葉,充分感知了芹菜的外形特征;活動(dòng)的第二個(gè)部分,讓幼兒通過觀看錄像,知道了芹菜對(duì)人體的好處,并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,知道芹菜里含有纖維,就是纖維幫助我們消化食物,使我們的大便通暢,并通過自己動(dòng)手在芹菜里找到了纖維;最后一部分,幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜,使幼兒知道了芹菜有多種的吃法,并使幼兒的情緒達(dá)到了**,幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜,可高興了。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悅的情緒體驗(yàn),產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,萌發(fā)了對(duì)大自然的關(guān)愛。
活動(dòng)中也存在著不足之處,由于是借班上課,教師對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解,因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候,沒有將要求交待清楚,造成一開始幼兒不會(huì)操作,有的幼兒糖放多了,有的幼兒醋放多了,后來在老師的補(bǔ)充要求下,幼兒才學(xué)會(huì)了如何涼拌芹菜。
20、中班健康主題教案《小貓刷牙》含反思
幼兒園中班主題教案:
小貓刷牙
情境目標(biāo):
1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。
2、嘗試用刷牙工具刷牙,體驗(yàn)刷牙的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
情境資源:
故事錄音、刷牙工具、音樂、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)實(shí)施:
1、欣賞《小貓刷牙》的故事。
討論:小貓是這樣刷牙的,你愿意幫助小貓嗎?
2、表演故事。
幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。
3、實(shí)際操作。
幼兒用自己帶來的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
21、中班優(yōu)秀主題教案《小貓刷牙》含反思
小貓刷牙
情境目標(biāo):
1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。
2、嘗試用刷牙工具刷牙,體驗(yàn)刷牙的樂趣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
情境資源:
故事錄音、刷牙工具、音樂、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)實(shí)施:
1、欣賞《小貓刷牙》的故事。
討論:小貓是這樣刷牙的,你愿意幫助小貓嗎?
2、表演故事。
幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。
3、實(shí)際操作。
幼兒用自己帶來的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
22、中班社會(huì)教案《我會(huì)整理》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類,并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。
2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
按物體的用途進(jìn)行分類,并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干
2、三個(gè)顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。
活動(dòng)過程
一、物品大展示
——豆豆家里的東西可真多,我們來看看都有些什么?
——教師出示各種物品的圖片,幼兒說出物品的名稱。
——豆豆不會(huì)整理,想請(qǐng)我們小朋友幫忙,該怎么整理呢?(文章出自.快思教案網(wǎng))
二、物品大分類
——整理就是把同一類的物品放在一起,那么這些物品都有什么用處?哪些屬于是同一類的?
——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。
——集體檢查分類情況,說說這些物品有什么用處,屬于什么類別?
——出示三個(gè)小盒子,幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。
三、物品大標(biāo)記
——今天,我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢?
——如果盒子里裝著吃的東西,可以畫什么標(biāo)記?
——都是玩的怎么畫標(biāo)記?
——有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?
——請(qǐng)幼兒自選一種物品,發(fā)揮創(chuàng)造想象,畫出標(biāo)記圖。
——幼兒按自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。
——幼兒操作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
四、幼兒標(biāo)記展示
——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)記,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長(zhǎng)。
23、中班社會(huì)教案《我不怕黑》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。
2.鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。
3.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。
音樂磁帶一盒。
課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》
活動(dòng)過程
(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)
2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事。”
3.播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來到一個(gè)山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來:“媽媽,媽媽……”。
(二)營(yíng)救小動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒不怕黑
1.發(fā)現(xiàn)情況
通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
(1)(伴隨著音樂,以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)
教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動(dòng),媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說:“呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來的。(文章出自.快思教案網(wǎng))哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看?!?/p>
2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞
(1) 請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3—4人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的
(2) 交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)
討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?
歸納如下方法:
a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去,一邊走,一邊摸,就不會(huì)摔跤,也不會(huì)害怕。
b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事,一邊走,一邊唱唱歌,就不會(huì)害怕。
c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐,我一定要幫助它,其它什么也別想,就不會(huì)害怕了。
d.里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會(huì)出危險(xiǎn),這們也不會(huì)害怕。
(3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞,每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
活動(dòng)反思
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
24、中班社會(huì)教案《遵守秩序》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)互相謙讓,知道人多時(shí)要排隊(duì),不擁擠。
2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊(duì)。
難點(diǎn): 培養(yǎng)幼兒自覺遵守次序的習(xí)慣。
活動(dòng)
玩具一筐。
活動(dòng)過程
一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請(qǐng)全班幼兒同時(shí)上來拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。
(1)提問:,剛才你們拿玩具時(shí)覺得怎樣?(教師有意提問被擠的幼兒)
(2)討論:
1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?
2、你知道生活中什么時(shí)候需要排隊(duì)呢?為什么?
3、教師歸納:比如,看病要排隊(duì),買東西、玩滑梯要排隊(duì),就餐要排好隊(duì)領(lǐng)飯。
二、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。
(1)指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]
(2)教師及時(shí)制止個(gè)別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象,并請(qǐng)他重新排隊(duì)。
三、小結(jié):在生活中,因?yàn)橄胱鐾患碌娜撕芏?,每個(gè)人都能謙讓一點(diǎn),都能自覺講秩序,自覺排隊(duì),不擠也不搶,我們的心情就會(huì)很愉快,做事情就會(huì)又快又好。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)過程中,幼兒的參與意識(shí)很好,課堂氣氛活躍,并且認(rèn)識(shí)到排隊(duì)、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。
25、中班音樂教案《我愛洗澡》反思
活動(dòng)意圖:
幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,看到孩子的閃光點(diǎn),培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂的意境,享受韻律活動(dòng)的樂趣。
2、大膽想象,用身體動(dòng)作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣,體驗(yàn)交流合作的快樂。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂的生活體驗(yàn)
2、小豬頭飾一個(gè),噴水器一個(gè)
3、歌曲《我愛洗澡》
活動(dòng)過程:
(一)、情趣導(dǎo)入,游戲《小爬手》
1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說。
2、玩《小手爬》游戲
3、創(chuàng)設(shè)情景,欣賞表演
A、導(dǎo)語:玩累了,休息一會(huì)兒,聽聽音樂,我請(qǐng)你們吃水果。(文章出自.快思教案網(wǎng))你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)
B:?jiǎn)l(fā):身上這么臟,怎么辦呀?
C、“小豬”跳洗澡舞。
(二)、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表現(xiàn)洗澡的情景
1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵(lì)用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、小結(jié)洗澡的過程
4、跳洗澡舞。(播放背景音樂)
5、鼓勵(lì)一幼兒來領(lǐng)舞。
6、鼓勵(lì)幼兒相互幫助,在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂。
(三)、交流感受
1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺呢?聞一聞,有什么味道呢?
2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會(huì)自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
對(duì)幼兒來說,4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長(zhǎng)都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視孩子在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
26、中班社會(huì)教案《獨(dú)自在家》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解一個(gè)在家時(shí)的安全常識(shí),知道陌生人敲門時(shí)不能開門。
2.初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn):
知道陌生人敲門時(shí)不能開門,養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機(jī)。
2.娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問題討論:
1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰害死?"(狠毒的皇后)
2.為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識(shí)她)師小結(jié):不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人"。
3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結(jié):不能隨便相信陌生人的話,不恩那個(gè)隨便給陌生人開門。
二、問題,引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識(shí)。
"白雪公主被好心的王子救活之后,過著幸福的生活。不久,她生下了一個(gè)美麗的小公主。!來自快思老師教案.!(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨(dú)自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請(qǐng)小朋友告訴她。"
情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。
情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。
情境三:小公主一個(gè)人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。
情境五:小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié):一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險(xiǎn)的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān),不到陽臺(tái)上去等等。一個(gè)人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教后反思:
在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中,我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人,孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時(shí),在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵(lì)自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強(qiáng)力度,要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。
27、中班社會(huì)教案《一年四季我知道》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們每年都要經(jīng)歷不同的季節(jié),感受不同的溫差和景象。讓幼兒感受身邊的季節(jié)變化是這節(jié)課的活動(dòng)背景。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。
2.讓幼兒感知和體會(huì)四個(gè)季節(jié)有那些的不同景象以及特點(diǎn)。
3. 讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讓幼兒了解四季的特點(diǎn)。
2.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板;“一年四季我知道”兒歌;春、夏、秋、冬四季掛圖。
活動(dòng)過程
1.先提問幼兒知不知道一年分為幾個(gè)季節(jié)?
2.出示“一年四季我知道”的兒歌。教幼兒讀,啟發(fā)幼兒從兒歌中找答案。
3.找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞,,一一和幼兒介紹每個(gè)季節(jié)的不同景象和特點(diǎn)。!出自:快思老.師!(春季:春暖花開、小草綠、小鳥叫。用小鳥飛的動(dòng)作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季:樹葉茂盛、溫度高、可以去游泳。用游泳的動(dòng)作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季:樹葉開始變黃,有落葉,果實(shí)成熟。用落葉的動(dòng)作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季:溫度開始變冷,北方下雪,用白色代表冬季,用搓手的動(dòng)作代表冬季。)
4.出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換,是循環(huán)不止的。
春季到夏季到秋季到冬季,做旋轉(zhuǎn)狀。
5.進(jìn)入游戲。(預(yù)先在教室后的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領(lǐng)幼兒圍圈拉手。一面轉(zhuǎn)圈一面讀兒歌。讀到最后,老師說那個(gè)季節(jié)來了,幼兒就要做那個(gè)季節(jié)的動(dòng)作跑到那個(gè)季節(jié)的顏色板中去,做錯(cuò)的就淘汰。)
6.小結(jié):我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課,以后就能更好的認(rèn)識(shí)生活,感受生活,愛生活。
教學(xué)反思
在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動(dòng)作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個(gè)季節(jié),做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強(qiáng),能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
28、中班社會(huì)教案《我喜歡笑》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步了解自己的情緒體驗(yàn)。
2. 分享高興的事,喜歡做快樂的孩子。
3. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 樂曲《歡樂頌》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。
2. 笑臉圖卡(見材料制作)。
活動(dòng)過程
1. 播放樂曲《歡樂頌》,請(qǐng)幼兒分享欣賞樂曲的感覺。
2. 出示四張笑臉圖卡,向幼兒提問:
這是什么表情?請(qǐng)模仿給小朋友看看。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(笑。)
什么時(shí)候你會(huì)出現(xiàn)這種表情?(高興的時(shí)候。)
什么事會(huì)讓你高興呢?(自由回答。)
3. 老師說出一些歡樂情景,例如和爸爸媽 媽到游樂場(chǎng)玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等,請(qǐng)幼兒在四張圖卡中,挑選一張笑臉表示開心程度。
4. 把笑臉圖卡放在籃子里,幼兒聽音樂傳籃子,當(dāng)音樂一停,拿到籃子的幼兒抽一張圖卡,并說一件高興的事情。
5. 請(qǐng)小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。
6. 鼓勵(lì)小朋友都做一個(gè)高興的孩子。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能了解自己的情緒。
樂于與小朋友分享快樂的經(jīng)歷或事情。
活動(dòng)反思
微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對(duì)別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。
29、中班社會(huì)教案《熱愛母親》含反思
設(shè)計(jì)意圖
為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛媽媽,在母親節(jié)即將來臨之際,孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。我們班請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,講述生兒育兒的經(jīng)歷,一段段令人感動(dòng)的媽媽們深情的講述,讓孩子們重溫了自己成長(zhǎng)的歷程,感悟到了在自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛和不易,從而對(duì)媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情,這樣幼兒從感激身邊的親人入手,來感激社會(huì),逐步理解“人人為我,我為人人”的社會(huì)道德規(guī)范。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解“母親節(jié)”,通過一系列的親子活動(dòng),讓孩子更加了解自己的母親。
2、與家長(zhǎng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,增進(jìn)親子間的感情。
3、感悟自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園。
3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料。
5、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系,請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。
活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)開始
1、教師開場(chǎng)白:教師手拿母親之花——康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。!.快思.教案網(wǎng)!
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線,游子身上衣;
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉?
(二)家長(zhǎng)代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)
(三)集體活動(dòng):擊鼓傳花
游戲規(guī)則:鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無論是幼兒還是家長(zhǎng))都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng))
(四)智力大沖浪:雞蛋不碎
游戲規(guī)則:
1、包裹雞蛋的過程必須由家長(zhǎng)與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。
2、家長(zhǎng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),打開包裹雞蛋不碎者講述原因,頒發(fā)獎(jiǎng)品。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
活動(dòng)反思
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
30、幼兒中班健康教案《我愛小手》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。
活動(dòng)過程
1、猜謎,引起幼兒興趣。
教師提問:五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不齊。
2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。
提問:每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?
3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。
(1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。
提問:你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?
(2)、實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。
提問:做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺?這說明什么?
小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。
(3)、提問:你的手還會(huì)做哪些事情?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(教育幼兒自己的事情自己做)。
(4)、游戲“奇妙的口袋”。
幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結(jié):做任何事離不開手,手能感知物體屬性。
(5)、手勢(shì)游戲:幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。
4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。
(1)、假如沒有手會(huì)怎樣?
(2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?
活動(dòng)延伸
在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。
活動(dòng)反思
《綱要》指出:“傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度,培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn),形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動(dòng),任何時(shí)候,健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。”因此在設(shè)計(jì)此活動(dòng)的備課時(shí),我始終遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和參與的積極性。
31、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《我愛洗澡》反思
幼兒園中班健康活動(dòng)教案《我愛洗澡》
活動(dòng)名稱:我愛洗澡
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程:
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問:
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷?
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論:
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時(shí)就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂的渲染,給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
32、幼兒園中班社會(huì)《我愛刷牙》教案反思
教學(xué)目的:
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣,學(xué)會(huì)刷牙。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
教學(xué)重點(diǎn):
知道保護(hù)牙齒的重要性,通過歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小鱷魚故事。
2、一把牙刷,一支牙膏,一只杯子
3、刷牙歌
教學(xué)過程:
1、開始部分。
老師:有個(gè)小故事老師要給大家分享,最近森林里聚餐,大家吃了很多好吃的,小動(dòng)物們都很開心,晚上回到家,每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了,小鱷魚卻沒有,結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭,就去森林其他小伙伴幫忙,認(rèn)真的刷了牙后,小鱷魚才又變的開開心心。
2、基本部分。
?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
老師:小鱷魚因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?
①幼兒討論,交流。
?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚,而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。
?、朴變河懻撜_的刷牙方法。
?、倮蠋煟盒∨笥褧?huì)刷牙嗎?
②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師通過刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。
?、抢蠋熓痉墩_的刷牙方法。
①刷牙是先要做什么?
(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)
老師:拿出牙缸,牙刷,牙膏,給幼兒示范。
?、谶吺痉?,邊講解。
?、劢M織幼兒跟著老師和音樂徒手練習(xí)。
?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
(加深印象)
3、結(jié)束部分。
?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們,刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
4.課后延伸。
小朋友們,那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌,回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙,保護(hù)牙齒好不好?
教學(xué)反思
通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
33、幼兒園中班社會(huì)教案《我愛刷牙》反思
教學(xué)目的:
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣,學(xué)會(huì)刷牙。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn):
知道保護(hù)牙齒的重要性,通過歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小鱷魚故事。
2、一把牙刷,一支牙膏,一只杯子
3、刷牙歌
教學(xué)過程:
1、開始部分。
老師:有個(gè)小故事老師要給大家分享,最近森林里聚餐,大家吃了很多好吃的,小動(dòng)物們都很開心,晚上回到家,每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了,小鱷魚卻沒有,結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭,就去森林其他小伙伴幫忙,認(rèn)真的刷了牙后,小鱷魚才又變的開開心心。
2、基本部分。
?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
老師:小鱷魚因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?
?、儆變河懻?,交流。
?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚,而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。
?、朴變河懻撜_的刷牙方法。
?、倮蠋煟盒∨笥褧?huì)刷牙嗎?
?、谡?qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師通過刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。
⑶老師示范正確的刷牙方法。
?、偎⒀朗窍纫鍪裁?
(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)
老師:拿出牙缸,牙刷,牙膏,給幼兒示范。
?、谶吺痉?,邊講解。
?、劢M織幼兒跟著老師和音樂徒手練習(xí)。
?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
(加深印象)
3、結(jié)束部分。
?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們,刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
4.課后延伸。
小朋友們,那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌,回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙,保護(hù)牙齒好不好?
教學(xué)反思
通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
34、幼兒園中班社會(huì)教案《老師的節(jié)日》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。
2、能用“老師,祝您……”“祝老師……”等句式表達(dá)對(duì)教師節(jié)日的祝福。
3、知道可以用不同的方式表達(dá)對(duì)教師的熱愛之情。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起聽收音機(jī)、看新聞、讀報(bào)紙,了解有關(guān)教師節(jié)的內(nèi)容。
課件準(zhǔn)備:老師帶幼兒活動(dòng)的圖片5張;《老師的節(jié)日》圖片6張;介紹教師節(jié)的錄音。
活動(dòng)指導(dǎo)
觀察課件中的圖片,說一說教師的工作。
——圖片上老師在做什么呢?你們覺得老師辛苦嗎?
小結(jié):老師一天很辛苦哦,教會(huì)小朋友很多本領(lǐng)的同時(shí),還要照顧好每個(gè)小朋友。
播放錄音,了解教師節(jié)的來歷。
——今天是幾月幾日,是什么節(jié)日?今天還有誰也過節(jié)呀?
小結(jié):今天是9月10日,是我國(guó)的教師節(jié),是所有的老師,包括幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師的節(jié)日。
我給老師送祝福。
1.觀察課件《老師的節(jié)日》中的第一幅圖。
——圖上的老師為什么這么高興?你覺得,小朋友對(duì)老師說了什么?
2.小朋友使用“老師,祝您……”“祝老師……”等句式對(duì)教師說一句祝福的話。
互相交流送祝福的不同方式。
播放完整課件《老師的節(jié)日》,引導(dǎo)幼兒說出教師節(jié)送祝福的方式。
——除了說祝福的話,還有哪些方式可以表達(dá)對(duì)老師的愛呢?
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒找一位喜歡的教師,用某種方式表達(dá)對(duì)教師的愛,如抱抱教師、給教師捶背、親親教師、送一幅畫給教師……
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié),是老師的節(jié)日,要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。
35、幼兒園中班社會(huì)教案《穿穿脫脫》反思
目標(biāo):
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。
2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:兒歌《穿穿脫脫》
過程:
一、感知討論
1、通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服。全體看圖討論,提問:圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會(huì)受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。
二、實(shí)踐操作
1、在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
2、學(xué)兒歌
三、強(qiáng)化鞏固
1、可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒:“你冷了沒有呀?”
2、在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長(zhǎng)。
36、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《小熊學(xué)刷牙》反思
幼兒園中班健康教案:小熊學(xué)刷牙
教學(xué)目的:
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、聽過故事《小熊拔牙》;
2、小熊頭飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;
3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
4、錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。
教學(xué)過程:
1、開始部分。
老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。(小熊出場(chǎng))
(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)
小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。
2、基本部分。
?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
(加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對(duì)幼兒的回答,老師加以概括。)
老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?
?、儆變河懻?,交流。
?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。
小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康??墒?,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
?、倮蠋煟盒∨笥褧?huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中間去)
?、谡?qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)
?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。
(肯定幼兒的回答,老師加以補(bǔ)充。)
?、偎⒀朗窍纫鍪裁?
(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)
老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。
?、诶蠋熇媚P停吺痉?,邊講解。
(利用模型講解更為直觀)
老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
?、劢M織幼兒徒手練習(xí)。
?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)
?、燃w練習(xí)刷牙。
?、倮蠋煆?qiáng)調(diào)刷牙方法;
a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
?、诜乓魳罚w練習(xí)刷牙。
(音樂活躍氣氛,更增添幼兒興趣。)
3、結(jié)束部分。
?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?
小熊:學(xué)會(huì)了。
老師:那你給小朋友講講吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
?、品乓魳?,輕松一下。
教學(xué)反思:
我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí),以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。
37、幼兒園中班社會(huì)教案《美羊羊逛商場(chǎng)》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步知道在外出活動(dòng)時(shí)要遵守的一些規(guī)則(坐電梯、如廁、玩游戲等)。
2、懂得遵守規(guī)則可以給我們的生活帶來許多方便,在生活中愿意主動(dòng)遵守各種規(guī)則。
3、體驗(yàn)幫助懶羊羊后的快樂。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
“美羊羊逛商場(chǎng)”多媒體課件一組。
【活動(dòng)過程】
一、出示“美羊羊”課件,引起幼兒興趣。
今天,誰來和我們玩了?(觀看課件1)
二、美羊羊逛商場(chǎng)。
(一)美羊羊坐電梯。
1、提出觀看要求:美羊羊在干什么?這樣對(duì)嗎?
2、幼兒觀看課件2。(美羊羊坐電梯時(shí)搶著上電梯)
3、討論:美羊羊這樣乘電梯對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣坐電梯?
4、請(qǐng)小朋友模擬乘坐電梯:一半孩子從電梯出來,另一半進(jìn)電梯。
(二)美羊羊上廁所。
1、提出要求。
2、幼兒看課件3。(美羊羊上廁所后,灰太狼緊接著上廁所,但灰太狼開門看一眼后逃出了廁所)
3、幼兒猜想:灰太狼為何逃出廁所?
4、討論:上廁所后該干什么?(沖廁所)為什么?
5、幼兒學(xué)沖廁所的方法。
(三)美羊羊玩游戲。
1、提問:你去過玩具反斗城嗎?你最喜歡玩什么?(快思 )美羊羊又最喜歡玩什么呢?
2、看課件4(美羊羊玩好游戲后,卻坐在游戲凳子上不離開。)
3、討論:美羊羊這樣對(duì)嗎?為什么?我們?cè)鯓痈姥笱笳f?
(四)美羊羊的新表現(xiàn)。
觀看課件5:美羊羊正確的坐電梯、上廁所、玩游戲的表現(xiàn)。
三、做個(gè)文明的好孩子。
1、孩子告訴美羊羊生活中文明孩子的做法。
2、觀看課件6:美羊羊表揚(yáng)孩子,和孩子再見。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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