中班健康教案《我會(huì)刷牙了》反思

中班健康教案《我會(huì)刷牙了》反思

中班健康教案《我會(huì)刷牙了》反思

1、中班健康教案《我會(huì)刷牙了》反思

設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒。

  2、掌握正確的刷牙方法。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、聽過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

活動(dòng)過(guò)程

  1、 教師提問(wèn),幼兒討論:

  “我們聽過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)

  幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒:——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”

  2、了解齲齒的形成:

  幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較:——“上次我們把蛋殼放在醋里,你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化

  鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:——“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p

  里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?!?/p>

  3、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:

  教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法: ——“齲齒會(huì)危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒?!?/p>

  刷牙齒的前面和背面時(shí),牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈?!?/p>

教學(xué)反思

  通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

2、大班健康教育活動(dòng)教案《我會(huì)刷牙了》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知保護(hù)牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。

  2、認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)刷牙的ppt。

  2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齒模型4,幼兒已學(xué)會(huì)漱口,會(huì)念兒歌。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀看動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

  1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事。

  2、觀看動(dòng)畫片前半段,感知刷牙的重要性。

  3、老師就動(dòng)畫片里的內(nèi)容提問(wèn)。

  4、小結(jié);細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛(ài)刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺(jué)、不想吃飯影響我們的健康。

  二、借助幻燈片和實(shí)物,了解刷牙的工具和步驟。

  1、提問(wèn):刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。

  2、平時(shí)如何刷牙的,請(qǐng)小朋友來(lái)示范。

  3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來(lái)含一口水漱口(念漱口歌邊做動(dòng)作)開始刷牙最后漱口。

  三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

  2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、學(xué)習(xí)刷牙歌,練習(xí)正確的刷牙方法。

  4、觀看動(dòng)畫片的后半段,體驗(yàn)刷牙的作用。

  四、發(fā)刷牙記錄表,強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。

  五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

3、大班健康活動(dòng)教案《我愛(ài)刷牙》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所折磨,經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要,為了讓孩子們樹立保護(hù)牙齒的意識(shí),學(xué)習(xí)并能掌握正確的刷牙方法,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解蛀牙形成的原因,懂得保護(hù)自己的牙齒。

  2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解蛀牙形成的原因。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制圖片 、蛋殼(新鮮蛋殼和被醋浸過(guò)的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)、開始部分

  以猜謎的形式引出課題:

  謎語(yǔ):健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊

  口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗

  (二)、基本部分

  1、幼兒品嘗巧克力餅干,感受牙齒的作用

  2、教師問(wèn):“小朋友們吃過(guò)餅干,請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么呢?”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?”

  3、出示自制教具,讓幼兒觀察蛀牙。

  (三)、實(shí)驗(yàn)部分

  教師:“牙齒寶貝得了蛀牙,那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案?!?/p>

  1、介紹實(shí)驗(yàn)材料

  2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較,教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞,比較兩種蛋殼的不同。

  ——新鮮的蛋殼較硬,白色的,沒(méi)有味道

  ——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了,而且有一股酸味

  3、 小結(jié):醋是酸的,醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼會(huì)變黑變軟,我們的牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里,(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒就會(huì)變黃變黑,有的甚至出現(xiàn)小洞。

  ( 四)、探究、學(xué)習(xí)部分:學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法

  2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

  3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法

  4、多種形式練習(xí)刷牙 ,比賽誰(shuí)會(huì)刷牙。

  5、教師總結(jié):“小朋友們,你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎?牙齒健康對(duì)我們很重要,我們一定要保護(hù)好牙齒,堅(jiān)持每天早、晚刷牙,你們能做到嗎?”

  (五)、活動(dòng)延伸:游戲——保護(hù)牙齒

  教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來(lái)聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村,可能在家堅(jiān)持刷牙的不多,因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí),還有些孩子掌握不是很好,看來(lái)還需家園配合,讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅(jiān)持刷牙。

4、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我愛(ài)刷牙》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上,對(duì)牙齒會(huì)有傷害,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。

  2、認(rèn)識(shí)刷牙工具,并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè),大礦泉水3瓶

  2、小水桶17個(gè),小方凳17張

  3、黑色餅干糖果若干,糖果盤2個(gè),鏡子17面

  4、ppt課件

  5、自制模型牙具、牙刷

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、品嘗餅干

  1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"

  2、餅干香香的,吃起來(lái)味道一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。

  3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

  二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

  2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

  3、師幼交流:殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺(jué)?好看嗎?舒服嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果?

  4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》??春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y(jié),讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。

  1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí)?是怎么來(lái)的?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)2)你喜歡他們嗎?為什么?

  2)你的牙齒健康嗎?有沒(méi)有住著小紅臉和小藍(lán)臉?

  三、嘗試解決問(wèn)題

  1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。

  3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)

  4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。

  你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽兒歌小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

  上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

  早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒(méi)蛀牙。

  刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

  5:討論:什么時(shí)候要刷牙和漱口,怎樣保護(hù)牙齒?

  【堅(jiān)持每天早晚刷牙,飯后漱口。不吃過(guò)多的甜食,不吃過(guò)冷過(guò)熱過(guò)酸的食物。有疑問(wèn)找牙醫(yī)?!?/p>

  四、活動(dòng)延伸: 練習(xí)刷牙

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

5、小班健康教案《我們來(lái)刷牙》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒喜歡吃甜食,像我們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒(méi)有保護(hù)牙齒的意識(shí),因此有很多孩子患有齲齒,嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確刷牙,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、好吃的海綿寶寶

  1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)

  2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

  師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

  3、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。

  師:海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了,誰(shuí)愿意來(lái)喂他呀?

  師:啊嗚,真好吃!真香啊!

  4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

  二、“海綿寶寶”的煩惱

  1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

  師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

  (幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)

  2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

  師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

  3、教師總結(jié)

  (幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

  三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

  1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。

  師:小朋友給我想了這么多方法,這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙,怎么辦呢?

  (幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

  2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》,示范動(dòng)作。

  師:小牙刷,手中拿,我們大家來(lái)刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

  3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

  4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見(jiàn)。

  師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來(lái)刷刷牙,謝謝小朋友!

  四、幫小動(dòng)物刷牙

  1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。

  師:小朋友,剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)教教我,好嗎?

  (師幼共同練習(xí))

  2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

  師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

  3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》

  師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們?cè)敢饨趟鼈儐?

教學(xué)反思

  活動(dòng)完后,再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過(guò)嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí),進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體,教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。

  因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事,還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒,按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后,我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時(shí)間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?,感受漱口刷牙后的變化與感覺(jué),以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn),利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

6、小班上學(xué)期健康教案《我去刷牙》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  我們小班開展了主題活動(dòng)"小寶寶",在主題下延伸出了"二級(jí)主題""我的小手真能干"。集體活動(dòng)"我去刷牙"是從二級(jí)主題中產(chǎn)生的。

  小班年齡階段的幼兒生活自理能力逐漸增強(qiáng)了,教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)做自己的事,讓他們?cè)谧晕曳?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)。"我去刷牙"的集體活動(dòng)來(lái)自于幼兒的真實(shí)生活,幼兒有了一些刷牙的生活經(jīng)驗(yàn),教師通過(guò)此活動(dòng)幫助幼兒梳理有關(guān)刷牙的經(jīng)驗(yàn),了解刷牙的基本方法。

活動(dòng)目的:

  1、看、講講、做做的過(guò)程中,了解刷牙的基本方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):

  第一個(gè)環(huán)節(jié):

  從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)通過(guò)談話引出主題。

  第二個(gè)環(huán)節(jié):

  觀賞多媒體圖書,在邊看邊講的過(guò)程中讓幼兒了解刷牙的基本方法。

  此環(huán)節(jié)分三步走:

  1、出示動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒觀察講述。(期間整合了比大、小的內(nèi)容。)

  2、幫動(dòng)物寶寶找牙刷、杯子。(通過(guò)大小對(duì)應(yīng)找到每個(gè)動(dòng)物合適的刷牙工具)

  3、通過(guò)觀察圖片,在邊看邊講學(xué)做的互動(dòng)中,了解刷牙的基本方法。

  第三個(gè)環(huán)節(jié):

  教師記錄了兩個(gè)小朋友在家刷牙時(shí)的情景。讓幼兒在看看講講中知道早晚都要刷牙,這樣才能保護(hù)好我們的牙齒。提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)親身實(shí)踐,掌握刷牙的基本方法。

活動(dòng)重點(diǎn):

  在互動(dòng)中了解刷牙的基本方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

  大膽講述刷牙的順序。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話、引起興趣

  1、師:早上起床寶寶都要做什么?

  2、師:怎么刷牙?(幼兒自由講述)

  二、觀賞多媒體圖書、鼓勵(lì)講述

  (一)出示動(dòng)物,觀察講述

  1)師:小動(dòng)物們也要去刷牙,看看有誰(shuí)?

  2)逐一出示動(dòng)物河馬、豬、小老鼠。

  3)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物?比比動(dòng)物的大小?

  師:他們長(zhǎng)得一樣大嗎?最胖的是誰(shuí)?最小的是誰(shuí)?那么小豬呢?

  師小結(jié):胖胖大大的是河馬,不大不小的是豬,小小的是老鼠。

  (二)幫動(dòng)物寶寶找牙刷、杯子

  1、師:刷牙要準(zhǔn)備哪些東西?(牙刷、杯子)

  2、出示大小不同的杯子(邊講邊配對(duì))師:這里有幾只杯子?

  三只杯子一樣大嗎?

  大的是誰(shuí)的?小的給誰(shuí)?這只不大不小的是中杯子給誰(shuí)?

  師小結(jié):大杯子給大河馬,中杯子給豬寶寶,小杯子給小老鼠。

  3、出示大小不同的牙刷過(guò)度語(yǔ):杯子拿好了,還要拿什么?

  師:那我們來(lái)幫他們找牙刷。(邊找邊講)師生:大牙刷給大河馬。不大不小的牙刷給豬寶寶,小牙刷給小老鼠。

  (三)了解刷牙的基本方法

  1、師:都準(zhǔn)備好了,小動(dòng)物開始刷牙了,先刷哪里呢?

  1)(出示圖片)刷上面的牙齒

  2)上面刷完了接下去刷哪里?(出示圖片)

  3)還要刷哪里?這邊(左邊)刷完刷哪里?

  (師生以兒歌的形式講講刷刷)

  2、師:上下左右的牙齒都刷過(guò)了,最后要干什么?

  出示圖片師生一起邊看邊講:含一口水,咕嚕咕嚕,把牙膏洗干凈,噗把水吐掉。

  3、師小結(jié):我們知道了刷牙的時(shí)候要上面刷下面刷左邊刷右邊刷里里外外都要刷。

  三、觀看錄象、引起興趣過(guò)度語(yǔ):小動(dòng)物都會(huì)刷牙,我們寶寶會(huì)刷牙嗎?,前幾天朱老師去幾個(gè)寶寶家做客,拍了幾個(gè)寶寶刷牙的錄象。

  (一)觀看錄象片段一,知道每天早上要刷牙邊看邊講:這是誰(shuí)?他在干什么?他什么時(shí)候刷牙?你們每天早上刷牙嗎?

  (師生互動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣)

  (二)觀看錄象片段二,讓幼兒知道晚上也要刷牙過(guò)度語(yǔ):除了早上要刷牙,還有什么時(shí)候要刷牙?

  1、誰(shuí)晚上刷牙的?引導(dǎo)幼兒看看錄象里的小朋友。

  2、為什么我們要早晚刷牙?

  3、師小結(jié):我們寶寶知道了每天早上起床后要刷牙,晚上睡覺(jué)前也要刷牙,這樣才能保護(hù)牙齒,不蛀牙,讓牙齒又白又健康。

  四、實(shí)踐操作,掌握方法

  1、師出示幼兒的牙刷、杯子:我們寶寶拿好自己的牙刷、杯子也來(lái)刷刷牙。

  2、師生一起講講、做做刷牙的過(guò)程。(放刷牙歌)

教學(xué)反思:

  通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

7、小班健康教案《我會(huì)刷牙啦》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。

  2、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

  3、通過(guò)愛(ài)護(hù)保護(hù)牙齒的教育,增進(jìn)幼兒愛(ài)清潔以及自我保健的意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。

  難點(diǎn):將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過(guò)程

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)相互親切打招呼微笑,引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)笑間露出什么?

  1、相互觀察牙齒白嗎?

  2、實(shí)驗(yàn)觀察,和孩子漱口后,比較前后水盆離得水有什么變化。

  3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。

  (二)出示牙齒模型

  1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),

  2、提問(wèn)幼兒你是怎樣刷牙的

  3、示范正確的刷牙方法

  4、共同來(lái)學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))

  (三)保護(hù)牙齒對(duì)我們有哪些好處?

  1、觀察圖片,啟發(fā)幼兒講一講,怎樣保護(hù)好牙齒

  2、學(xué)說(shuō)兒歌《刷牙歌》

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)完后,再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

8、小班美術(shù)教案《我會(huì)刷牙》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  我會(huì)刷牙教學(xué)設(shè)想: 從幼兒身邊的常見(jiàn)物體著手,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,以幼兒熟悉的牙刷為憑借,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流、動(dòng)手操作的平臺(tái)。讓幼兒快樂(lè)的參與,快樂(lè)的交流,快樂(lè)的操作。創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒有參與的沖動(dòng),有操作繪畫的欲望。以師幼互動(dòng)的形式展開,通過(guò)撬開幼兒的想象,拓展幼兒繪畫的想法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),達(dá)到幼兒對(duì)畫身邊的事情感興趣目的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,激發(fā)幼兒對(duì)畫身邊的事情感興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作和牙齒的特點(diǎn)并以繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和表現(xiàn)能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  幼兒觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作,激發(fā)對(duì)畫身邊的事情感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫若干張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、喚起幼兒回憶到刷牙時(shí)的場(chǎng)景,激發(fā)繪畫興趣。

  教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

  引導(dǎo)幼兒回想:洗臉、刷牙場(chǎng)景,鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。

  二、引導(dǎo)幼兒討論刷牙時(shí)的動(dòng)作并講解示范。

  1、 教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

  教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

  2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

  (1)“小朋友,你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒(méi)有刷毛的畫紙。

  (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))

  (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))

  (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長(zhǎng)太少。(步驟省畫)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、教師:請(qǐng)小朋友翻開你們幼兒用書《我會(huì)刷牙》,我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!

  2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

  3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

  四、作品欣賞、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  1、互相欣賞作品

  2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。

  教學(xué)反思

  我直接用回憶刷牙場(chǎng)景,讓他們充分表達(dá)自己的想法,自主探索問(wèn)題。從孩子的心理出發(fā)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,同時(shí)吸引他們看PPT,讓孩子積極參與互動(dòng)。通過(guò)課件的制作,教師的生動(dòng)講述,讓幼兒像看動(dòng)畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關(guān)系,時(shí)間不長(zhǎng),充分地激發(fā)了幼兒的興趣,注意力很集中。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是非常有吸引力的,在整個(gè)環(huán)節(jié)中,既有看PPT,又有老師為幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化的故事表演。這樣就會(huì)充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,同時(shí),在活動(dòng)中提高了他們語(yǔ)言表達(dá)能力及從小講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我采用的是漸漸深入的方法,孩子的討論了解情節(jié),看PPT體驗(yàn)情緒,而最后老師的表演環(huán)節(jié)與《清華早讀》第七課(小牙刷)課相結(jié)合,更是進(jìn)一步深化情感體驗(yàn),表達(dá)情感、觀察能力的過(guò)程。

  1、幼兒對(duì)于刷牙的各個(gè)情節(jié)的掌握很熟悉,其中的動(dòng)手繪畫還沒(méi)有完全的掌握。

  2、幼兒的年齡較小,需要模仿的成分較大,因此幼兒需要有一些能力較強(qiáng)的幼兒的帶動(dòng)。作為膽子較小的幼兒,還是應(yīng)以鼓勵(lì)為主,他們對(duì)于生疏的事物在沒(méi)有完全掌握之前是不敢表達(dá)繪畫出來(lái),必須是有把握才行,因此,了解幼兒的實(shí)際水平,掌握幼兒的實(shí)際情況才能制訂符合幼兒特點(diǎn)的計(jì)劃

9、小班健康教案《我愛(ài)刷牙》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。

  初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、好吃的海綿寶寶

  1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)

  2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

  師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

  3、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。

  師:海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了,誰(shuí)愿意來(lái)喂他呀?

  師:啊嗚,真好吃!真香啊!

  4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

  二、“海綿寶寶”的煩惱

  1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

  師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

  (幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)

  2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

  師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

  3、教師總結(jié)

  (幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

  三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

  1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。

  師:小朋友給我想了這么多方法,這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙,怎么辦呢?

  (幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

  2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》,示范動(dòng)作。

  師:小牙刷,手中拿,我們大家來(lái)刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

  3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

  4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見(jiàn)。

  師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來(lái)刷刷牙,謝謝小朋友!

  四、幫小動(dòng)物刷牙

  1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。

  師:小朋友,剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)教教我,好嗎?

  (師幼共同練習(xí))

  2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

  師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

  3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》

  師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們?cè)敢饨趟鼈儐?

  教學(xué)反思

  活動(dòng)完后,再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過(guò)嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí),進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體,教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。

  因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事,還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒,按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后,我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時(shí)間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?,感受漱口刷牙后的變化與感覺(jué),以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn),利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

10、中班教案《我會(huì)刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒。

  2、掌握正確的刷牙方法。

  3、發(fā)展幼兒的觀察刷牙的能力。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、聽過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

活動(dòng)過(guò)程

  1、 教師提問(wèn),幼兒討論:

  “我們聽過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”

  幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒:——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”

  2、了解齲齒的形成:

  幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較:——“上次我們把蛋殼放在醋里,你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化

  鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:——“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p

  里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?!?/p>

  3、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:

  教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法: ——“齲齒會(huì)危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒?!?/p>

  刷牙齒的前面和背面時(shí),牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈?!?/p>

教學(xué)反思

  通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

11、中班健康教案《小豬生病了》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解預(yù)防感冒的基本知識(shí),知道生病時(shí)配合醫(yī)生治療。

  2.懂得要有良好的生活習(xí)慣,及時(shí)增減衣服。

  3.喜歡參與運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的身心愉悅感。

  4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)。

  能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識(shí)。

  2《小豬生病了》故事課件。

  3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  今天老師見(jiàn)到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?我們一起認(rèn)識(shí)一位新朋友,看看它的心情怎樣。

  二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

  (1)教師講故事,知道天冷時(shí)要及時(shí)穿外套。

  提問(wèn):你覺(jué)得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰(shuí)來(lái)勸勸小豬?

  (2)繼續(xù)講故事,懂得要按時(shí)睡覺(jué)。

  (3)說(shuō)說(shuō)小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

  小豬怎么了?為什么會(huì)這樣?

  小結(jié):我們一定要記住天冷時(shí)要及時(shí)穿外套,養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣。

  三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療

  提問(wèn):如果你是小豬,你會(huì)打針嗎?為什么?

  小結(jié):生病時(shí)要配合醫(yī)生做治療,身體才會(huì)好起來(lái)。

  四、說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法

  1.說(shuō)說(shuō)你知道的預(yù)防感冒的方法。

  2.看圖說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法,并將圖片分類整理。

  (1)兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。

  (2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。

  (3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

  (4)說(shuō)說(shuō)圖片上預(yù)防感冒的方法。

  提問(wèn):你們覺(jué)得有沒(méi)有需要改動(dòng)的圖片?為什么?

  (5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。

  五、游戲《打地鼠》

  (1)熱身運(yùn)動(dòng)

  (2)幼兒做地鼠,不停地做蹲起的動(dòng)作。教師手拿太空棒打地鼠。

  (3)游戲重復(fù)進(jìn)行,邀請(qǐng)一名幼兒和教師一起打地鼠。

  (4)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

  提問(wèn):運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣?

  運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺(jué)?

  小結(jié):運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長(zhǎng)高,讓我們身體變得強(qiáng)壯,最重要的是能預(yù)防感冒。

  (4)說(shuō)說(shuō)自己知道的其他運(yùn)動(dòng)方式

  (5)放松活動(dòng)

  六、活動(dòng)延伸

  今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法,一會(huì)回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,好嗎?

活動(dòng)反思:

  《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時(shí)孩子們聽得很認(rèn)真,并且回答問(wèn)題很積極,有的孩子對(duì)“小白怪”特別好奇,有點(diǎn)害怕的感覺(jué),知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)歷過(guò),所以能說(shuō)出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過(guò)活動(dòng)不但了解感冒的基本知識(shí),而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療,堅(jiān)持每天鍛煉,多吃有營(yíng)養(yǎng)的實(shí)物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才不得病。

12、中班教案《小熊學(xué)刷牙》含反思

教學(xué)目的:

 ?、笔褂變憾帽Wo(hù)牙齒的重要性。

  ⒉教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

 ?、撑囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

 ?、闯醪金B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

  知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。

  掌握正確的刷牙方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

 ?、甭犨^(guò)故事《小熊拔牙》

 ?、残⌒茴^飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

  ⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

 ?、炊嗝襟w《刷牙歌》

教學(xué)過(guò)程:

 ?、遍_始部分。

  老師:小朋友,你們聽過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。

  (小熊出場(chǎng))小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

 ?、不静糠帧?/p>

 ?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。(加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過(guò)故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對(duì)幼兒的回答,老師加以概括。)

  老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

 ?、儆變河懻?,交流。

 ?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué),不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚,而且也不好看。

  小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康。可是,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

  ⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

 ?、倮蠋煟盒∨笥褧?huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中間去)

  ②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

  (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

 ?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。(肯定幼兒的回答,老師加以補(bǔ)充。)

 ?、偎⒀朗窍纫鍪裁?醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。

  老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。

  ②老師利用模型,邊示范,邊講解。(利用模型講解更為直觀)

  老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

 ?、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

 ?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié),加深印象。

 ?、燃w練習(xí)刷牙。

  ①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;b.刷牙要按一定的規(guī)律。

  ②放多媒體,集體練習(xí)刷牙。(音樂(lè)活躍氣氛,更增添幼兒興趣。)

 ?、辰Y(jié)束部分。

 ?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

  老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

  小熊:學(xué)會(huì)了。

  老師:那你給小朋友講講吧。

  小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往

  下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用

  水漱口。

 ?、品乓魳?lè),輕松一下

活動(dòng)反思:

  我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過(guò)程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí),以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課

13、中班健康活動(dòng)教案《早晚刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

  3.從小培養(yǎng)愛(ài)刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于保護(hù)牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯

活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出牙齒課題。

  小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早晚刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

  二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  1.觀察牙齒,數(shù)數(shù)有幾顆牙。

  師:小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組,互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒?

  教師小結(jié):正常兒童嘴里有20顆牙,成人是32顆。

  2.仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

  師:再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?

  3.給牙齒起名字。

  小結(jié):像小鏟子的牙叫門牙,像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

  4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

  師:我們吃東西的時(shí)候,每顆牙齒分工一樣嗎?

  請(qǐng)幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長(zhǎng),粗壯有力,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

  三.認(rèn)識(shí)到齲齒的危害。

  1.通過(guò)故事引出齲齒的危害。

  師:有一只小熊卻要去拔牙,這是為什么呢?

  2.找齲齒。

  兩個(gè)小朋友互相觀察,看看對(duì)方是否有齲齒。

  3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。

  (1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗,餅干什么滋味?

  (2)回答問(wèn)題:兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

  四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

  1.討論保護(hù)牙齒的方法。

  師:我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢?

  教師小結(jié):我們應(yīng)該少吃甜食,吃完?yáng)|西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái),還要記得早晚刷牙,保護(hù)牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的,我們也能開開心心的生活。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。

  3.教師講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

  教師小結(jié):正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷,即上牙從上往下刷,下牙從下向上刷,咬合面來(lái)回刷,里里外外都要刷干凈。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

14、中班健康教案《我的五官》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  五官與我們的日常生活息息相關(guān),通過(guò)這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱。

  2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征,初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒在活動(dòng)中了解五官,知道保護(hù)五官的重要

  難點(diǎn):讓幼兒知道五官的名稱,在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

活動(dòng)準(zhǔn)備

  五官圖像若干,五官臉譜

活動(dòng)過(guò)程

  1、講述故事《眉毛搬家》:寶寶累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí),汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

  2、了解五官的作用

  提問(wèn):你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?他們先把誰(shuí)趕走了?

  (五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)

  眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

  為什么沒(méi)有了眉毛,寶寶為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了)為什么眼睛看不見(jiàn)?(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰?jiàn)了)

  小結(jié):眉毛有擋汗水的功能。

  3、續(xù)講故事:聽了小朋友的話,它們都知道了,原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。(教師把眉毛粘回原來(lái)的位置)眉毛不能少,那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:“眼睛眼睛,你最沒(méi)有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

  提問(wèn):小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛,會(huì)怎樣呢?(看不見(jiàn)東西了)

  體驗(yàn):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。

  提問(wèn)幼兒,明明,你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛,回到位置問(wèn)幼兒:剛才眼睛看不見(jiàn)了,你們有什么感覺(jué),眼睛有什么作用呢?

  (黑黑的、有些害怕)!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺(jué)很幸福)

  小結(jié):眼睛可以讓我們看見(jiàn)周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

  4、續(xù)講故事:五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái),眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說(shuō):“鼻子鼻子,你最沒(méi)有用了,你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

  提問(wèn):鼻子真的沒(méi)有用嗎?

  出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒,那個(gè)瓶里是醋?(幼兒自由猜測(cè))那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來(lái)的)

  體驗(yàn):用手捏住鼻子有什么感覺(jué)?

  小結(jié):對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1(粘回鼻子)

  5、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來(lái)了,嘴巴說(shuō):“耳朵耳朵,一定是你最沒(méi)有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)

  提問(wèn):沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣呢?

  體驗(yàn):捂住耳朵和放開雙手,分別體驗(yàn)老師的指令,然后比較,為什么第一次小朋友都沒(méi)有反應(yīng),第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。

  (捂住耳朵就聽不見(jiàn)了)(放開耳朵聽得很清楚)

  小結(jié):耳朵能聽見(jiàn)聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

  6、續(xù)講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說(shuō):“嘴巴嘴巴,肯定你最沒(méi)有用了,你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)

  提問(wèn):嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒(méi)有了嘴巴,我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話)

  小結(jié):是啊,沒(méi)有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說(shuō)話了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個(gè)作用,你們知道是什么嗎?

  體驗(yàn):把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺(jué)?(不能呼吸)(可以呼吸)

  原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

  故事結(jié)尾:五官當(dāng)中,眉毛眉毛擋汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得著,五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高,少了哪個(gè)都不好,五官中誰(shuí)也不能少,所以他們又成為了好朋友。

  通過(guò)故事我們知道了,五官在生活中缺一不可,那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官,怎樣保護(hù)五官呢?

  三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

  我們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書)

  怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)

  怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

  怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴里放大的東西,不大聲喊叫)

  教師小結(jié):

  我們要保護(hù)好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個(gè)聰明的寶寶。

  咦?老師怎么聽到五官又吵架了,(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開了,我們來(lái)幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)

  四、拼貼五官

  1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝?

  (眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))

  體驗(yàn):請(qǐng)一名幼兒粘貼五官

  教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱)

  教師總結(jié):(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼,鼻子長(zhǎng)在臉中間,嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面,耳朵分別在兩邊,這張臉多像我,笑嘻嘻的真好看。

  2、我的這張笑臉拼粘好了,現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置,可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>

  幼兒粘貼,教師分別指導(dǎo)

教學(xué)反思

  在活動(dòng)的一開始,我以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索的興趣,故事《眉毛搬家》引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注,于是,我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式,在潛移默化中了解了五官的作用,通過(guò)對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后,很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來(lái),幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上,來(lái)完成位置的對(duì)稱,則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提高

15、中班健康教案《天天來(lái)刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

活動(dòng)分析:

  循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況,我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))活動(dòng)用故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒思考,“冬冬為什么牙疼”,“冬冬的齲齒是怎樣形成的”,引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動(dòng)后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣

  開門見(jiàn)山,聽故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,“冬冬為什么牙疼”。

  二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

  1、了解齲齒形成的原因

  “冬冬的齲齒是怎樣形成的”,借助“醋泡蛋殼”的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

  2、觀察自己的牙齒健康情況

  幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),揭示保護(hù)牙齒的必要性。

  3、如何保護(hù)牙齒

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法

  飯后漱口,早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng),多曬太陽(yáng),預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

  (2)講解刷牙的正確方法

  幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

  三、結(jié)束

  幼兒實(shí)際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動(dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

16、中班健康教育教案《刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,喜歡刷牙。

  2.教育幼兒少吃甜食,注意個(gè)人衛(wèi)生,保護(hù)牙齒。

  3.初步了解健康的小常識(shí)。

  4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,喜歡刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片

活動(dòng)過(guò)程:

  一.開始部分穩(wěn)定幼兒情緒,談話引入活動(dòng)。

  二.基本部分

  1.看圖片,聽故事。

  2.提問(wèn):"故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了?

  3.小結(jié):蛀牙及其原因。

  4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的刷牙方法。

  5.教師講解、示范正確的刷牙方法。

  6.大家一起來(lái)刷牙。

  三.結(jié)束部分

教學(xué)反思:

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來(lái)聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。

17、中班健康教案《感冒我不怕》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道常見(jiàn)的感冒癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

  2.了解感冒帶給人的不愉快感受,樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

  3.掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會(huì)照顧自己,避免感冒。

  4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。

  師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?

  (1)到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄,回家的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)換衣服。

  (2)到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因?yàn)橥砩纤X(jué)的時(shí)候蹬被子,所以著涼了。

  (二)討論感冒的癥狀及原因師:這些小動(dòng)物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過(guò)嗎?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢?你為什么會(huì)感冒呢?感冒時(shí)你的心情是怎么樣的?

  師:既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?

  老師展示圖片,讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

  (三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說(shuō)要來(lái)給寶貝兒們說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒。

  師:大象伯伯說(shuō)最近動(dòng)物新村里流行感冒,所以要來(lái)為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:

  ①注意氣溫變化、適時(shí)增減衣服。

 ?、谧⒁忮憻捝眢w,身體健康能抵抗疾病。

 ?、圩⒁庑l(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。

  (四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。

  多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

  天冷及時(shí)添衣服,預(yù)防感冒要記牢。

  活動(dòng)延伸:

  開展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。

  活動(dòng)反思:

  引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法, 通過(guò)課程學(xué)習(xí)教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)抵抗感冒的能力 ,使我們的身體更健康。

18、中班健康教案《大家一起來(lái)刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)方法:

  以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。

重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用紙盒做一個(gè)“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具,嘴能開合;

  2、小牙刷人手一把,毛絨娃娃人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  1、教師: 今天給大家講一個(gè)故事,從前有一個(gè)“大嘴怪”,嘴巴又大又怪,(出示“大嘴怪”面具)就象這個(gè)模樣。它特別貪吃,每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)?,F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了,想要吃東西,誰(shuí)愿意喂我呀?

  讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

  2、教師: “大嘴怪”嘴巴不停的開合,作吃東西狀,并且不停的開心地說(shuō):“啊嗚,真好吃!真香呀!”

  突然,“大嘴怪”嘴合上了,不吃東西,并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒”,反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢問(wèn)幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”

  3、教師: 讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因,引導(dǎo)至是因?yàn)闆](méi)有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里,腐爛變質(zhì),損壞牙齒,最終造成齲齒和牙疼。

  請(qǐng)幼兒幫“大嘴怪” 想辦法,“小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

  二、讓幼兒自由表達(dá),引導(dǎo)至刷牙。

  教師教刷牙歌《大家來(lái)刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!老師扮演“大嘴怪”:謝謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

  1、 教師: 再次讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

  “大嘴怪”嘴巴再次不停的開合,作吃東西狀,并且不停的開心地說(shuō):“啊嗚,真好吃!真香呀!”

  突然,“大嘴怪”嘴再次合上了,不停發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒又疼了”,并且以疑問(wèn)的口氣再次詢問(wèn)幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”

  2、教師: 讓幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng),和刷牙馬虎不認(rèn)真,所以牙齒又疼了,進(jìn)而告訴幼兒刷牙要科學(xué)、認(rèn)真,辦任何事情都要科學(xué)認(rèn)真。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次飯后三分鐘刷,每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動(dòng)作,并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

  老師學(xué)著“大嘴怪”口氣說(shuō):現(xiàn)在我的牙不疼了,又能快快樂(lè)樂(lè)的吃東西了。謝謝小朋友們。

  3、教師: 進(jìn)行最后課堂總結(jié):小朋友,剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了,我們自己今后要不要天天刷牙呀?要不要認(rèn)真的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后,提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

  小牙刷,手中拿,我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷

  刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)

延伸活動(dòng):

  讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學(xué)反思:

  針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際情況,我選取了《大家一起來(lái)刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中,我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍,讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引幼兒入境

  本課教材開始我以故事導(dǎo)入,幼兒興趣一下子被激發(fā)出來(lái),及時(shí)抓住了幼兒的眼睛,激發(fā)了他們的興趣,再加上富于幼兒氣息的語(yǔ)言,并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來(lái),幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望,馬上就可以進(jìn)入狀態(tài),當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。

  2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng),腦動(dòng)一動(dòng)

  設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景,讓幼兒自己去喂“大嘴怪”,自己去發(fā)現(xiàn),一切的一切,都是幼兒作為主角,幼兒當(dāng)然感興趣,當(dāng)然也學(xué)得起勁了。

  3、師幼互動(dòng),共同演一演

  一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》,讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷,走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候,孩子們都笑了。于是,我就讓幼兒和我一起表演刷牙,感覺(jué)特別親切。這樣,拉近了師幼之間的距離,也把課堂真正還給了幼兒。

  另外,這堂課上,我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做,但是,我沒(méi)有注意到及時(shí)的反饋,以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想,如果我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來(lái),和幼兒一起參加活動(dòng),我想,效果可能會(huì)更加好。

  有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活,在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

19、中班健康教案《感冒了怎么辦》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  健康對(duì)于幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最重要的。天氣冷了,我發(fā)現(xiàn)本班有許多幼兒不愿多穿衣服,導(dǎo)致了感冒,每天帶藥來(lái)幼兒園吃的人數(shù)也多了,有些還很怕吃藥,因此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子知道感冒的有關(guān)知識(shí),促進(jìn)幼兒的健康長(zhǎng)成。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

  2.初步了解一些預(yù)防感冒的方法。

  3.知道感冒了不要怕打針吃藥,要做個(gè)勇敢的孩子。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解一些預(yù)防感冒的方法。

  難點(diǎn):了解感冒的癥狀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉等等)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置情景,引起幼兒的興趣。

  園園媽媽打電話給老師,說(shuō)園園直打噴嚏,還流鼻滴,吃不下飯,不能來(lái)幼兒園和我們一起玩了。

  二、說(shuō)一說(shuō):感冒的癥狀及原因。

  1.園園怎么了?為什么會(huì)感冒?

  教師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

  2.你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?

  教師小結(jié):流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

  三、滲透情感,懂得要勇敢,生病不怕打針吃藥。

  討論:園園會(huì)到哪里看病?她打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?哪個(gè)來(lái)學(xué)學(xué)打針的動(dòng)作是怎樣的?

  教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。

  四、結(jié)合圖片展開討論:初步了解預(yù)防感冒的方法。

  1.討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

  2.看圖片提升經(jīng)驗(yàn),了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

  五、活動(dòng)延伸:幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)——寶寶醫(yī)院。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)中師幼之間,幼兒與幼兒之間的交流比較多,通過(guò)交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒,戰(zhàn)勝感冒的意識(shí)。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),老師都能真正地把孩子放在第一位,讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法,收到了較好的效果?;顒?dòng)如果能請(qǐng)幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)配合上課效果肯定會(huì)更好。

20、中班健康主題教案《小貓刷牙》含反思

幼兒園中班主題教案:

  小貓刷牙

情境目標(biāo):

  1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。

  2、嘗試用刷牙工具刷牙,體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

情境資源:

  故事錄音、刷牙工具、音樂(lè)、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)實(shí)施:

  1、欣賞《小貓刷牙》的故事。

  討論:小貓是這樣刷牙的,你愿意幫助小貓嗎?

  2、表演故事。

  幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。

  3、實(shí)際操作。

  幼兒用自己帶來(lái)的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

21、中班上學(xué)期健康教案《天天來(lái)刷牙》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

  【活動(dòng)分析】

  循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況,我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動(dòng)用故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒思考,"冬冬為什么牙疼","冬冬的齲齒是怎樣形成的",引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動(dòng)后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣

  開門見(jiàn)山,聽故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"冬冬為什么牙疼"。

  二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

  1、了解齲齒形成的原因

  "冬冬的齲齒是怎樣形成的",借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

  2、觀察自己的牙齒健康情況

  幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),揭示保護(hù)牙齒的必要性。

  3、如何保護(hù)牙齒

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法

  飯后漱口,早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng),多曬太陽(yáng),預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

  (2)講解刷牙的正確方法

  幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

  三、結(jié)束

  幼兒實(shí)際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動(dòng)自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

22、中班健康教案《我會(huì)配餐》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法。

  2.養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

  3.初步了解健康的小常識(shí)。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

  2.材料準(zhǔn)備:(1)制作一套相關(guān)的課件。

  (2)米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

  (3)食物標(biāo)志圖若干張。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話口吻引入活動(dòng)。

  師:今天我要給大家介紹兩位新朋友,他們分別是胖胖和瘦瘦(出示圖片)。

  二、觀看課件,幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。)

  師:為什么胖胖會(huì)這么胖,瘦瘦會(huì)這么瘦呢?我們一起來(lái)看看他們每天都吃些什么?

  原來(lái),胖胖是因?yàn)槌缘奶嗔?,瘦瘦是因?yàn)槌缘奶倭恕?/p>

  2.幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

  師:小朋友,我們每天都吃好多不同的東西,下面請(qǐng)你們來(lái)介紹一下昨天晚上吃了些什么?

  三、通過(guò)交流討論、課件分析等形式,引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

  1.認(rèn)識(shí)食物金字塔。

  師:我們?nèi)嗣刻煨枰院芏喾N類的食物,但是每樣食物需要的多少是不一樣的,有的需要多吃點(diǎn),有的卻要少吃點(diǎn),把這些食物都列出來(lái),就像是一個(gè)尖尖的金字塔。

  2.幼兒觀察食物金字塔的構(gòu)成,引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物,并滲透不挑食、不偏食的教育。

  3.根據(jù)食物金字塔的提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

  師:你就覺(jué)得胖胖應(yīng)該少吃點(diǎn)什么?瘦瘦應(yīng)該多吃點(diǎn)什么呢?

  四、幼兒學(xué)習(xí)配餐:

  1.教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

  2.幼兒嘗試配餐:教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表,自配一份晚餐。

  3.教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜:

  (1)教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

  (2)教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

  (3)小結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

  在此活動(dòng)中,我還讓他們進(jìn)行配餐,讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知,在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的,而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒(méi)有,只是一步步的引導(dǎo),讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要,在評(píng)選“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過(guò)程。而且整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有更多的參與,主要讓孩子們自己去討論,自己去根據(jù)配餐原則去解決問(wèn)題,孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子,他們有能力去完成。

23、中班健康教育教案《小熊學(xué)刷牙》含反思

活動(dòng)目的:

  1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  2、教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn):

  知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、聽過(guò)故事《小熊拔牙》;

  2、小熊頭飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

  3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

  4、兒歌《刷牙歌》。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開始部分老師:小朋友,你們聽過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。

  小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

  老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

 ?、儆變河懻摚涣?。

 ?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué),不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚,而且也不好看。

  小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康。可是,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

  2、幼兒討論正確的刷牙方法。

 ?、倮蠋煟耗銈儠?huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中間去)②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

  (老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

  3、老師示范講解正確的刷牙方法。

 ?、偎⒀朗紫纫鍪裁?

  老師:刷牙先要在牙刷上擠上牙膏,一杯水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。

 ?、诶蠋熇醚例X模型圖片,邊示范,邊講解。

  老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

 ?、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

 ?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

  4、集體練習(xí)刷牙。

 ?、倮蠋煆?qiáng)調(diào)刷牙方法;②放音樂(lè),集體練習(xí)刷牙。

  三、結(jié)束部分

  1、小熊小結(jié)刷牙方法。

  老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

  小熊:學(xué)會(huì)了。

  老師:那你給小朋友講講吧。

  小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

  2、放音樂(lè),輕松一下教學(xué)反思:活動(dòng)整體效果還算不錯(cuò)的。這次的活動(dòng)導(dǎo)入成功吸引了幼兒,活躍了課堂氣氛,《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。在幼兒討論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中,讓幼兒各抒己見(jiàn),老師用語(yǔ)言引導(dǎo)效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時(shí)候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

教學(xué)反思:

  我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過(guò)程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí),以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

24、中班健康教案《我的眼睛》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解眼睛對(duì)人的重要性。

  2.懂得如何保護(hù)眼睛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:引出主題

  1. 游戲:指五官 轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱,幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)

  2. 以猜謎語(yǔ)的形式,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

  二:了解眼睛對(duì)人的重要性

  1. 幼兒聽歌曲《五官歌》

  師:小朋友,聽了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問(wèn)題)

  2. 出示盲人圖片

  師:那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答) 教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)

  三:懂得如何保護(hù)眼睛

  師:眼睛對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?

  怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖,請(qǐng)你們來(lái)做裁判,看看說(shuō)做的對(duì)。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說(shuō)明原因,答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)

  最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);

  四:玩“貼眼睛”的游戲

  幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說(shuō)貼得準(zhǔn)?;顒?dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官,對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽一聽、說(shuō)一說(shuō)、做一做幼兒教育,由淺入深地展開,激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí),提高了科學(xué)認(rèn)知能力。

25、中班健康教案《我會(huì)用筷子了》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法。

  2.通過(guò)有趣的游戲,讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法,增強(qiáng)"我長(zhǎng)大了"的自豪感。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。

  2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

  3.《幼兒畫冊(cè)》上學(xué)期一第23頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。

  小朋友我們都聽過(guò)《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒(méi)吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對(duì)了,我們有一雙能干的小手,我們用學(xué)過(guò)的兒歌來(lái)夸夸它吧。

  我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會(huì)梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛(ài)我的小小手,它是我的好朋友。

  二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

  1.我們的小手這么能干,它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來(lái)吃飯?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>(筷子)現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子,我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧!(幼兒試著用筷子)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用的?

  2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法:

  兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手),大拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無(wú)名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,小拇指在無(wú)名指的下面。

  3.組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?

  老師:筷子可以幫我們用來(lái)夾菜、夾魚等食物,在使用筷子時(shí)要注意安全,以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

  三、游戲活動(dòng)

  1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)

  2.看誰(shuí)的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰(shuí)往自己的小盤里夾的多。

  3.獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,吃豆子。

  4.做練習(xí)《幼兒畫冊(cè)》。

  5.游戲結(jié)束,兒歌《小筷子》

  小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判?,使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用筷子的自豪感。

26、中班健康活動(dòng)教案《小熊學(xué)刷牙》含反思

  教學(xué)目的:

 ?、笔褂變憾帽Wo(hù)牙齒的重要性。

  ⒉教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法。

  中班健康活動(dòng)教案《小熊學(xué)刷牙》

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 ?、甭犨^(guò)故事《小熊拔牙》;

  ⒉小熊頭飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

 ?、逞例X模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

 ?、翠浺魴C(jī),磁帶《刷牙歌》。

  教學(xué)過(guò)程:

 ?、遍_始部分。

  老師:小朋友,你們聽過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。(小熊出場(chǎng))

  (小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)

  小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

  ⒉基本部分。

 ?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

  (加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過(guò)故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對(duì)幼兒的回答,老師加以概括。)

  老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

  ①幼兒討論,交流。

 ?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué),不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚,而且也不好看。

  小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康??墒牵也粫?huì)刷牙怎么辦呢?

 ?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

  ①老師:小朋友會(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的?

  (小熊到小朋友中間去)

 ?、谡?qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

  (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

 ?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。

  (肯定幼兒的回答,老師加以補(bǔ)充。)

  ①刷牙是先要做什么?

  (提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

  老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。

  ②老師利用模型,邊示范,邊講解。

  (利用模型講解更為直觀)

  老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

 ?、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

 ?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

  (練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié),加深印象。)

 ?、燃w練習(xí)刷牙。

 ?、倮蠋煆?qiáng)調(diào)刷牙方法;

  a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;

  b.刷牙要按一定的規(guī)律。

 ?、诜乓魳?lè),集體練習(xí)刷牙。

  (音樂(lè)活躍氣氛,更增添幼兒興趣。)

 ?、辰Y(jié)束部分。

 ?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

  老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

  小熊:學(xué)會(huì)了。

  老師:那你給小朋友講講吧。

  小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

  ⑵放音樂(lè),輕松一下

  效果評(píng)析:

  《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。

  在制作教具過(guò)程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過(guò)程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。

  讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。

  教案在班級(jí)實(shí)施后,效果很好。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

  教學(xué)反思:

  我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過(guò)程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí),以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

27、中班健康教案《會(huì)用筷子》含反思

  幼兒園中班健康教案:會(huì)用筷子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用筷子,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

  3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個(gè)小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  我在一開始就直接出示筷子引入,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,并介紹它的來(lái)源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn),因此,我在幼兒第一次練習(xí)前,我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒練習(xí)自由練習(xí),讓幼兒帶著疑問(wèn)進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié),然后教師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

  3.實(shí)踐活動(dòng)。

  學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用,在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯?xiàng)l,小饅頭、彩虹糖,讓他們通過(guò)夾薯?xiàng)l,小饅頭、彩虹糖來(lái)鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo),教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

  活動(dòng)前組織談話活動(dòng):說(shuō)說(shuō)筷子的作用并介紹筷子的來(lái)歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用,筷子是我們中國(guó)人最早發(fā)明的。)

  在實(shí)踐活動(dòng)后組織討論:為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物,某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的? 結(jié)論:要用正確的姿勢(shì)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開筷子,夾住食物后要夾緊。

  最后可和筷子做游戲:

  1、將幼兒分成5組,在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)玻璃彈珠夾得多。

  2、每組評(píng)出夾得最多的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),平時(shí)多練習(xí)使用筷子。

  活動(dòng)反思:

  筷子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品,來(lái)自于實(shí)際生活,孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯?!毒V要》中提出從實(shí)際出發(fā),挖掘一切可以利用的自然和社會(huì)資源,在為幼兒提供一些必備的基礎(chǔ)材料的同時(shí),注意盡量和孩子們一起收集較為合理,讓幼兒按自己的意愿和情感進(jìn)行活動(dòng),努力促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學(xué)習(xí)使用筷子吃飯,為了培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)筷子的興趣,我選用了幼兒喜歡吃的食品,根據(jù)孩子的能力提供的食品又分不同的層次,如長(zhǎng)條的薯?xiàng)l,大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說(shuō)說(shuō)中學(xué)會(huì)使用筷子。在活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、動(dòng)態(tài)的教育環(huán)境,給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間,讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途,激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)使用筷子的興趣。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判?,使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用筷子的自豪感。

28、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《天天來(lái)刷牙》含反思

  幼兒園中班健康教案:天天來(lái)刷牙

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。

  活動(dòng)分析:

  循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況,我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破?;顒?dòng)用故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒思考,"冬冬為什么牙疼","冬冬的齲齒是怎樣形成的",引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),讓幼兒掌握正確的刷牙方法?;顒?dòng)后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣

  開門見(jiàn)山,聽故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"冬冬為什么牙疼"。

  二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

  1、了解齲齒形成的原因

  "冬冬的齲齒是怎樣形成的",借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

  2、觀察自己的牙齒健康情況

  幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),揭示保護(hù)牙齒的必要性。

  3、如何保護(hù)牙齒

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法

  飯后漱口,早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng),多曬太陽(yáng),預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

  (2)講解刷牙的正確方法

  幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

  三、結(jié)束

  幼兒實(shí)際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動(dòng)自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

29、中班健康教案《小熊生病了》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  秋季里,由于天氣的原因,朗朗生病了,孩子們都很關(guān)心他,于是生成了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡閱讀這個(gè)讀本,能體會(huì)其中傳達(dá)的同伴之間關(guān)懷的感情。

  2.能理解并嘗試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

  3.能仔細(xì)觀察圖畫,借助圖畫理解文字內(nèi)容。

  4.了解照顧病人的一些措施以及簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)健康常識(shí)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)照顧病人的一些措施及預(yù)防疾病的辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大書“小熊生病了”(將文字部分遮擋著)

  活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)入活動(dòng)

  1.第1頁(yè):今天的天氣真好,小兔要找他的好朋友小熊玩,他蹦蹦跳跳地來(lái)找小熊,

  2.觀察小熊的表情,觀察小兔的位置和動(dòng)作,想象他們之間的對(duì)話。討論關(guān)于生病的話題。

  問(wèn):你生過(guò)病嗎?生病時(shí)的感受,生病時(shí)誰(shuí)來(lái)照顧你,是怎樣照顧你的?是否去了醫(yī)院?醫(yī)生是怎樣治療的?

  大書閱讀

  1.封面:今天我們就來(lái)看一個(gè)與生病有關(guān)的書。

  是誰(shuí)生病了?誰(shuí)會(huì)來(lái)照顧小熊呢?它會(huì)怎樣照顧小熊的呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(把遮擋的部分去掉)喔,是小兔來(lái)照顧小熊呢。小兔會(huì)怎樣照顧小熊呢?

  2.第2頁(yè):觀察小兔的動(dòng)作,分析小兔端來(lái)的是什么,想象他們之間的對(duì)話,預(yù)測(cè)小熊喝下之后的感覺(jué)。

  3.第3頁(yè):觀察小熊的動(dòng)作和表情并分析原因,觀察小兔的表情和動(dòng)作,

  猜測(cè)兔的心情和接下來(lái)會(huì)做的事情。

  4.第4頁(yè):觀察小兔的動(dòng)作和手中的物品,分析手中物品的用途,觀察小熊的動(dòng)作,想象他們之間的對(duì)話。

  5.第5頁(yè):觀察小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產(chǎn)生這種反應(yīng)的原因,觀察小兔的表情和動(dòng)作,猜測(cè)小兔的心情。

  6.第6頁(yè):觀察小兔的動(dòng)作,猜測(cè)她跳上床想做什么,想象他們之間的對(duì)話。

  7.第7頁(yè):觀察小兔和小熊的動(dòng)作和表情,描述故事的結(jié)果。

  結(jié)束分享

  1.小兔在照顧小熊時(shí)做了哪幾件事情,每件事情做完后小熊的反應(yīng)是什么。

  2.再次翻看大書,讓幼兒參與講述。

  教學(xué)反思

  這個(gè)讀本的目標(biāo)我把它定位為:1.喜歡閱讀這個(gè)讀本,能體會(huì)其中傳達(dá)的同伴之間關(guān)懷的感情。2.能理解并嘗試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)中,我通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成整個(gè)教學(xué)活動(dòng):一、導(dǎo)入活動(dòng)二、初步瀏覽圖畫,三、詳細(xì)閱讀力畫,四、回憶總結(jié)故事。

  整個(gè)的活動(dòng)流程我覺(jué)得還是比較清晰的,但是在重點(diǎn)部分把握不太好。這可能與我的教育理念有關(guān),原先我認(rèn)為作為一個(gè)剛接觸分享閱讀不久的教師,在上課時(shí)一定完全遵照分享閱讀教學(xué)指導(dǎo)上的教學(xué)模式按部就班,在上分享閱讀的第一課時(shí)時(shí),只要和幼兒一起將大書充分了解透徹,幼兒充分了解畫面上所有內(nèi)容和細(xì)節(jié)(因?yàn)榉窒黹喿x的圖畫書內(nèi)容和情節(jié)本來(lái)就比較簡(jiǎn)單)可以泛泛而談,重點(diǎn)不在讓幼兒能讀這個(gè)讀本上的故事,所以在活動(dòng)時(shí),重點(diǎn)部分我提出的問(wèn)題顯得多而散,沒(méi)有把握住故事情節(jié)中的一根主線。

  在師幼互動(dòng)方面,我覺(jué)得幼兒的參與的面比較廣的,因?yàn)橛變簜兌加猩〉慕?jīng)驗(yàn),他們的想法以及想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力在第一課時(shí)中,體現(xiàn)得是較充分的。

  在以后的教育活動(dòng)中,我會(huì)更充分的了解每本讀本的內(nèi)涵,不斷調(diào)整和認(rèn)識(shí)分享閱讀的教學(xué)理念,為今后的教育教學(xué)服務(wù)。

30、中班健康教案《小河馬和刷牙精靈》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容、感受故事有趣情節(jié)和人物的心理變化。

  2、了解刷牙的重要性,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件(PPT)、歌曲《刷牙歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始導(dǎo)入

  1、師:孩子們,今天黃老師給你們帶來(lái)一位新朋友,你們猜猜看它是誰(shuí)?(出示刷牙小精靈圖片)

  2、師:其實(shí)它是一位刷牙精靈,你們看她手上拿著魔法棒,這魔法棒能變出什么呢?我們一起來(lái)說(shuō)“變”(牙齒圖片)孩子們,小精靈變出了什么?那你們也來(lái)摸摸自己的牙齒,告訴我是什么樣的感覺(jué)?你們的牙齒是什么顏色的?它有什么作用呢?你們知道自己有多少顆牙齒嗎?

  3、教師小結(jié):讓黃老師告訴你們吧!我們?nèi)巳硕加幸豢跐嵃椎难例X,28—32顆不等,可以用來(lái)咀嚼食物,幫助消化。

  4、師:可是你們看,這個(gè)牙齒怎么了?那它會(huì)是誰(shuí)的牙齒呢?今天,黃老師就給你們帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,名字叫《小河馬和刷牙精靈》(出示繪本封面)

  二、 教師結(jié)合圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

  1、出示圖片4—8,教師結(jié)合圖片講述故事前半段。

  提問(wèn):

  (1)孩子們,小河馬在什么地方發(fā)現(xiàn)了刷牙精靈?

  (2)刷牙精靈為什么會(huì)逃出來(lái)?

  (3)沒(méi)有刷牙的小精靈,它的牙齒美麗嗎?它的牙齒怎么了?

  (4)那孩子們,除了不刷牙會(huì)讓我們的牙齒變得不美麗,生活中還有什么情況也會(huì)讓我們的牙齒變得不美麗呢?(遷移生活、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)思維)

  教師小結(jié):你們說(shuō)的不錯(cuò),黃老師也來(lái)補(bǔ)充一些(出示PPT9):在我們的生活中,當(dāng)我們吃了冷熱酸甜這些刺激性的東西和睡覺(jué)前亂吃零食時(shí),都會(huì)使我們的牙齒變得不美麗。

  2、教師繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  (1)師:咦,你們看,不愛(ài)刷牙的小精靈要來(lái)變魔術(shù)給小河馬看了,你們覺(jué)得刷牙精靈變的魔術(shù)會(huì)成功嗎?

  (2)(出示圖片10~12,講述故事)

  師:孩子們,魔術(shù)成功了嗎?那刷牙精靈怎么了?看見(jiàn)如此難過(guò)的刷牙精靈,小河馬會(huì)怎么做?

  (3)(出示圖片13~15,講述故事)

  師:小河馬做了什么?那刷牙精靈有去刷牙嗎?它的牙齒變得怎樣了?

  (4)師:那孩子們,你們平時(shí)刷牙嗎?你們都是怎樣刷牙的?跟著黃老師我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?

  (5)師:拿出你的小牙刷,擠上牙膏,前面的牙齒上下刷,旁邊的牙齒前后刷!

  教師小結(jié):好的,孩子們,相互看看你們的牙齒刷干凈了嗎?!出自:快思老.師!前面的牙齒怎么刷?旁邊的牙齒怎么刷?干干凈凈的牙齒真漂亮!

  3、結(jié)束部分

  (1)師:咦,孩子們,你們看(出示圖片16)刷牙精靈的牙齒也干凈了,現(xiàn)在擁有潔白牙齒的刷牙精靈變的魔術(shù)會(huì)成功嗎?

  (2)出示圖片17~19,教師講述故事結(jié)尾部分

  師:孩子們,刷牙精靈的魔術(shù)成功了嗎?這時(shí)的刷牙精靈心情是怎樣的?

  師:是誰(shuí)幫助了她,讓她的魔術(shù)變成功的?(根據(jù)幼兒的回答可添加問(wèn)題:小河馬送了什么幫助了刷牙精靈)

  教師小結(jié):那孩子們,你們?cè)谏钪幸灰鲆粋€(gè)愛(ài)刷牙的好孩子?記住哦,每天早晚勤刷牙,牙齒白白又漂亮!

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)整體下來(lái),效果不錯(cuò)。本身孩子對(duì)吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來(lái)引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展,課的目標(biāo)達(dá)到了,幼兒通過(guò)該課也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)牙齒的重要性。

31、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小熊學(xué)刷牙》含反思

  活動(dòng)目的:

  1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  2、教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握正確的刷牙方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、聽過(guò)故事《小熊拔牙》;2、小熊頭飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;4、兒歌《刷牙歌》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開始部分老師:小朋友,你們聽過(guò)小熊拔牙的故事嗎?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"今天,老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。

  小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

  老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

  ①幼兒討論,交流。

 ?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué),不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚,而且也不好看。

  小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康??墒?我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

  2、幼兒討論正確的刷牙方法。

  ①老師:你們會(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中間去)②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

  (老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

  3、老師示范講解正確的刷牙方法。

 ?、偎⒀朗紫纫鍪裁?

  老師:刷牙先要在牙刷上擠上牙膏,一杯水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。

 ?、诶蠋熇醚例X模型圖片,邊示范,邊講解。

  老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

  ③組織幼兒徒手練習(xí)。

  ④幼兒小結(jié)刷牙方法。

  4、集體練習(xí)刷牙。

 ?、倮蠋煆?qiáng)調(diào)刷牙方法;②放音樂(lè),集體練習(xí)刷牙。

  三、結(jié)束部分

  1、小熊小結(jié)刷牙方法。

  老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

  小熊:學(xué)會(huì)了。

  老師:那你給小朋友講講吧。

  小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

  2、放音樂(lè),輕松一下

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)整體效果還算不錯(cuò)的。這次的活動(dòng)導(dǎo)入成功吸引了幼兒,活躍了課堂氣氛,《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。在幼兒討論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中,讓幼兒各抒己見(jiàn),老師用語(yǔ)言引導(dǎo)效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時(shí)候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

32、中班健康教案《我愛(ài)小手》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

  2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、猜謎,引起幼兒興趣。

  教師提問(wèn):五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不齊。

  2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。

  提問(wèn):每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

  3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。

  (1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。

  提問(wèn):你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

  (2)、實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

  提問(wèn):做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?

  小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。

  (3)、提問(wèn):你的手還會(huì)做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

  (4)、游戲“奇妙的口袋”。

  幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸,(快思老師.教案網(wǎng)出處)說(shuō)出感覺(jué),并拿出讓其他幼兒觸摸。

  小結(jié):做任何事離不開手,手能感知物體屬性。

  (5)、手勢(shì)游戲:幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。

  4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

  (1)、假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?

  (2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。

  活動(dòng)反思

  《綱要》指出:“傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度,培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn),形成健康行為要著眼于幼兒的自覺(jué)自動(dòng),任何時(shí)候,健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律?!币虼嗽谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)的備課時(shí),我始終遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和參與的積極性。

  活動(dòng)以手偶的形式導(dǎo)入,一下子引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)我把故事講出來(lái)后,孩子們都主動(dòng)伸出自己的小手高高地向客人老師問(wèn)好,并且滿臉寫滿了自豪。此時(shí),我就組織幼兒操作剝花生、扣紐扣、剪紙,幼兒在操作活動(dòng)中真真切切地感受到了自己的小手的作用。我又提問(wèn)“你的小手會(huì)做什么事情呢?”“會(huì)擦桌子,會(huì)穿衣服,會(huì)系鞋帶……”所有的回答都是與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊緊相連。幼兒的注意力是不能長(zhǎng)期集中地,因此,我設(shè)計(jì)了“米奇妙妙屋”,讓孩子摸一摸奇妙的口袋……通過(guò)老師故弄玄虛的神秘感,促使了每個(gè)孩子的好奇心,讓幼兒進(jìn)一步了解到了原來(lái)手可以做好多的事情,讓孩子了解到了手的功能是很大的,它不僅可以幫我們做很多的事情,還能讓我們感覺(jué)出東西的冷、熱、軟、硬、粗糙、光滑等,我們生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲都離不開手。最后,我又加入了小手會(huì)“說(shuō)話”,幼兒在快樂(lè)的表演中更感受到小手的巨大作用,因此,保護(hù)小手水到渠成,輕而易舉突破了難點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng)都充分激發(fā)幼兒參與的積極性,初步培養(yǎng)了幼兒良好的健康行為意識(shí)。我想:這就是教育的真諦吧!

33、中班健康優(yōu)秀教案《我會(huì)刷牙啦》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣開門見(jiàn)山,聽故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"冬冬為什么牙疼"。

  二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

  1、 了解齲齒形成的原因"冬冬的齲齒是怎樣形成的","教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

  2、 觀察自己的牙齒健康情況幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),揭示保護(hù)牙齒的必要性。

  3、 如何保護(hù)牙齒

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法飯后漱口,早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng),多曬太陽(yáng),預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

  (2)講解刷牙的正確方法幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

  三、結(jié)束幼兒實(shí)際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動(dòng)自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

34、中班健康活動(dòng)教案《刷牙》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護(hù)牙齒,養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過(guò)活動(dòng),使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

  2. 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

  3. 初步了解健康的小常識(shí)。

  4. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌

  活動(dòng)過(guò)程

  一.故事導(dǎo)入。

  1. 教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因?yàn)樘浅远嗔?,牙才?huì)疼,最后還會(huì)掉光。

  2. 引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?

  3. 我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖,刷牙)

  二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

  1. 找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

  2. 幼兒和教師一起模擬刷牙。

  4. 利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。

  5. 幼兒模擬刷牙,教師指導(dǎo)。

  三.刷牙比賽。

  1. (準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰(shuí)刷的又正確又干凈。

  2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作,結(jié)束本節(jié)課。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]

  四.延伸。

  回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

  教學(xué)反思

  1. 故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。

  2. 刷牙活動(dòng)孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒(méi)注意聽怎樣正確刷牙。

  3. 自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué),孩子很喜歡,動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

35、中班健康活動(dòng)教案《我會(huì)用筷子了》反思

  筷子是我國(guó)古人創(chuàng)造出來(lái)的,筷子可以?shī)A起很多種食物,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解筷子的本領(lǐng),并且掌握筷子的使用方法,練習(xí)使用筷子的方法可以鍛煉幼兒的手部肌肉力量,增加手指的靈活度。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解筷子的本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法。

  2.通過(guò)有趣的游戲,練習(xí)使用筷子的方法,增強(qiáng)"我長(zhǎng)大了的"自豪感。

  3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.PPT課件、每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。

  2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

  3.《幼兒畫冊(cè)》上學(xué)期一第23頁(yè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (聽故事)

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入;兒歌《我有一雙小小手》。

  小朋友我們剛剛聽過(guò)了《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒(méi)吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對(duì)了,我們有一雙能干的小手,我們用學(xué)過(guò)的兒歌來(lái)夸夸它吧。我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會(huì)梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛(ài)我的小小手,它是我的好朋友。

  (二)幼兒自由探討使用筷子的方法。

  1.我們的小手這么能干,它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來(lái)吃飯?(筷子)現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子,我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧!(幼兒試著用筷子)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用的?

  2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法:

  兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手),大拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無(wú)名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,小拇指在無(wú)名指的下面。

  3.組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?

  老師:筷子可以幫我們用來(lái)夾菜、夾魚等食物,在使用筷子時(shí)要注意安全,以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

  (三)游戲活動(dòng)

  1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)

  2.看誰(shuí)的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰(shuí)往自己的小盤里夾的多。

  3.獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,吃豆子。

  4.做練習(xí)《幼兒畫冊(cè)》。

  5.游戲結(jié)束,兒歌《小筷子》

  小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

  (四)活動(dòng)反思

  通過(guò)這次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判模褂變涸诒荣愔性鰪?qiáng)了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用筷子的自豪感。

  附故事:《小河馬吃飯》

  小河旁住著小河馬和他的媽媽。每天早晨,小河馬都要圍好飯兜兜,等著媽媽來(lái)喂飯。

  鄰居小青蛙看見(jiàn)了,就笑話小河馬說(shuō):“呱呱呱,小河馬,你都這么大了,吃飯還要媽媽喂,真難為情呀!”

  小河馬聽了,把頭一歪,嘴巴一撅,說(shuō):“就要媽媽 一天清晨,河馬媽媽剛剛做好飯,小麻雀飛來(lái)報(bào)告說(shuō):“喳喳喳,小河馬的外婆生病了。”河馬媽媽一聽急壞了,放下手中的飯碗,就往小河馬的外婆家跑去。

  可小河馬還等著媽媽來(lái)喂飯呢,等呀等呀,太陽(yáng)都升得好高好高了,還不見(jiàn)媽媽回來(lái)。小河馬餓得肚子咕咕叫,哭著說(shuō):“媽媽,你在哪里呀?我要吃飯呀!”

  小青蛙聽見(jiàn)了,一蹦一跳地跑了過(guò)來(lái),說(shuō):“別哭了,小河馬,我來(lái)喂你吃飯吧?!?/p>

  喂!就要媽媽喂!”

  可是,小河馬吃飯的勺子太大太重了,小青蛙怎么也拿不動(dòng)。

  他只好拿自己的小勺子來(lái)喂小河馬吃飯。小勺子太小了,小河馬張著大嘴巴叫著:“不夠,不夠,太少了,你快一點(diǎn)喂呀!”

  小青蛙拼命地往小河馬嘴巴里送飯,累得滿頭大汗,可還是填不滿小河馬的大嘴巴。

  “哇哇!”小河馬放聲大哭起來(lái),“媽媽,你快來(lái)喂我吃飯呀!我餓呀,餓呀,餓死啦!”

  小青蛙一著急,說(shuō):“小河馬,你的手呢?干嗎不自己動(dòng)手吃飯呢?”

  我不會(huì)吃飯呀,我要媽媽喂!”小河馬哭著,“媽媽,媽媽,你快回來(lái)喂我吃飯呀!我餓……”

  小青蛙也沒(méi)有辦法,只好幫著小河馬一起喊:“河馬阿姨,你快回來(lái)呀,你的小河馬餓呀,餓呀……”