中班體育教案《蜈蚣行》反思

中班體育教案《蜈蚣行》反思

中班體育教案《蜈蚣行》反思

1、中班體育教案《蜈蚣行》反思

  一、活動目標(biāo):

  1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力,鍛煉腿部力量。

  2.能通過觀察模仿、口令,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

  3.能積極與同伴合作,體驗(yàn)多人同步行走的快樂。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  二、活動導(dǎo)入

  隨音樂《奶牛歌》做熱身運(yùn)動教:今天天氣晴朗,跟著老師一起去做運(yùn)動吧。集體運(yùn)動(做完運(yùn)動有沒有渾身充滿力量)

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 現(xiàn)在老實(shí)告訴你個(gè)好消息,森林里要舉行運(yùn)動會,許多小動物都想?yún)⒓?,像小兔小象都參加賽跑。有一個(gè)小動物也想?yún)⒓?,但是因?yàn)槟_太多,光穿鞋子就花了一上午的時(shí)間,你們知道他是誰嗎?

  教:對,他就是蜈蚣。

  四、交流

  1、你們知道蜈蚣嗎,他有很多雙腳,他是怎么走路的呢!我們來模仿下。

  教師:現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽,你們小蜈蚣。

  2、剛才在你們練習(xí)的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有一對特殊的蜈蚣教師:我們來把他們邀請上來。(示范)

  五、探索2人合作

  1、2人合作多有意思,身體變長,腳變多,走起來多神氣,我們來試試。

  要求:找一對好朋友,兩只蜈蚣蹲下來,試試看那對學(xué)的最好。

  2、累,老師有個(gè)小發(fā)現(xiàn),有的走起來很輕松,有的卻比較吃力,這是為什么呢!

  教師:原來,2個(gè)人只要步伐不一致,所以走起來摔跤。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1、2)小結(jié):所以在出發(fā)前,左腳要準(zhǔn)備好。我們要商量誰當(dāng)小隊(duì)長,加上響亮的口令,(口令一定要響亮,走起來才有勁)。

  3、次練習(xí)教師:我們再來試下,站在起點(diǎn)(試下)。左腳準(zhǔn)備小結(jié):大家只要齊心協(xié)力,步伐一致,再大的困難也難不倒我們。

  五、集體合作

  1、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒,瞧,它給我們送來什么禮物了。--腳環(huán)教師:有了它,走起來就更加順利。瞧,有幾個(gè)腳環(huán)(3)。那需要幾名小朋友呢!

  2、教師示范教師:穿上腳環(huán)果然很舒適,但是腳多了,走起來就吃力。

  現(xiàn)在老師當(dāng)隊(duì)長,對為隊(duì)長我需要喊口令:準(zhǔn)備,蹲下,先出哪只腳,準(zhǔn)備好沒,預(yù)備走。(小朋友們幫我喊口令哦)

  3、穿上腳環(huán)多有意思,你們想試嗎?

  教:現(xiàn)在找朋友,3認(rèn)為一組,商量誰是隊(duì)長,然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán)。(先好先試)

  4、比一比,看誰的本領(lǐng)最強(qiáng)。

  教師:大家記住,隊(duì)長要帶領(lǐng)好隊(duì)員,喊口令響亮有力。如果隊(duì)員沒趕上要停下來等一等,接上再出發(fā)。

  左腳準(zhǔn)備(2遍)為什么走起來不順利,因?yàn)榭诹畈黄?。想贏的小朋友聲音一定響亮(給后面蜈蚣加油,看步伐是否一致)小結(jié):蜈蚣多厲害,穿上腳環(huán)也難不倒我們,順利到達(dá)。有的心急,擔(dān)心落后他們。

  六、尋找食物 小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長呢!(2組變一組):哇,好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)接下來我們增加難度,敢不敢挑戰(zhàn)。

  1、首先我們得先補(bǔ)充能量,尋找食物。

  教師:但是因路途遙遠(yuǎn),需度過小河,不會游泳怎么辦!

  別急,瞧,這是什么—船槳,有了它就不用擔(dān)心過河。(小手拿起船槳,死勁擺動起來,不怕海浪。試一試,)

  2、接下來派頭隊(duì)長(隊(duì)長要帶領(lǐng)好隊(duì)員,大家口令響亮整齊)教師:左腳準(zhǔn)備,大家一起喊口令哦小結(jié):只要大家團(tuán)結(jié)一致,不怕肯南,就能克服戰(zhàn)勝。為了我們的勝利鼓掌。

  七、結(jié)束部分

  今天、蜈蚣們都長大了,學(xué)會好多本領(lǐng),媽媽好開心。接下放松,全身練習(xí)。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。

  活動反思

  大班幼兒玩過許多多人合作的游戲,如炒蠶豆、老鷹抓小雞等,已具備了一定的合作能力,同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動作?!厄隍夹小繁闶嵌嗳撕献髯叩膭幼饔螒?。?我們在《綱要》中再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動活動,只有充分尊重幼兒,使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性,幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性的活動。在“蜈蚣行”這一活動中,我們利用孩子的已有經(jīng)驗(yàn)——“蜈蚣有很多只腳、連在一起的、爬起彎彎去但小腳從不打架”開始,請幼兒兩人組合自由學(xué)小蜈蚣走路,在幼兒的探索嘗試中,讓幼兒感知哪一種動作走起更簡單、更像小蜈蚣。并給了幼兒自行設(shè)計(jì)并決定的權(quán)利,讓大家討論出蜈蚣走路的方法。大班幼兒非常樂于作這樣的嘗試。小朋友在初次的練習(xí)過程中情緒就異常高漲。?為了避免練習(xí)中的枯燥,在之后的環(huán)節(jié)中我們又設(shè)計(jì)了“小蜈蚣長大”的情景由兩人合作過渡到多人合作“小蜈蚣長大了,長到三歲了(三人合作)”;“小蜈蚣長大了,長到五歲了(五人合作)”及“小蜈蚣練本領(lǐng)”等情景。逐步逐步提高難度,這樣更有利于幼兒掌握動作的要領(lǐng),提高對活動的興趣。在學(xué)小蜈蚣走路的過程中,要求小朋友們連在一起步調(diào)一致地走,這就需要大家有合作和協(xié)調(diào)的能力。小朋友在游戲的過程中邊討論邊嘗試,發(fā)現(xiàn)要彼此協(xié)調(diào)、統(tǒng)一步伐才能走得又平穩(wěn)又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令協(xié)調(diào)大家的步伐。這樣一,無論幼兒能力強(qiáng)弱,都得到一定的鍛煉和提高,都可體驗(yàn)到合作成功的快樂。?在整個(gè)活動中,由于動作有一定的難度和強(qiáng)度,我們也能注意適時(shí)的利用談話和示范的間隙,讓小朋友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以控制幼兒的活動量。小朋友對活動內(nèi)容非常感興趣,活動過程中比較興奮。如何用語言

2、大班體育優(yōu)秀教案《蜈蚣走路》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準(zhǔn)備】

  1、音樂:一起走

  2、長松緊帶墊子,拱形門,椅子。

【活動過程】

  一、聽音樂做韻律操。

  二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動作。

  1、小蜈蚣學(xué)走路

  兩人為一只小蜈蚣,練習(xí)向前走,并能配上口令:“左右左”、“一二一”。

  2、蜈蚣長大

  練習(xí)三人、四人、五人走,要求動作協(xié)調(diào),步伐一致。

  告訴他們,小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。

  3、幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌

  小蜈蚣,學(xué)走路,

  許多只腳不打架,

  喊聲口令齊步走,

  一二一,向前走”。

  三、練習(xí)腳受束縛向前走的動作。

  1、出示腳環(huán),講解戴法。

  2、幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習(xí)走路。

  要求步伐一致,注意安全。

  四、蜈蚣練本領(lǐng)

  1、設(shè)計(jì)三個(gè)情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

  2、幼兒依次練習(xí),教師給予指導(dǎo)。

  五、蜈蚣走路比賽

  五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

  六、做放松動作。

  坐在墊上,解下腳環(huán)。

  七、活動評價(jià)。

教學(xué)反思:

  在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),同時(shí)要提醒幼兒注意安全。建議:此活動可以分兩次開展,第一次練習(xí)多人合作向前走的動作;第二次練習(xí)受束縛走路的動作,這樣減輕一堂課的難度,使幼兒的動作協(xié)調(diào)一致。

3、大班體育游戲教案《蜈蚣走路》含反思

  幼兒園大班體育教案:舌頭本領(lǐng)大

  大班體育活動《蜈蚣走路》

  設(shè)計(jì)意圖:大班幼兒玩過許多多人合作的游戲,如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等,有一定的合作能力,同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動作?!厄隍甲呗贰肥嵌嗳撕献髯叩膭幼饔螒颍蟛秸{(diào)一致,需要有合作和協(xié)調(diào)的能力,再套上腳環(huán),這樣的動作難度很大。大班幼兒樂于作這樣的嘗試。無論能力強(qiáng)弱,都可以得到鍛煉和提高,都可以體驗(yàn)到合作成功的快樂。為避免練習(xí)中的枯燥,設(shè)計(jì)了“蜈蚣長大”的情景:由兩人過渡到多人合作,“蜈蚣練本領(lǐng)”:提高難度,有利于幼兒掌握動作要領(lǐng),提高對活動的興趣。

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

  A、能多人合作,腳受束縛時(shí)走過障礙,動作平穩(wěn)。

  B、能多人合作,腳受束縛時(shí)蹲著向前走,動作協(xié)調(diào)。

  C、能多人合作運(yùn)動著向前走,動作靈活-

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。

  二、活動準(zhǔn)備:

  長松緊帶八根,上面縫有十個(gè)小環(huán)(細(xì)松緊帶);墊子、拱形門、椅子;音樂磁帶。

  三、活動過程:

  1、聽音樂,五人一組合作做韻律操。

  2、以“小蜈蚣學(xué)走路”的情節(jié),學(xué)習(xí)多人合作向前走的動作。

  A、兩人為一只小蜈蚣,練習(xí)向前走,并能配上口令:“左右左”、“一二一”等。

  B、以“蜈蚣長大”,練習(xí)三人、四人、五人走,要求動作協(xié)調(diào),步伐一致。

  提示語:小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。

  C、幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌“小蜈蚣,學(xué)走路,許多只腳不打架,喊聲口令齊步走,一二一,向前走”。

  3、練習(xí)腳受束縛向前走的動作。

  A、出示腳環(huán),講解戴法。

  B、幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習(xí)走路,要求步伐一致。注意安全。

  4、蜈蚣練本領(lǐng)

  A、設(shè)計(jì)三個(gè)情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

  B、幼兒依次練習(xí),教師給予指導(dǎo)。

  5、蜈蚣走路比賽

  五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

  6、坐在墊上,解下腳環(huán),做放松動作。

  四、活動評價(jià):

  在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),同時(shí)要提醒幼兒注意安全。

  建議:此活動可以分兩次開展,第一次練習(xí)多人合作向前走的動作;第二次練習(xí)受束縛走路的動作,這樣減輕一堂課的難度,使幼兒的動作協(xié)調(diào)一致。

  活動反思:

  在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),同時(shí)要提醒幼兒注意安全。

  建議:此活動可以分兩次開展,第一次練習(xí)多人合作向前走的動作;第二次練習(xí)受束縛走路的動作,這樣減輕一堂課的難度,使幼兒的動作協(xié)調(diào)一致。

  小百科:蜈蚣為陸生節(jié)肢動物,身體由許多體節(jié)組成,每一節(jié)上均長有步足,故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等,是一種有毒腺的、掠食性的陸生節(jié)肢動物。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。

4、中班體育游戲教案《過河》含反思

活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。

  2、提高幼兒爬、跑、跳躍運(yùn)動的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

  4、感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備:

  1、大繩一根、鱷魚頭飾一個(gè)、平衡步道若干個(gè)、沙包若干、筐一個(gè),舒緩愉悅的音樂帶。

  2、教師課前布置好場地。

活動過程:

  (一)情境游戲:"池塘"里的小蝌蚪。

  教師指導(dǎo)語:小朋友,我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的"池塘",來做"小蝌蚪變變變"的運(yùn)動┅┅跟著老師跳進(jìn)"池塘"趴在地上,抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴,向前移動身體學(xué)小蝌蚪游,慢慢的蝌蚪長出兩條后腿,再長出兩條前腿,然后變成了小青蛙,青蛙起跳!跳到"池塘"外面去。

  熱身運(yùn)動"小蝌蚪變變變":教師和幼兒拉著大繩上場,把繩子圍合成一個(gè)大圓"池塘",師生進(jìn)"池塘"做"小蝌蚪"(動作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動移動身體)--蝌蚪長出兩條后腿(動作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn))--蝌蚪長出兩條前腿(動作方法:四肢匍匐爬行)--變成青蛙起跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作,全身運(yùn)動)。

  教師邊講解邊示范動作,幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí),注意力高度集中,興趣盎然身心得到充分舒展,為開展下面的活動創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。

  (二)運(yùn)動游戲:青蛙學(xué)本領(lǐng),跳"田埂"。

  教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們變成了青蛙,青蛙有什么本領(lǐng)?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳,大家一起來學(xué)青蛙跳田埂??纯磩e人是怎么跳的?怎樣跳動作比較正確(立定跳遠(yuǎn)的方法)?現(xiàn)在道板變寬了,你怎樣跳過去(助跑跨跳的方法)?

  游戲方式:教師用步道作田埂(一塊一塊間隔,二塊二塊間隔,合并成三塊,如下圖所示),設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度,幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

  通過本環(huán)節(jié),使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。

  規(guī)則要求:

  (1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動,起跳時(shí),腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

  (2)教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行難度變化,也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動作來給幼兒增加難度。

  (3)教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動情況,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

  (4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主選擇休息。

  幼兒在教師布置的場地上進(jìn)行自由活動,教師巡回觀察,通過難度的增加,使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的活動量,適時(shí)集中,請個(gè)別幼兒展示動作,講解動作要求和保護(hù)知識,教師示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。

  (三)高潮游戲:青蛙過"小河"教師指導(dǎo)語:小朋友,青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條"小河"去捕捉害蟲,能不能?注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄,你能夠從哪里跳過去,如果河里游來了"鱷魚",敢不敢從"鱷魚"身上跳過去?

  教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)的動作完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉幼兒體能。

  第一次活動:小青蛙自由跳過小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的。要求:注意安全,避免沖撞。

  第二次活動:增加難度,通過下雨,河水變寬的形式,提高跳過小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

  第三次活動:增加游戲色彩:河里游來了"鱷魚"(教師胸前貼上鱷魚圖片,頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起)、對面田里有害蟲(沙包替代),小青蛙依次跳過河捉到害蟲,再從"鱷魚"的身上跳回來,將"害蟲"放在指定的筐里。

  幼兒依次進(jìn)行游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過提高自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

  (四)放松游戲:快樂青蛙回"池塘"教師指導(dǎo)語:今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂、過小河、捉害蟲、戰(zhàn)勝"鱷魚",掌握了很多本領(lǐng),小朋友好開心。大家累了吧,我們再把繩子圍個(gè)"池塘",快樂的小青蛙到"池塘"里去休息休息,可以相互拍拍大腿,按摩按摩。

  1、害蟲捉完了,小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。把繩子再圍成"池塘",幼兒當(dāng)小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松,休息嬉戲。

  2、教師簡單點(diǎn)評活動中的情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽。

  3、幼兒幫助教師收拾場地,結(jié)束活動。

反思

  這是一節(jié)幼兒園男教師上的體育活動,王老師非常注重幼兒運(yùn)動技能和體能的鍛煉,結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,利用本園現(xiàn)有的條件資源,創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳,重點(diǎn)是立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,整節(jié)課幼兒興趣昂然,自主參與,融運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)于一體,效果非常好。該課體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、情境性和游戲性情境是教學(xué)的支架和幼兒活動的鋪墊,創(chuàng)設(shè)必要的情境能激活幼兒學(xué)習(xí)情緒,調(diào)動其原有經(jīng)驗(yàn),變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個(gè)大圓變成"池塘",小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變";拉成一個(gè)長圓就變成一條"小河",讓小朋友學(xué)跨跳過"小河"。動態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動的興趣和情趣。教師還用步道作"田埂",用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚",激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)和參與欲。

  整節(jié)課是一個(gè)系列連貫的情景游戲:小蝌蚪變變變在"池塘"--變成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙過"小河"--快樂的青蛙回"池塘",游戲情境生動而有趣。

  2、差異性和挑戰(zhàn)性動作技能之于每個(gè)幼兒在發(fā)展上是存在差異的,幼兒體育活動要注重幼兒的發(fā)展特點(diǎn),并循序漸進(jìn)。王老師組織教學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學(xué)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如青蛙跳"田埂",教師用步道作田埂,設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性,幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)青蛙過"小河",教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條"小河",根據(jù)幼兒活動能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。第一次活動讓幼兒自由跳;第二次增加寬度跳;第三次以教師做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度跳,富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

  3、自主性和有效性本節(jié)體育課,教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)的教學(xué)活動,用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情境,充分挖掘教師和幼兒的身體資源,尊重幼兒原有基礎(chǔ)和發(fā)展差異,給幼兒自主選擇的權(quán)利。選擇怎樣的寬度和高度來跳,幼兒會根據(jù)自己的能力來嘗試,第一次成功后會挑戰(zhàn)有難度的,不成功的話會自我調(diào)整,教師把挑戰(zhàn)性的練習(xí)難度放置有趣的游戲情境中,幼兒躍躍欲試,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神。

  活動中,教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調(diào)節(jié)運(yùn)動量,用游戲活動讓幼兒舒展身心,同時(shí)也加強(qiáng)對立定跳遠(yuǎn)的動作方法和助跑跨跳規(guī)范動作的指導(dǎo),教學(xué)過程中既有對全班幼兒的普適性要求,又鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣,讓幼兒身心愉悅,學(xué)習(xí)主動,教學(xué)有序高效,較大程度上達(dá)到體能鍛煉和動作發(fā)展的目標(biāo)要求。

5、中班體育教案《拋接球》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  幼兒園要開展家長半天開放日,為開放日而設(shè)計(jì)的活動教案。

  活動目標(biāo)

  1、通過拋接球的游戲,教幼兒練習(xí)投球的動作。

  2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  投擲動作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準(zhǔn)等,是一個(gè)需要手腳協(xié)調(diào),眼腦并用以及合作的運(yùn)動,幼兒剛開始可能還掌握不好,所以在講解時(shí)要重點(diǎn)講,讓幼兒多練習(xí),變化調(diào)整和家長之間的合作。

  活動準(zhǔn)備

  籮筐人手一個(gè),海洋球一大箱,畫好投擲線,小松鼠頭飾每人一個(gè),獎品幾個(gè)。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  情景導(dǎo)入:小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進(jìn)場,老師說:今天小松鼠到樹林里面玩,看到了很多松果,我們一起來撿松果吧,撿了松果就把松果投到籃子里。

  二、基本環(huán)節(jié)

  教師示范:先將籮筐擺在一定距離外(第一次不必太遠(yuǎn),最好讓每個(gè)幼兒都可以投進(jìn),以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,)然后將球投入籃子里。

  1、讓每個(gè)幼兒都試試看,教師要觀察幼兒的投進(jìn)情況及時(shí)講解和讓幼兒調(diào)整。

  2、讓幼兒邀請自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲,教師講解游戲規(guī)則。

  3、最先采得松果最多的一組為勝,進(jìn)行游戲2次。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  1、 給予獲勝組獎勵(lì),落后組以鼓勵(lì)。

  2、表揚(yáng)積極并給力的家長。

  3、結(jié)束活動。

  教學(xué)反思

  在本活動中大多數(shù)幼兒能通過操作、觀察、調(diào)整完成游戲,并學(xué)會投擲動作。

  家長在本活動中能積極參加和配合,但我覺得在活動中游戲簡單了一點(diǎn),還可以加大難度,讓幼兒和家長更有挑戰(zhàn)性,希望在下次的活動中能有更好的構(gòu)思和創(chuàng)意。

6、中班體育教案《好玩的圈》含反思

活動目標(biāo):

  1.探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)合作玩圈的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動作。

  3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個(gè)呼啦圈、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機(jī)、“小司機(jī)”音樂。

活動過程:

  一、游戲“小司機(jī)”導(dǎo)入。

  玩法:幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽,手拿呼啦圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作。另一教師扮演兔警察,用紅燈停、綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒的準(zhǔn)備活動有一個(gè)動靜交替的過程。

  二、初步探索呼啦圈的多種玩法。

  指導(dǎo)語:呼啦圈除了可以用來玩開車游戲外,還有很多玩法,等會兒請你們?nèi)ネ嫱婧衾踩?,比比看,誰玩圈的辦法最多?”

  1.幼兒分散玩呼啦圈,教師觀察指導(dǎo)。

  2.集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。

  指導(dǎo)語:誰愿意來當(dāng)小老師,把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”?

  三、深入探索呼啦圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。

  指導(dǎo)語:剛才“兔寶寶們”說了很多玩圈的辦法,等會兒,你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。

  1.幼兒自由結(jié)伴合作玩呼啦圈,教師觀察指導(dǎo)。

  2.集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法,重點(diǎn)學(xué)習(xí)“先把呼啦圈擺成形狀,一個(gè)圈用單腳跳過,兩個(gè)圈并列擺放時(shí)用雙

  腳同時(shí)落地跳過的游戲玩法。

  指導(dǎo)語:剛才媽媽發(fā)現(xiàn)“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多,其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別,他們的玩法有什么不一樣呢?請它們出來玩給大家看看。

  四、練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

  1.幼兒學(xué)習(xí)跳圈的方法,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)啟發(fā)他們單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在請“兔寶寶”一起邀伙伴學(xué)學(xué)它們的玩法吧。

  2.游戲鞏固:小兔種蘿卜。

  玩法:大家一起合作把圈擺成四條小路,然后用單雙腳交替跳的動作跳過小路去草地上種蘿卜,要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了,然后從旁邊跳回到原來的位置。

  指導(dǎo)語:媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜,可是種蘿卜前要經(jīng)過一段小路,你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法,用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢?

  (1)幼兒合作擺圈,教師給予適時(shí)引導(dǎo)。。

  (2)幼兒游戲,教師以媽媽的身份參與指導(dǎo),游戲可進(jìn)行兩遍,第二遍以“收蘿卜”的情境引導(dǎo)幼兒游戲。

  五、放松動作。

  師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。

  六、引導(dǎo)幼兒一起收拾道具回教室。

活動反思:

  本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具,針對幼兒的年齡特點(diǎn),提出了切合幼兒動作發(fā)展現(xiàn)狀的活動要求.使極為簡單,方便的玩具,發(fā)揮了較大的作用,達(dá)到了活動的預(yù)期目標(biāo)。首先通過“小司機(jī)”、“小兔種蘿卜”的游戲來創(chuàng)設(shè)情境,增加了活動的趣味性,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。其次教師以兔媽媽的角色參與游戲,使游戲的開展更為順利,也讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動,情緒熱烈.大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作,較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維,合作能力也得以提升。

7、中班體育教案《種蘿卜》含反思

活動目標(biāo)

  教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

  培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

  促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳,以及彈跳能力。

活動準(zhǔn)備

  人手一個(gè)紅蘿卜,沙盤四個(gè)。

  師,生均戴兔子頭飾。

活動過程

  1、開始部分

  教師:今天老師當(dāng)兔媽媽,小朋友當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。

  小兔找朋友結(jié)伴游戲:推小車,拉大鋸,搖小船,翻餅等。

  2、基本部分

  全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。教師示范,講解動作要領(lǐng):兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳,前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí),教師注意糾正幼兒的錯(cuò)誤,并注意個(gè)別教育。

  游戲"種蘿卜"。教師交代玩法:幼兒分成4隊(duì),每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人,澆水3人,施肥2人,看蘿卜1人,拔蘿卜1人),幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜,澆水等動作,然后跑回來。游戲2"3遍。

  3、結(jié)束部分

  教師作簡單評價(jià),表揚(yáng)條得好的幼兒。

  教師:今天小兔子收了很多蘿卜,大家真高興,我們來跳個(gè)舞吧。音樂響起,幼兒聽音樂自由跳舞,跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。

活動反思:

  活動經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

8、中班體育教案《玩輪胎》含反思

活動目標(biāo):

  1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

  2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

  輪胎若干、音樂

活動重難點(diǎn):

  練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。

  上肢動作和力量的訓(xùn)練。

活動過程:

  1、導(dǎo)入

  師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,一定要注意安全。

  2、準(zhǔn)備活動

  師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。

  在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊等部位。

  3、平衡練習(xí)

  (1)用輪胎擺橋

  師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時(shí)小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。

  (2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上,讓幼兒爬著過去。

  幼兒過小橋時(shí),老師在旁邊輔助

  4、滾動練習(xí)

  師:過完了小橋,老師想請小朋友們用最簡單,最省力的方法把輪胎運(yùn)動老師身邊來。

  師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來比賽,看誰的輪胎滾得快,比賽時(shí)一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

  5、翻滾練習(xí)

  教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場地的一頭翻到場地的另一頭。

  6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)

  師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎,放到對面去,看誰最快,誰是大力士。

  師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。

  7、活動結(jié)束

  輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個(gè)活動中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個(gè)活動全部都是游戲貫穿下來的。

  所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺。

  只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

活動反思:

  輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個(gè)活動中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個(gè)活動全部都是游戲貫穿下來的。

  所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺.

  只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

9、中班體育教案《揪尾巴》含反思

活動目標(biāo)

  指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

  培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動過程:

  一、熱身。

  老師:小朋友,森林里什么動物最聰明?(狐貍,兔子,猴子……)

  老師:對!猴子最聰明!他們會跑會跳,還會玩游戲呢!我們今天就一起來當(dāng)小猴吧!我是“猴王”,今天我給你們帶來了什么?(鼓!)

  老師:讓我們用鼓點(diǎn)來玩游戲吧!我的鼓聲快,你們就跑的?(快!)我的鼓聲慢,你們就跑的?(慢)我的鼓聲停下來?(我們就停下來!)

  二、學(xué)抓尾巴。

  1、(幼兒原地坐下)老師:小猴不僅聰明,還喜歡揪尾巴呢!小猴們,你們的尾巴呢?(我們沒有尾巴……)

  老師:你們的尾巴在這兒呢!讓我們先聽一聽揪尾巴游戲的規(guī)則吧!

  2、游戲規(guī)則:請參加游戲的小朋友在“猴山”(大圓圈)內(nèi)分散站開,當(dāng)“猴王”(老師)敲擊鼓面時(shí),小猴們就開始相互揪尾巴,只能躲閃不能用手護(hù)住尾巴,被揪掉尾巴的小朋友要到“河邊”(休息區(qū))休息,當(dāng)“猴王”(老師)停止敲鼓時(shí),游戲結(jié)束,手上有最多尾巴的為勝利者。

  3、教師示范

  教師請一名幼兒共同游戲,示范躲閃。

  4、教師小結(jié):老師能夠勝利是因?yàn)闀汩W,分享多種躲閃方式:左邊進(jìn)攻向右躲閃,右邊進(jìn)攻向左躲閃,躲閃后快跑。

  三、集體游戲。

  教師分發(fā)尾巴。

  1、個(gè)人游戲:教師擊鼓開始游戲,游戲中提醒幼兒注意安全。

  2、請勝利的幼兒分享經(jīng)驗(yàn),怎樣能更好的躲閃過別人,怎樣能揪到別人的尾巴。

  3、分組游戲:教師請幼兒根據(jù)自己的尾巴顏色進(jìn)行分組,每組推選出一名組長,組長保護(hù)并帶領(lǐng)組員去揪其他組的尾巴,游戲結(jié)束時(shí)游戲區(qū)哪組組員最多,哪組獲勝!反復(fù)游戲兩次。

  4、教師點(diǎn)評。

  四、放松活動。

活動反思:

  “揪尾巴”的游戲幼兒適應(yīng)性比較強(qiáng),可適合大中小各個(gè)年齡階段,而且其取材便捷( 以布條為主),能動性強(qiáng),不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力,體驗(yàn)民間游戲的快樂;而且能在游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

  活動我以提問“森林里什么動物最聰明?”開始,引導(dǎo)幼兒回答出猴子最聰明,再提示幼兒“猴子能跑會跳,還會玩游戲呢!”帶領(lǐng)幼兒用鼓點(diǎn)走,跑,停進(jìn)行熱身。在學(xué)抓尾巴的環(huán)節(jié)中我先講解了規(guī)則,然后請一名幼兒共同游戲,示范躲閃。游戲分為個(gè)人游戲和分組游戲,個(gè)人游戲是孩子們分散游戲,在保護(hù)自己尾巴的同時(shí),揪別人的尾巴,最后手上尾巴最多者獲勝。分組游戲是孩子們按照尾巴顏色分組,推選出一位組長,保護(hù)隊(duì)員,組織隊(duì)員去揪別組的尾巴,最后哪組剩下的組員多,哪組獲勝。擊鼓開始個(gè)人游戲后,孩子們興致極高,個(gè)個(gè)積極參與,大家爭著、搶著揪別人的尾巴。當(dāng)然,也有一些小朋友一直在往前跑,而忽略了反追、搶的權(quán)力,還有些孩子在游戲開始時(shí)沒有迅速做出反應(yīng),馬上就被揪掉了尾巴,沒能在游戲中得到鍛煉,這些在今后的游戲中也需要我多注意和解決的。分組合作游戲時(shí),直接游戲,沒有經(jīng)過練習(xí),許多孩子還沒有認(rèn)清哪個(gè)是自己組員時(shí)就被揪掉了尾巴,甚至有的孩子揪掉了自己組員的尾巴?;顒幼詈笠哉易拥男问竭M(jìn)行放松活動。

  整個(gè)活動較清晰、流暢,但還存在不少問題,首先,在活動設(shè)計(jì)上對于大班孩子來說難度不夠,在孩子們熟悉游戲后應(yīng)該適當(dāng)增加難度;其次,情境帶入,角色意識都不明顯,這個(gè)環(huán)節(jié)太匆忙;再次,對躲閃技巧講解的不夠,沒有給孩子充分的時(shí)間練習(xí)躲閃,游戲規(guī)則也沒有交代清楚,使得游戲過程中能力不同的孩子們落差明顯,應(yīng)該在集體游戲前再講解一次規(guī)則,講清楚每一個(gè)點(diǎn),使游戲能有序進(jìn)行,;最后,分組合作游戲時(shí)應(yīng)該給孩子們30秒分組討論的時(shí)間,認(rèn)識隊(duì)友,討論揪尾巴策略,再進(jìn)行一次練習(xí),然后再開始游戲。

  這些方面都是我在設(shè)計(jì)活動時(shí)考慮不夠全面,今后在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí),一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn),來選取、整合教材,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,同時(shí),教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向,以各種游戲的形式開展體育活動的內(nèi)容,才能逐步使孩子的運(yùn)動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。

10、中班體育教案《小螃蟹》含反思

活動目標(biāo):

  1、喜歡參與體育活動,感受集體游戲的快樂。

  2、掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng),能在側(cè)身鉆時(shí)控制好方向。

  3、遵守集體體育游戲中的簡單規(guī)則。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過并了解小螃蟹的行走方式。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形門6個(gè)、用布連接的拱形門3個(gè)、大圓環(huán)塑料玩具2個(gè)

  3、場地準(zhǔn)備:如圖。

活動重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

  幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過拱門。

活動過程:

  1、通過游戲“小螃蟹快長大”,指導(dǎo)幼兒充分活動身體。

  2、聽音樂做律動“小螃蟹學(xué)走路”,練習(xí)側(cè)身走的動作。

  (1)指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動作,要求幼兒在上身直立的基礎(chǔ)上,把身體側(cè)過來,頭轉(zhuǎn)向行走的方向,屈腿側(cè)身走。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒沿場地上的粉筆線,練習(xí)側(cè)身走的動作。

  3、通過游戲“回到大海找媽媽”,練習(xí)側(cè)面鉆的動作。

  (1)說兒歌:“小螃蟹,長大了,大海才是它的家。不怕艱難和險(xiǎn)阻,回到大海找媽媽。”

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫好的線側(cè)身行走,然后側(cè)身鉆過小山洞,側(cè)身鉆過用布連接的拱形門(珊瑚群),側(cè)面鉆過大圓門,最后找到媽媽。

  (3)請個(gè)別幼兒示范動作,教師重點(diǎn)講解動作要領(lǐng)。

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒按要求玩游戲,練習(xí)動作。

  (5)請兩名幼兒面對面站好,把自己的雙手搭在對方的肩膀上。

  4、放松游戲:“回到家里真快樂”。

  聽音樂模仿小螃蟹的動作,復(fù)習(xí)側(cè)身走的動作,基本動作用開始部分的內(nèi)容。

活動反思:

  活動以完整的故事情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中,感受體育活動的快樂!教師能夠結(jié)合活動的目標(biāo),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),較清楚地為幼兒講解,并能結(jié)合示范動作,將間接的語言講解變得直觀化?;顒又幸泊嬖谥恍﹩栴},比如側(cè)身鉆的運(yùn)動量比較小,應(yīng)該提供更多形式的障礙,把側(cè)身走作為本次活動的一個(gè)側(cè)重點(diǎn),引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動作。這樣既增加了運(yùn)動量,也是活動更有層次性。

11、中班體育教案《過小橋》含反思

活動目標(biāo)

  1.能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

  2.練習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)性,發(fā)展平衡能力。

  3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備

  布置場地:在場地兩端畫起跑線,相距50米,中間擺放平衡木,小型月餅盒兩個(gè)。

活動過程

  幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)分成兩組,分別站在場地兩端的起跑線上。

  游戲開始,兩隊(duì)第一組的排頭手持月餅盒,跑到小橋前,走過小橋,跑到本隊(duì)的另一方,將月餅盒交給第二組的排頭,站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅,依次進(jìn)行,先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

規(guī)則:

  在小橋上只能走,不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來,要從掉下之處重走;等待跑的幼兒不能越過起跑線接月餅盒。

教學(xué)反思:

  活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

12、中班體育教案《小騎兵》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1.提高快速奔跑的能力。

  2.增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識。

  3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.場地上畫有寬1米、長20米的跑道若干。

  2.用報(bào)紙卷成的長棒2 個(gè),椅子若干。

教學(xué)過程:

  游戲前:幼兒分組站在起跑線上,教師喊"綠燈",站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌:"突突突,騎鐵馬,一騎騎到北京城,逛長城,游故宮,還有綠色奧運(yùn)館;突突突,騎鐵馬,一騎騎到深圳來,坐地鐵,游龍崗,2011大運(yùn)歡迎您。"邊拿長棒模仿開摩托車動作快速往前跑,到終點(diǎn)時(shí),繞過椅子跑回隊(duì)伍起點(diǎn),將長棒交給第二名幼兒后,站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行,最快為獲勝。

游戲規(guī)則:

  1.幼兒不能跑離自己的跑道,不能碰撞他人。

  2.接到棒后幼兒才能起跑,完成的小組為勝。

  效果反饋指導(dǎo)王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑,并自然呼吸。

教學(xué)反思:

  活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗(yàn)。因此,對于幼兒在各項(xiàng)活動中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,保持、強(qiáng)化幼兒對參加活動的興趣。整個(gè)活動幼兒的積極性都很高,通過情境活動,幼兒完全融入到 活動中??梢姡榫辰虒W(xué)對于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),合理地設(shè)計(jì)、利用它。

13、中班教案《蜈蚣叔叔的襪子》含反思

活動目標(biāo):

  1.通過觀察和操作,了解排序具有一定的規(guī)律。

  2.了解故事中動物的特征,體驗(yàn)故事內(nèi)容的幽默與有趣。

  3.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

  1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

  2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  出示圖片,認(rèn)識小精靈嘟嘟。

  二、閱讀理解

  (一)大膽表達(dá)

  1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數(shù)以數(shù)。

  2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。

  3.說說蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥?

  4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

  5.為什么會“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?

  (二)嘗試排序

  1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

  第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導(dǎo)幼兒說一雙襪子)

  第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個(gè)方法,后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)

  2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1.給小蜈蚣穿襪子。

  2.展示幼兒作品,說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

  3.我們的幼兒園,教師還有很多有規(guī)律的東西,讓我們到外面去找找吧。

活動反思:

  在教學(xué)中以故事引入,利用幼兒愛聽、愛看的特點(diǎn),用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力,指導(dǎo)觀察,蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序,從而掌握AB排列的規(guī)律,以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終,從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔,充分調(diào)動幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的想象力,進(jìn)一步提高幼兒的探索精神,讓他們自己來找規(guī)律,靈活的運(yùn)用ABC的規(guī)律進(jìn)行游戲穿襪子,讓幼兒在玩中學(xué)。通過游戲加深鞏固,以“蜈蚣走走”讓幼兒運(yùn)用ABC規(guī)律來排隊(duì),進(jìn)一步鞏固幼兒對ABC規(guī)律的認(rèn)識。

14、中班體育游戲教案《走路》含反思

幼兒園中班體育教案:

  走路

活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

  3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

  高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾課件、音樂帶、錄音機(jī)

活動過程:

  1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動室,并作為準(zhǔn)備活動。

  2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動室的,并請幼兒想出更多的走路方式。

  3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

  4、請幼兒看課件,欣賞老師帶來的走路方式。

  5、播放音樂,請幼兒模仿喜歡的走路方式。

  6、請幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。

  7、請幼兒分組展示。

  8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

  9、播放音樂,請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式,走出活動室,結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

  1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、中班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

15、中班體育教案《投籃》含反思

活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法,提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力

  2.培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識,體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備

  1.小籃球人手1個(gè)。

  2.高低不同的籃球架。

  3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程

  1.熱身運(yùn)動。

  教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動。

  2.學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

  教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開立,兩膝微曲,手指自然張開成球狀,兩個(gè)大拇指相對成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時(shí),下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。

  幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習(xí),體會全身的協(xié)調(diào)配合。

  幼兒兩兩結(jié)伴,兩人面對面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):投球動作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長距離,體會改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

  3.學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

  教師示范原地跳投動作:準(zhǔn)備動作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時(shí),兩腳迅速蹬地起跳,同時(shí)兩臂上振,舉球跳投到籃筐。

  幼兒徒手模仿練習(xí)。

  幼兒結(jié)伴站好,兩人相距1. 5~2米,持球做原地跳投動作。

  指導(dǎo)重點(diǎn):8指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳,投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠(yuǎn),體會根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

  4.投籃游戲。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5~2米)。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

  指導(dǎo)重點(diǎn):8用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

  5.游戲“搶球”。

  教師介紹玩法:集體在固定的場地上進(jìn)行傳球游戲,教師把球傳給一個(gè)幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑,也可以把球傳給其他人。

  規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護(hù)好自己的球,適時(shí)把球傳給同伴。

  師幼游戲。

  6.結(jié)束活動。

  教師與幼兒一超收拾場地,放好籃球,散步回活動室。

活動延伸

  (1)請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

  (2) 請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識,并講給大家聽。

  (3)請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

16、中班體育教案《果農(nóng)忙》含反思

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力。

  2.能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走跑,發(fā)展動作的平衡及協(xié)調(diào)能力。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備:

  1.蘋果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等懸掛在繩子上。

  2.小推車4輛,塑料筐4個(gè),大紙箱(倉庫)1個(gè)。

活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備

  以“果實(shí)豐收了,去果園摘果子”為游戲情境,師帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動。

  2.玩游戲“摘果子”,學(xué)習(xí)10米往返跑。

  (1)師介紹游戲玩法:秋天到了,果園的果子都熟了,我們?nèi)フ影?。去摘果子的時(shí)候,要快速跑過去,摘到果子后,在快速跑回來。

  (2)示范、講解10米往返跑的動作要領(lǐng):要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子后迅速折身跑回。

  (3)幼兒站成四路縱隊(duì),依次嘗試、練習(xí)。教師發(fā)出信號后,幼兒迅速跑到果園摘一個(gè)果子跑回來,把果子放到小筐里。可請動作正確、速度快的幼兒進(jìn)行示范。

  (4)分組進(jìn)行比賽,看哪隊(duì)先摘完果子。

  3.玩游戲“運(yùn)水果”,發(fā)展幼兒動作的平衡及協(xié)調(diào)能力。

  (1)幼兒自選小車,取兩個(gè)放到小車?yán)铮菩≤囎叩綄γ娴摹皞}庫”,把果子放進(jìn)去,再推小車返回,教師重點(diǎn)觀察幼兒推小車時(shí)手腳是否協(xié)調(diào),給予指導(dǎo)。

  (2)幼兒分組進(jìn)行比賽,看哪組運(yùn)水果運(yùn)得快。

  4.放松活動

  教師、幼兒圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放松身體,數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,分類到小筐里。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

17、中班體育活動教案《小士兵》含反思

目標(biāo):

  1、練習(xí)在長20-30厘米,寬15-20厘米的平衡板上走,發(fā)展幼兒平衡能力。

  2、學(xué)習(xí)單腳跳過高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動過程:

  1、教師講解示范動作:目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨(dú)木橋。鉆過山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過垂直障礙物時(shí),單腳起跳。

  2、幼兒分組練習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí):走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,跳過垂直障礙物。

指導(dǎo):

  水平一:鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。

  水平二:雙手伸開使到身體平衡,(教案出自:快思教案網(wǎng))單腳跳過垂直障礙物時(shí)前腳跨過障礙物,后腳也要跟著起跳。

環(huán)境材料:

  平衡板一條,鉆圈兩個(gè)櫈子兩張,繩子一條、草皮

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

18、中班體育游戲教案《抱樹》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  《綱要》中指出幼兒園教師要增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣,使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動跟樹有關(guān)系,一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了,有些小朋友還高興地大聲笑,看到他們對抱樹這么感興趣,我便特意設(shè)計(jì)了這節(jié)體游活動,使孩子們在玩的過程中發(fā)展身體的技能。

【活動目標(biāo)】

  1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

  2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。

  3.能積極參與游戲活動,與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動重點(diǎn)】

  能掌握行進(jìn)間跳的方法

【活動難點(diǎn)】

  能聽到信號后快速做出反應(yīng)

【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《抱樹》

【活動過程】

  一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動

  二、基本部分

  1.教師請出樹朋友,引出活動主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來了一個(gè)朋友,小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過一個(gè)關(guān)于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。

  2.玩游戲《抱樹》

  (1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個(gè)圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個(gè)。游戲開始,教師讓參與活動的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會。

  游戲規(guī)則:

  a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

  b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

  (2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

  教師總結(jié)

  三、結(jié)束活動幼兒和教師隨音樂做放松運(yùn)動,將幼兒帶離游戲場地。

教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

19、中班體育游戲教案《皮球》含反思

幼兒園中班體育教案:

  小波的皮球

目的:

  1、練習(xí)雙腳向前跳。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

  3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個(gè)、場地布置(畫好一個(gè)大圓圈)。

進(jìn)程:

  1、準(zhǔn)備活動:小波帶領(lǐng)小皮球一起活動身體。

  2、游戲:拍皮球。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人,幼兒做皮球,根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動作。反復(fù)2——3次。

  3、游戲:小皮球跳回家。

  (1)教師示范動作,練習(xí)雙腳向前跳。

  (2)幼兒自己練習(xí)。

  (3)請個(gè)別幼兒做給其他幼兒看,教師點(diǎn)評。

  (4)情境:小皮球跳到簍子來,小皮球回家了;哎呀,簍子倒了,球都滾跑了。簍子放好了,小球快回來吧;簍子破了一個(gè)洞,球又滾出來了,來!我把它修修好,小皮球再跳回來吧。

  4、游戲:吹泡泡。

  5、放松活動:開火車游戲和小皮球洗澡游戲。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

20、中班體育活動教案《過河》含反思

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

  2.提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動準(zhǔn)備:

  1.大繩一根,鱷魚胸飾一個(gè),平衡步道、沙包若干,筐一只。

  2.活動前布置好場地。

活動過程:

  一、小蝌蚪變變變

  1.我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘,來做"小蝌蚪變變變"的游戲吧。

  2.教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下:(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,(教案出自:快思教案網(wǎng))利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn);(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運(yùn)動。

  二、青蛙跳田埂

  1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

  2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

  (1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動。起跳時(shí),用力蹬地,向前上擺臂;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。

  (2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度,也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

  (3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)

  3.幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(dǎo)(如"看看別人是怎么跳的""怎樣跳才正確""現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去"等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時(shí)集中請個(gè)別幼兒展示動作,并講解動作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識,在重點(diǎn)部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

  三、青蛙過小河

  1.青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

  2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)動作完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉體能。

  第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。

  第二次活動:教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

  第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。

  3.幼兒依次游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

  四、青蛙回池塘

  1. 今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。

  2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動,并相互拍腿放松,休息嬉戲。

  3.簡單點(diǎn)評活動情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢。

  4.師幼收拾場地,結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

  活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

21、中班體育教案《練平衡》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

  2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動材料】

  變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

【活動過程】

  一、導(dǎo)入:

  1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對面?!?/p>

  二、基本部分:

  1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

  2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

  3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

  4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?”

  5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

  三、放松:

  1、總結(jié)性評價(jià),對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

  2、一起做放松運(yùn)動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

  3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

教學(xué)反思:

  老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。活動中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

22、中班體育教案《原地運(yùn)球》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

  2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。

  3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球若干個(gè)。

【活動過程】

  一、熱身運(yùn)動。

  帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì),根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。

  二、活動導(dǎo)入,教師示范。

  1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。

  (1)師:"今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

  (2)請個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察,他們是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?

  (3)組織討論。

  2、教師示范原地運(yùn)球,注意手掌粘球的動作,幼兒認(rèn)真觀察。

  3、請個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球,教師從旁指導(dǎo)。

  注意:

  1)用按壓方式運(yùn)球;

  2)注意手掌粘球的緩沖動作。

  3)腳要像大樹生了根一樣,在原地不動。

  4)幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

  2、請幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。

教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

23、中班體育教案《好玩的辮子》含反思

活動目標(biāo)

  1.探索辮子的單人和多人的各種玩法。

  2.能助跑跨跳40厘米的水平障礙,利用辮子進(jìn)行單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種玩法。

  3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動準(zhǔn)備

  1.用廢舊毛線編成長約50厘米左右的“辮子”,每人1條。

  2.歡快的背景音樂。

活動過程

  1.熱身活動:游戲——照鏡子

  (1)教師:小朋友們都照過鏡子吧!鏡子里的人跟我們的動作是一個(gè)方向的。我們一起來玩一玩吧。

  (2)教師做照鏡子的人,幼兒做鏡中人,教師做什么動作,幼兒就做什么動作。(上肢運(yùn)動——轉(zhuǎn)體運(yùn)動——下蹲運(yùn)動——體測運(yùn)動——彎腰運(yùn)動——跳躍運(yùn)動——整理運(yùn)動)

  2.游戲活動——辮子游戲。

  (1)出示辮子,教師:小朋友,今天我們一起來玩辮子,看誰能想出好玩的方法。

  (2)探索辮子的單人玩法。

  參考玩法:把辮子當(dāng)大馬騎;把辮子當(dāng)作小蛇游動;甩辮子;把辮子放在地上圍成圈狀,跳進(jìn)、跳出玩跳圈,等等。

  教師密切觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時(shí)反饋、表揚(yáng),引導(dǎo)其他幼兒跟他學(xué)一學(xué)進(jìn)行集體練習(xí)。

  (3)探索辮子的兩人玩法。

  引導(dǎo)幼兒找個(gè)好朋友和他一起玩,試一試能怎么玩。

  參考玩法:把辮子當(dāng)作尾巴玩揪尾巴游戲,兩人面對面雙雙拉住辮子玩炒黃豆游戲,抬花轎游戲,開車游戲等。

  教師發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時(shí)反饋。

  (4)探索多人玩辮子的方法。

  啟發(fā)幼兒想出多人玩辮子的方法,然后大家一起玩一玩。

  玩法一:兩人面對面將辮子舉起搭成山洞,玩鉆山洞游戲。

  玩法二:把辮子圍成一個(gè)個(gè)圈,放在地上連起來,幼兒依次連續(xù)向前行進(jìn)跳。

  玩法三:將辮子平放在地上,相距40厘米左右,擺成一條寬40厘米的長長的小河,引導(dǎo)幼兒助跑跨跳。(重復(fù)練習(xí))

  在游戲中教師要支持幼兒的想法,根據(jù)幼兒的想法嘗試多種玩法。

  3.放松游戲:把辮子套在前面小朋友的腰上,然后一節(jié)節(jié)接到一起像火車,玩開火車游戲,變換姿勢曲線慢跑放松身體?!皢鑶琛_火車了,鉆山洞了(教師拉辮子,幼兒彎腰)?;疖囘M(jìn)站了?!苯Y(jié)束游戲。

教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

24、中班體育教案《袋子變變變》含反思

活動目的:

  1、利用袋子進(jìn)行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動準(zhǔn)備:

  1、長布袋1個(gè),裝有適量重物的袋子若干個(gè),小花袋子若干個(gè),塑料袋人手1個(gè)。

  2、音樂錄音帶、錄音機(jī)。

  3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個(gè)。

  4、活動前介紹"袋子王國"。

活動過程:

  一、以"到袋子王國做游戲"引出活動內(nèi)容,引起幼兒活動興趣。師:"小朋友,袋子王國里有很多袋子,今天,我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒颉?聽音樂,踏步走到場地。

  二、組織幼兒利用袋子開展多個(gè)游戲。

  1、與花袋子握握手:幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

  指導(dǎo)語:花袋子,真漂亮,我跳起來和你握握手。

  2、鉆山洞:部分幼兒把袋子拿起,袋子變山洞,幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過去。(分男女孩進(jìn)行)。

  指導(dǎo)語:"長布袋變山洞,小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去"。

  3、盲人走路:幼兒將塑料袋套在頭上,聽聲音向指定方向走。

  指導(dǎo)語:"請把袋子套頭上,聽清聲音走過來。"。

  4、大力士:袋中裝適量重物,幼兒可搬、可扛,也可兩兩合作,將重物運(yùn)到指定的地方。

  指導(dǎo)語:"我們來做大力士,比比誰的力氣大"。

  5、太陽傘:幼兒每人抓住布邊,同時(shí)將布從上往下拉,圓布拱起變成太陽傘。

  指導(dǎo)語:"大花布變一變,一、二、三,嘩!變成美麗的太陽傘"。

活動小結(jié):

  請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來"袋子王國"一塊玩。放音樂,踏步離開場地?;顒咏Y(jié)束。

教學(xué)反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

25、中班體育教案《捉小馬》含反思

教學(xué)目標(biāo)

  1.提高快速動作的反應(yīng),提高動作的敏捷性。

  2.提高身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)上下肢和腰腹部的力量。

  3.養(yǎng)成聽信號行動的習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)準(zhǔn)備

  1.小馬頭飾(人手1個(gè)),老虎頭飾(每組1個(gè)),塑料圈和塑料小跳箱若干個(gè),有節(jié)奏變化的音樂磁帶,錄音機(jī)。

  2.寬敞、無障礙的戶外大操場。

教學(xué)過程游戲玩法:

  在場地一端畫一條起點(diǎn)線,另一端畫一條終點(diǎn)線。將幼兒6人一組,分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。對應(yīng)小組在起點(diǎn)線 前方場地各擺放10個(gè)塑料圈,間距80厘米,呈s形。在圈的右 側(cè)平行放塑料小跳箱,先間距10厘米放一個(gè),然后間距30厘 米放一個(gè),接著間距50厘米一個(gè),后面擺塑料小跳箱的距離同前,但高度改變。10厘米的上面多放一個(gè)塑料小跳箱,增加高度;30厘米的放兩個(gè);50厘米的放三個(gè),依此類推。擺放10 個(gè)左右,放兩列。(見圖3-3)幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬,每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起,小馬在場地中自由走跑。音樂暫停,老虎入場,用先單腳跳后腳跳的方式,跳過面前的圈圈,去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式,跳過面前的塑料小跳箱,躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場地上的小馬,小馬根據(jù)老虎的追逐方向,自由地在場地上奔跑躲避。

注意事項(xiàng):

  1.提醒幼兒奔跑時(shí)注意互相躲避,避免發(fā)生碰撞。

  2.追逐、躲避游戲的時(shí)間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

  3.在跳和跨的時(shí)候要注意要用上腰腹的力量。

  效果反饋?zhàn)⒁馓嵝押⒆觽冊谔涂绲臅r(shí)候要用上腰腹的力量。

活動反思:

  本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進(jìn)行奔跑的訓(xùn)練,幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣,但在其中也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個(gè)幼兒要讓他們多練習(xí)這個(gè)活動,把動作發(fā)展起來。

  幼兒健康教育過程中,必須豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度,教給幼兒促進(jìn)健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動時(shí),身體的準(zhǔn)備活動和身體的放松活動都是不可忽視,不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。

26、中班體育教案《跳皮筋》含反思

活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒流暢的語言表達(dá)能力。

  2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

  3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備:

  皮筋兩根

活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

  1、導(dǎo)入游戲

  小朋友,看我手中拿了什么?(幼兒回答,皮筋),老師今天和大家一起來做跳皮筋游戲,好不好?(幼兒回答,好)那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

  老師強(qiáng)調(diào),跳皮筋這個(gè)游戲必須借助兒歌的韻律,可以好幾個(gè)小朋友一起跳,一定要配合好,步伐達(dá)到一致,才會跳的好,如果其中的一個(gè)小朋友沒跟上,那么其他小朋友也得重新開始。所以你們一定要按相同的節(jié)奏跳動。

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一根皮筋,有兩個(gè)小朋友在兩邊撐起,其他小朋友就可以跳了,隨著跳的級別的高低,可以調(diào)動皮筋的高度,最后兩個(gè)小組的高度比較,高的獲勝!

  3、開始游戲

  幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒很忙率,壞了,重新開始。

  附跳皮筋兒歌 馬蓮開花二十一。

  一五六,一五七,一八一九二十一。

  二五六,二五七,二八二九三十一。

  三五六,三五七,三八三九四十一。

  四五六,四五七,四八四九五十一。

  五五六,五五七,五八五九六十一。

  六五六,六五七,六八六九七十一。

  七五六,七五七,七八七九八十一。

  八五六,八五七,八八八九九十一。

  九五六,九五七,九八九九一百一

  4、活動結(jié)束,

  表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

活動反思:

  跳皮筋這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識。

27、中班體育教案《空中飛舞》含反思

  活動目標(biāo):

  1、動作協(xié)調(diào)地快跑及繞障礙物跑。

  2、知道輕柔的物體在風(fēng)的作用下會飄動(轉(zhuǎn)動)起來。

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、提供可在風(fēng)中飄動(或轉(zhuǎn)動)起來的材料,如紗巾、絲帶、彩色縐紙帶、手帕、風(fēng)車等。

  2、不能在風(fēng)中飄動的材料,如紙棒、羽毛球拍等。在場地上布置障礙物,如:“小木樁”、繩子、沙瓶等。

  3、自備一段音樂磁帶。

  活動過程:

  1、誰會飛舞

  ——我們要在藍(lán)藍(lán)的天空開一個(gè)很美的舞會。紗巾、絲帶和許多東西都想在風(fēng)中飛舞起來,你們有辦法幫助它們實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望嗎?

  ——幼兒討論使這些物品飛舞起來的辦法。(拋、扔、牽著跑動等)

  ——幼兒分散嘗試,交流哪種方法能使物品不停地在空中飛舞。(將它們拿在手中跑)

  ——幼兒自己選擇一種物品拿在手中練習(xí)快跑,體驗(yàn)這些物品在風(fēng)中飄動或轉(zhuǎn)動的感覺。

  ——是誰幫助這些物品飛舞起來的? (空氣)

  ——嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飛舞,說說它們?yōu)槭裁达w不起來。

  2、盡情起舞

  ——舞會開始了,讓我們手中的東西盡情地飄起來、轉(zhuǎn)起來吧!注意不要碰倒場地上的障礙物。

  ——聽著音樂,幼兒練習(xí)繞障礙物跑,讓手中的物品不斷地在空中“舞動”。

  ——幼兒分成兩組,一組幼兒手拿物品在前面跑,另一組幼兒在后面追。后一組追上前一組的幼兒或碰到飛舞的物品,就算贏。兩組幼兒可交換玩。

  3、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  ——紗巾、絲帶等都在天上跳累了,讓它們休息休息。大風(fēng)車還不累,讓我們來跳一個(gè)大風(fēng)車舞吧。

  ——兩個(gè)幼兒一組,伸出右手,手拉手朝順時(shí)針方向跑動。

  ——游戲:聽信號搭風(fēng)車。如:教師說“風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),三片葉子轉(zhuǎn)得快”,幼兒就每三人一組,各自伸出右手互握搭成大風(fēng)車,沿著順時(shí)針方向跑動。

  建議:

  要求幼兒繞障礙物跑,在增加了幼兒興趣的同時(shí),也加大了快跑的難度。應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意安全、避免摔倒,提高幼兒的自我保擴(kuò)意識和能力。

  活動結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

28、中班體育教案《推小車》含反思

活動目標(biāo)

  1.練習(xí)雙臂支撐行走,發(fā)展上肢肌肉的力量

  2.提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合能力。

  3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備

  歡快的音樂。

活動過程

  1.熱身運(yùn)動《開汽車》。

  師:小汽車滴滴滴滴開動啦。(教師引導(dǎo)幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動,要特別多做開展雙臂的活動。)

  2.雙臂支撐練習(xí)(老師示范標(biāo)準(zhǔn)動作)。

  請兩名幼兒為一組,練習(xí)雙手支撐地面練習(xí),鍛煉雙臂支撐的能力(要求:一名幼兒用手掌撐住地面,另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝,在原地練習(xí)平衡支持,兩名幼兒可互換練習(xí)。)

  3.啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。

  小結(jié):當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐,推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協(xié)調(diào)配合,不能過快也不能太慢。

  4.游戲“小推車”。

  ①原地練習(xí)。

 ?、诜纸M比賽。

  5.放松活動。

教學(xué)反思:

  這個(gè)活動的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,并體會到與同伴合作游戲的快樂。

29、中班數(shù)學(xué)教案《蜈蚣叔叔的襪子》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  平時(shí)上到數(shù)學(xué)課時(shí)老師總覺得枯燥乏味,幼兒更是不能集中注意力,也提不起多大的興趣。當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí),我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引,因?yàn)檫@個(gè)故事幽默風(fēng)趣,又有很多數(shù)學(xué)元素在里面,比如排序、單雙數(shù)、一對一對數(shù)、比多比少、規(guī)律等等,特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí),讓幼兒嘗試自己排序涂色,整個(gè)操作,趣味性強(qiáng),又讓幼兒對有規(guī)律的排序有了更深的認(rèn)識。

【活動目標(biāo)】

  1.通過觀察和操作,了解排序具有一定的規(guī)律。

  2.了解故事中動物的特征,體驗(yàn)故事內(nèi)容的幽默與有趣。

  3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

【活動準(zhǔn)備】

  1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

  2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入

  出示圖片,認(rèn)識小精靈嘟嘟。

  二、閱讀理解

  (一)大膽表達(dá)

  1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數(shù)以數(shù)。

  2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。

  3.說說蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥?

  4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

  5.為什么會“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?

  (二)嘗試排序

  1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

  第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導(dǎo)幼兒說一雙襪子)

  第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個(gè)方法,后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)

  2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1.給小蜈蚣穿襪子。

  2.展示幼兒作品,說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

  3.我們的幼兒園,教師還有很多有規(guī)律的東西,讓我們到外面去找找吧。

【課后反思】

  在教學(xué)中以故事引入,利用幼兒愛聽、愛看的特點(diǎn),用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力,指導(dǎo)觀察,蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序,從而掌握AB排列的規(guī)律,以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終,從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔,充分調(diào)動幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的想象力,進(jìn)一步提高幼兒的探索精神,讓他們自己來找規(guī)律,靈活的運(yùn)用ABC的規(guī)律進(jìn)行游戲穿襪子,讓幼兒在玩中學(xué)。通過游戲加深鞏固,以“蜈蚣走走”讓幼兒運(yùn)用ABC規(guī)律來排隊(duì),進(jìn)一步鞏固幼兒對ABC規(guī)律的認(rèn)識。

30、中班上學(xué)期體育教案《蜈蚣行》含反思

  一、活動目標(biāo):

  1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力,鍛煉腿部力量。

  2.能通過觀察模仿、口令,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

  3.能積極與同伴合作,體驗(yàn)多人同步行走的快樂。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  二、活動導(dǎo)入

  隨音樂《奶牛歌》做熱身運(yùn)動教:今天天氣晴朗,跟著老師一起去做運(yùn)動吧。集體運(yùn)動(做完運(yùn)動有沒有渾身充滿力量)

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 現(xiàn)在老實(shí)告訴你個(gè)好消息,森林里要舉行運(yùn)動會,許多小動物都想?yún)⒓樱裥⊥眯∠蠖紖⒓淤惻?。有一個(gè)小動物也想?yún)⒓?,但是因?yàn)槟_太多,光穿鞋子就花了一上午的時(shí)間,你們知道他是誰嗎?

  教:對,他就是蜈蚣。

  四、交流

  1、你們知道蜈蚣嗎,他有很多雙腳,他是怎么走路的呢!我們來模仿下。

  教師:現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽,你們小蜈蚣。

  2、剛才在你們練習(xí)的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有一對特殊的蜈蚣教師:我們來把他們邀請上來。(示范)

  五、探索2人合作

  1、2人合作多有意思,身體變長,腳變多,走起來多神氣,我們來試試。

  要求:找一對好朋友,兩只蜈蚣蹲下來,試試看那對學(xué)的最好。

  2、累,老師有個(gè)小發(fā)現(xiàn),有的走起來很輕松,有的卻比較吃力,這是為什么呢!

  教師:原來,2個(gè)人只要步伐不一致,所以走起來摔跤。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1、2)小結(jié):所以在出發(fā)前,左腳要準(zhǔn)備好。我們要商量誰當(dāng)小隊(duì)長,加上響亮的口令,(口令一定要響亮,走起來才有勁)。

  3、次練習(xí)教師:我們再來試下,站在起點(diǎn)(試下)。左腳準(zhǔn)備小結(jié):大家只要齊心協(xié)力,步伐一致,再大的困難也難不倒我們。

  五、集體合作

  1、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒,瞧,它給我們送來什么禮物了。--腳環(huán)教師:有了它,走起來就更加順利。瞧,有幾個(gè)腳環(huán)(3)。那需要幾名小朋友呢!

  2、教師示范教師:穿上腳環(huán)果然很舒適,但是腳多了,走起來就吃力。

  現(xiàn)在老師當(dāng)隊(duì)長,對為隊(duì)長我需要喊口令:準(zhǔn)備,蹲下,先出哪只腳,準(zhǔn)備好沒,預(yù)備走。(小朋友們幫我喊口令哦)

  3、穿上腳環(huán)多有意思,你們想試嗎?

  教:現(xiàn)在找朋友,3認(rèn)為一組,商量誰是隊(duì)長,然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán)。(先好先試)

  4、比一比,看誰的本領(lǐng)最強(qiáng)。

  教師:大家記住,隊(duì)長要帶領(lǐng)好隊(duì)員,喊口令響亮有力。如果隊(duì)員沒趕上要停下來等一等,接上再出發(fā)。

  左腳準(zhǔn)備(2遍)為什么走起來不順利,因?yàn)榭诹畈黄稹O脍A的小朋友聲音一定響亮(給后面蜈蚣加油,看步伐是否一致)小結(jié):蜈蚣多厲害,穿上腳環(huán)也難不倒我們,順利到達(dá)。有的心急,擔(dān)心落后他們。

  六、尋找食物 小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長呢!(2組變一組):哇,好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)接下來我們增加難度,敢不敢挑戰(zhàn)。

  1、首先我們得先補(bǔ)充能量,尋找食物。

  教師:但是因路途遙遠(yuǎn),需度過小河,不會游泳怎么辦!

  別急,瞧,這是什么—船槳,有了它就不用擔(dān)心過河。(小手拿起船槳,死勁擺動起來,不怕海浪。試一試,)

  2、接下來派頭隊(duì)長(隊(duì)長要帶領(lǐng)好隊(duì)員,大家口令響亮整齊)教師:左腳準(zhǔn)備,大家一起喊口令哦小結(jié):只要大家團(tuán)結(jié)一致,不怕肯南,就能克服戰(zhàn)勝。為了我們的勝利鼓掌。

  七、結(jié)束部分

  今天、蜈蚣們都長大了,學(xué)會好多本領(lǐng),媽媽好開心。接下放松,全身練習(xí)。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。

  活動反思

  大班幼兒玩過許多多人合作的游戲,如炒蠶豆、老鷹抓小雞等,已具備了一定的合作能力,同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動作?!厄隍夹小繁闶嵌嗳撕献髯叩膭幼饔螒颉?我們在《綱要》中再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動活動,只有充分尊重幼兒,使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性,幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性的活動。在“蜈蚣行”這一活動中,我們利用孩子的已有經(jīng)驗(yàn)——“蜈蚣有很多只腳、連在一起的、爬起彎彎去但小腳從不打架”開始,請幼兒兩人組合自由學(xué)小蜈蚣走路,在幼兒的探索嘗試中,讓幼兒感知哪一種動作走起更簡單、更像小蜈蚣。并給了幼兒自行設(shè)計(jì)并決定的權(quán)利,讓大家討論出蜈蚣走路的方法。大班幼兒非常樂于作這樣的嘗試。小朋友在初次的練習(xí)過程中情緒就異常高漲。?為了避免練習(xí)中的枯燥,在之后的環(huán)節(jié)中我們又設(shè)計(jì)了“小蜈蚣長大”的情景由兩人合作過渡到多人合作“小蜈蚣長大了,長到三歲了(三人合作)”;“小蜈蚣長大了,長到五歲了(五人合作)”及“小蜈蚣練本領(lǐng)”等情景。逐步逐步提高難度,這樣更有利于幼兒掌握動作的要領(lǐng),提高對活動的興趣。在學(xué)小蜈蚣走路的過程中,要求小朋友們連在一起步調(diào)一致地走,這就需要大家有合作和協(xié)調(diào)的能力。小朋友在游戲的過程中邊討論邊嘗試,發(fā)現(xiàn)要彼此協(xié)調(diào)、統(tǒng)一步伐才能走得又平穩(wěn)又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令協(xié)調(diào)大家的步伐。這樣一,無論幼兒能力強(qiáng)弱,都得到一定的鍛煉和提高,都可體驗(yàn)到合作成功的快樂。?在整個(gè)活動中,由于動作有一定的難度和強(qiáng)度,我們也能注意適時(shí)的利用談話和示范的間隙,讓小朋友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以控制幼兒的活動量。小朋友對活動內(nèi)容非常感興趣,活動過程中比較興奮。如何用語言

31、中班體育游戲教案《平衡》含反思

  活動目標(biāo):

  1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

  2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動材料:變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、教師:"昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對面。"

  二、基本部分:

  1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

  2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

  3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

  4、集中:教師:"小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?"

  5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

  三、放松:

  1、總結(jié)性評價(jià),對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

  2、一起做放松運(yùn)動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

  3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

  活動反思:

  一、幼兒活動過程中興趣與積極性

  從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個(gè)字眼,聽到老師說要讓大家一起來“玩”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

  在幼兒提出想單腳站凳子上時(shí),教師及時(shí)的給予支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

  基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

  二、游戲目標(biāo)的達(dá)成

  幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí),從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。

  三、游戲活動中有引發(fā)反思的不足之處:

  1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

  2、活動場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時(shí),幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體,這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動,更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

32、中班體育游戲教案《春游》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  愛玩是幼兒的天性,把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們在玩中學(xué),玩中練,練中樂,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  在設(shè)計(jì)中,注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動一開始孩子們唱著歌沿曲線走,使幼兒體會到集體的溫暖和合作的快樂

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動作的能力

  準(zhǔn)備:

  1、小椅子數(shù)把

  2、繩子若干條

  3、皮球

  過程:

  1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上

  2、第二組幼兒做模仿動作沿曲線跑跳步走過

  3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來

  4、全體幼兒爬上臺階由滑梯上勇敢滑下來滑的時(shí)候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去

  5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中.

  6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過小河,

  7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是怎么洗澡的?打個(gè)翻搓搓背腰,好,我們也來打個(gè)滾,放松一下吧!全體幼兒打個(gè)滾,翻過來,依次站好隊(duì)

  8、教師表揚(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美

  活動反思:

  又到春暖花開時(shí),孩子們來到學(xué)校最多的話題就是:星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢!一個(gè)個(gè)說的眉飛色舞,那是一個(gè)熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會發(fā)現(xiàn),幼兒在外出活動時(shí),場地寬敞,對外界新鮮事物特別好奇,以及幼兒與生俱來的活潑、好動,孩子經(jīng)常會好奇地去“探險(xiǎn)”,他們不能預(yù)見行為的后果,非常缺乏自我防護(hù)的意識和能力。因此,我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂春游行》的安全教育活動。

  一、情境引入,激發(fā)興趣

  活動一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),教師:春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的,聽到的進(jìn)行講述,有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前,幼兒都感嘆到:真美啊!從而提高對春天大自然的向往。教師:在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答,自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷,有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

  二、故事貫穿,聯(lián)系實(shí)際

  中班幼兒的規(guī)則意識已經(jīng)初步形成,但是由于他們的年齡特點(diǎn),中班幼兒在活動中經(jīng)常會忘記規(guī)則的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情,制作成了PPT,在與孩子一起講述故事的同時(shí),孩子們越來越明白,原來排隊(duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn),原來遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠,大家很容易就通過,保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來,在孩子戶外游戲時(shí),我抓拍了幾個(gè)幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭,在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高,激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶,引發(fā)了幼兒的共鳴。

  三、判斷對錯(cuò),積累經(jīng)驗(yàn)

  幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律,排隊(duì)等待,是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí),在春游活動中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié),在活動第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖,首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時(shí)的安全知識比較豐富,很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯(cuò),這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。

  四、搶答游戲,鞏固知識

  為了讓幼兒鞏固知識,加深印象,我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲,男女小朋友分為兩組,各組推選一個(gè)拿搶答器,當(dāng)老師說到“搶答開始“兩隊(duì)就敲響搶答器,最先敲響的回答問題,回答錯(cuò)誤就把回答問題的權(quán)力讓對方,這個(gè)游戲我們在平時(shí)課堂中也玩過,所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則,玩起來也相當(dāng)投入,一個(gè)個(gè)情緒高漲,這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識。

  五、精彩評析,注重細(xì)節(jié)

  在整個(gè)活動中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來了收獲,當(dāng)然在活動中還有欠缺的地方,在姐妹們的評析中我也有不小的收獲,如何園長的建議:搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時(shí)提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲子盯”這個(gè)注意點(diǎn)時(shí),在說法上最好再斟酌一下,指出穿裙子因?yàn)橥嚷对谕饷嫒菀鬃屜x子盯咬,同時(shí)裙子容易被掛在其他東西上,增加不安全機(jī)會,影響游玩。沈愛琴老師的建議:在最后一個(gè)安全知識搶答環(huán)節(jié),由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分,剩下的放到日常生活的智力游戲時(shí)完成??戳诉@些建議,我覺得自己在活動細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些,感謝姐妹們中肯的建議,我會不斷提高自己,不斷提高我的教學(xué)水平。

33、中班體育課教案《椅子》含反思

  活動目標(biāo):

  1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、爬、跳、跑等動作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.24張椅子排成四橫排,另加1張教凳。

  2.上課音樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分,熱身運(yùn)動,跑步。(9:10-9:15))

  二、單人玩椅(9:15-9:25)

  1、坐椅子師:現(xiàn)在我們都認(rèn)識了,可以坐在椅子上玩游戲了,我發(fā)信號,你們做動作,行嗎?

  (1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;

  (2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;

  (3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。

  (4)騎車。

  2、站椅子旁師:請站在椅子旁,和椅子做做好朋友,和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻),現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。

  (1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿

  (2)在親的時(shí)候兩只腳站好,不可以彎曲,兩腿筆直,誰彎了就失敗,下面的動作要求腿不能彎。

  (3)誰親到椅子的腿了?展示一下??偨Y(jié)玩的時(shí)候其實(shí)也是要動腦子的。

  3、躺椅子

  (1)躺:老師示范在椅子上平躺睡覺。

  (2)趴:剛才躺著睡,現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

  4、站椅子上師:現(xiàn)在開始,不能掉下來,掉下來就是失敗。

  手打開——下來——高個(gè)子——矮個(gè)子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈

  5、從椅子上跳下師:從山上跳下去,身體哪個(gè)地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)

  (1)我們換一種方式跳,腳先著地,膝蓋像彈簧一樣彎一彎,沒有聲音,平穩(wěn)落地。比一比誰的聲音最輕?

  (2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

  三、男女合作,鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個(gè)人玩椅子,接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

  (1)一張椅子的山洞:

  男孩子做像老師一樣的動作,變成一個(gè)山洞,難嗎?女孩子用最快的速度,從山洞里鉆過去,鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊(duì)伍最后去。

  (2)兩張椅子的山洞:

  男孩子的山洞起立,變高,簡單嗎?女孩子倒過來爬。

  (3)跨山洞:

  女孩子,好玩嗎?你們當(dāng)然好玩,但是男孩子很辛苦的?,F(xiàn)在男孩子要休息一下,坐沙發(fā)了,請你們坐一張椅子,腳放另張椅子上。女孩子不爬,看看能不能跨過去?女孩子腳抬高,男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度,扶一下女孩子。

  四、搬運(yùn)椅子,往返接力(9:35-9:38)換場地:

  男孩子真棒,幫老師一個(gè)忙,好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么,我們也過去排隊(duì)嘍。謝謝男孩子。

  你們的表現(xiàn)真棒,為了獎勵(lì)你們,來一個(gè)接力賽,好嗎?游戲規(guī)則是這個(gè)樣的:對面有一張椅子是你們返回點(diǎn),等一會兒每個(gè)人都要跑過去,繞過那張椅子返回來,碰一下下面一個(gè)小朋友的鼻子,再排到隊(duì)伍的后面去,下一個(gè)小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā),等隊(duì)里每一個(gè)人都跑完了,組長站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了,合作才能成功,看哪一組第一個(gè)跑完就是冠軍。(請誰來試一試)

  (1)空跑熱身,熟悉規(guī)則。

  (2)搬一張椅子接力。增加難度,不用碰鼻子了,搬椅子接力,只要把椅子交給下一個(gè)人就算接力完成。

  小結(jié):剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實(shí)比賽誰輸誰贏不是最重要的,看是不是動腦筋,團(tuán)隊(duì)是否有合作。

  安全提醒小結(jié):

  動動腦子,椅子就可以變得很好玩,每個(gè)人都可以想出很多玩椅子的方法,有些動作好玩,但有一些難,可能現(xiàn)在你還做不好,不要著急,多多練習(xí),長大了就會做得很好。有些動作好玩,可能還有一些危險(xiǎn),如果在教室里,沒有老師,沒有爸爸媽媽的同意,你就不可以這樣玩椅子,懂嗎?相信你們都會懂得在運(yùn)動中保護(hù)好自己的身體不受傷,玩得又開心又安全。

  五、放松娛樂,聽音樂做動作。(9:38-9:40)

  活動反思:

  1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動的積極性。

  2.在活動中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動,如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

  3.在活動中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

  游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個(gè)活動中較為突出。

34、中班體育游戲教案《網(wǎng)魚》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲,體驗(yàn)合作捕魚的快樂。

  2、能夠遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。

  3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑,掌握動作要領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前學(xué)會歌曲、場地布置。

  活動過程:

  1、講解游戲玩法及規(guī)則。

  玩法:兩個(gè)幼兒手拉手做一張魚網(wǎng),8個(gè)人共做4張魚網(wǎng),分別站在大圓圈上,其余幼兒做魚,站成一路縱隊(duì)。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!游戲開始,扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形,魚沿著大圓圈,一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過,同時(shí)大家一起唱歌:“許多大魚游來了,游來了,游來了,許多大魚游來了。”接著扮魚網(wǎng)的幼兒唱:“快快捉……住!”在最后一個(gè)住字時(shí),扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。規(guī)則:魚必須一個(gè)跟一個(gè)在魚網(wǎng)下不停地鉆過;扮魚網(wǎng)的幼兒手臂要伸直,當(dāng)唱到住字時(shí),才能放下手。

  2、幼兒開始第一遍游戲,根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。

  3、幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問題及時(shí)小結(jié)糾正。

  4、整理放松活動,退出游戲場地。

  教學(xué)反思:

  以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性,整個(gè)活動我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動。課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

35、幼兒園教案大班體育《蜈蚣行》反思

  活動目標(biāo)

  1、初步了解蜈蚣是多足爬行動物。

  2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式,發(fā)展幼兒下肢力量和動作協(xié)調(diào)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅(jiān)持性、競爭精神。

  4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神。

  難點(diǎn):

  掌握“蜈蚣行”,游戲中的合作形式。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蜈蚣是多足的爬行動物。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個(gè)、障礙物物若干個(gè),輕音樂。

  活動過程

  一、開始部分

  幼兒在教師的口令下做動物模仿操,進(jìn)行熱身。

  “走走走、走成一個(gè)大皮球,走走走、變成小鳥飛著走,變成小鳥飛著走,變成青蛙跳跳跳,變成青蛙跳跳跳,變成小鴨搖搖搖,變成小鴨搖搖搖,變成小貓喵喵喵,變成小貓喵喵喵,變成螃蟹橫著走,變成螃蟹橫著走,起立站好踏步走。變成四隊(duì)走一走,一二一,一二一,左右左,左右左……大家立定站站好?!?/p>

  二、基本部分

  小朋友們,你們剛才學(xué)動物走路學(xué)的太像了,你們真的是太棒了!那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲。

  1、學(xué)習(xí)蜈蚣蹲行。

  (1)出示蜈蚣的圖片,讓幼兒練習(xí)蹲行。

  “咦,你們看,那是誰呀?快看看是誰在草叢里跑出來啦?蜈蚣說,小朋友你們剛才走的可真棒,可是你們會學(xué)我蹲著走嗎?”

  (2)幼兒自由練習(xí)蹲行。

  (3)老師集中講解,教會正確的蹲行方法。

  (4)幼兒用正確的方法再練習(xí)一下。

  (5)幼兒根據(jù)老師口令的快慢來練習(xí)蹲行。

  “剛才你們學(xué)蜈蚣蹲行,做得可真棒,現(xiàn)在老師要加大難度了,跟著老師口令的速度來走,老師的口令快,你們就快快走,老師的口令慢,你們就慢慢走。”

  2、探討兩人合作蹲行。

  (1)“你們走的可真棒,如果讓你找一個(gè)好朋友合作,變成一條小小的蜈蚣,你們能不能走起來呢?”

  (2)幼兒相互商量一下該怎么走。

  “找一個(gè)好朋友手拉手在點(diǎn)子上站好,兩人輕輕地商量一下該怎么走?!?/p>

  (3)幼兒兩人合作,練習(xí)蹲行,老師觀察并指導(dǎo)。

  “現(xiàn)在你們商量好了沒有?那就和你的好朋友去練習(xí)一下吧?!?/p>

  (4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

  “誰愿意來告訴大家你和好朋友是怎么走的?”

  “他們走的好嗎?你們是怎么商量的?”

  要是你們能加上口號走更棒?你們兩個(gè)商量一下用什么口號。

  (5)教師做一個(gè)小結(jié),介紹合作蹲點(diǎn)的基本要點(diǎn)。

  當(dāng)兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時(shí),后面一個(gè)小朋友的手一定要扶住前面一個(gè)小朋友的腰,商量好先出哪個(gè)腳,再出哪個(gè)腳,喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢?(121、121、1234,左右左、左右左,哎喲哎、哎喲哎,等等。)”

  那現(xiàn)在我請兩位小朋友來給你們示范一下吧。(邊說要點(diǎn)邊示范)

  3、嘗試四人合作。

  (1)現(xiàn)在小蜈蚣慢慢的長大了,變長了,這次難度加大了,小朋友們四人合作,走之前一定要商量好先出哪個(gè)腳,并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個(gè)小朋友的腰哦。”

  (2)幼兒四人合作練習(xí)蹲行,老師指導(dǎo)。

  “我們一起四人一組站好,一起朝著前面走。”

  (3)幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

  “剛才老師發(fā)現(xiàn)有四個(gè)小朋友合作的很好,我們一起請他們來表演一下?!?/p>

  “他們剛才走的整齊不整齊?他們先商量好先出哪邊的腳?并喊上121口令,所以他們走的整齊”

  我們走的時(shí)候也要這樣。如果后面的小朋友沒有跟上來,前面的小朋友可以停下來等一等。

  (4)幼兒四人一組商量誰做排頭,誰喊口令,先出哪個(gè)腳。

  (5)幼兒再次練習(xí)。

  “現(xiàn)在請你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走,一直走到我面前?!?/p>

  4、探索5-7人合作

  (1)現(xiàn)在蜈蚣越來越大了,你們自由組隊(duì)吧,我們一起來變成一個(gè)更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。(進(jìn)行2~3次游戲)

  (2)幼兒交流感受。

  5、蜈蚣本領(lǐng)大

  (1)現(xiàn)在蜈蚣長大了,要開始學(xué)本領(lǐng)了。你們能繞過樹林送球回家嗎?

  (2)設(shè)計(jì)一個(gè)情景:過樹林(障礙物)。

  (3)放輕松的音樂。

  (4)老師做本次活動的總結(jié)。

  活動反思

  《蜈蚣行》這個(gè)活動沒有考慮到部分兒童個(gè)體差異的現(xiàn)象。在整個(gè)活動中,由于動作有一定的難度和強(qiáng)度,我們也能注意適時(shí)的利用談話和示范的間隙,讓小朋友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,應(yīng)該控制幼兒的活動量。小朋友對活動內(nèi)容非常感興趣,活動過程中比較興奮,如何用語言及時(shí)對各環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控還應(yīng)該多注意。

36、健康活動《蜈蚣行》大班體育教案反思

  通過了解蜈蚣是多足爬行動物,讓幼兒掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式,發(fā)展幼兒下肢力量和動作協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅(jiān)持性、競爭精神。

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒園《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域動作發(fā)展目標(biāo)中提出:具有一定的力量和耐力。建議我們教師應(yīng)該發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力,通過游戲的方式來鍛練幼兒下肢力量。在日常生活中,看到許多孩子缺乏耐力和意志力,對于難度較大的不敢挑戰(zhàn)或者選擇逃避參與;而有的幼兒動作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)因此對體育活動失去興趣,也有的幼兒缺乏團(tuán)隊(duì)的意識,比較自我,而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)不夠團(tuán)結(jié)。設(shè)計(jì)了“蜈蚣行”的游戲,主要是為鍛煉幼兒的下肢力量以及團(tuán)合作意識和競爭意識,讓幼兒在合作中體會到快樂。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解蜈蚣是多足爬行動物。

  2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式,發(fā)展幼兒下肢力量和動作協(xié)調(diào)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅(jiān)持性、競爭精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神。

  難點(diǎn):掌握“蜈蚣行”,游戲中的合作形式。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蜈蚣是多足的爬行動物。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個(gè)、障礙物物若干個(gè),輕音樂。

  活動過程:

  一、開始部分

  幼兒在教師的口令下做動物模仿操,進(jìn)行熱身。

  “走走走、走成一個(gè)大皮球,走走走、變成小鳥飛著走,變成小鳥飛著走,變成青蛙跳跳跳,變成青蛙跳跳跳,變成小鴨搖搖搖,變成小鴨搖搖搖,變成小貓喵喵喵,變成小貓喵喵喵,變成螃蟹橫著走,變成螃蟹橫著走,起立站好踏步走。變成四隊(duì)走一走,一二一,一二一,左右左,左右左……大家立定站站好?!?/p>

  二、基本部分

  小朋友們,你們剛才學(xué)動物走路學(xué)的太像了,你們真的是太棒了!那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲。

  1、學(xué)習(xí)蜈蚣蹲行。

  (1)出示蜈蚣的圖片,讓幼兒練習(xí)蹲行。

  “咦,你們看,那是誰呀?快看看是誰在草叢里跑出來啦?蜈蚣說,小朋友你們剛才走的可真棒,可是你們會學(xué)我蹲著走嗎?”

  (2)幼兒自由練習(xí)蹲行。

  (3)老師集中講解,教會正確的蹲行方法。

  (4)幼兒用正確的方法再練習(xí)一下。

  (5)幼兒根據(jù)老師口令的快慢來練習(xí)蹲行。

  “剛才你們學(xué)蜈蚣蹲行,做得可真棒,現(xiàn)在老師要加大難度了,跟著老師口令的速度來走,老師的口令快,你們就快快走,老師的口令慢,你們就慢慢走?!?/p>

  2、探討兩人合作蹲行。

  (1)“你們走的可真棒,如果讓你找一個(gè)好朋友合作,變成一條小小的蜈蚣,你們能不能走起來呢?”

  (2)幼兒相互商量一下該怎么走。

  “找一個(gè)好朋友手拉手在點(diǎn)子上站好,兩人輕輕地商量一下該怎么走?!?/p>

  (3)幼兒兩人合作,練習(xí)蹲行,老師觀察并指導(dǎo)。

  “現(xiàn)在你們商量好了沒有?那就和你的好朋友去練習(xí)一下吧?!?/p>

  (4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

  “誰愿意來告訴大家你和好朋友是怎么走的?”

  “他們走的好嗎?你們是怎么商量的?”

  要是你們能加上口號走更棒?你們兩個(gè)商量一下用什么口號。

  (5)教師做一個(gè)小結(jié),介紹合作蹲點(diǎn)的基本要點(diǎn)。

  當(dāng)兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時(shí),后面一個(gè)小朋友的手一定要扶住前面一個(gè)小朋友的腰,商量好先出哪個(gè)腳,再出哪個(gè)腳,喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢?(121、121、1234,左右左、左右左,哎喲哎、哎喲哎,等等。)”

  那現(xiàn)在我請兩位小朋友來給你們示范一下吧。(邊說要點(diǎn)邊示范)

  3、嘗試四人合作。

  (1)現(xiàn)在小蜈蚣慢慢的長大了,變長了,這次難度加大了,小朋友們四人合作,走之前一定要商量好先出哪個(gè)腳,并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個(gè)小朋友的腰哦?!?/p>

  (2)幼兒四人合作練習(xí)蹲行,老師指導(dǎo)。

  “我們一起四人一組站好,一起朝著前面走?!?/p>

  (3)幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

  “剛才老師發(fā)現(xiàn)有四個(gè)小朋友合作的很好,我們一起請他們來表演一下。”

  “他們剛才走的整齊不整齊?他們先商量好先出哪邊的腳?并喊上121口令,所以他們走的整齊”

  我們走的時(shí)候也要這樣。如果后面的小朋友沒有跟上來,前面的小朋友可以停下來等一等。

  (4)幼兒四人一組商量誰做排頭,誰喊口令,先出哪個(gè)腳。

  (5)幼兒再次練習(xí)。

  “現(xiàn)在請你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走,一直走到我面前。”

  4、探索5-7人合作

  (1)現(xiàn)在蜈蚣越來越大了,你們自由組隊(duì)吧,我們一起來變成一個(gè)更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。(進(jìn)行2~3次游戲)

  (2)幼兒交流感受。

  5、蜈蚣本領(lǐng)大

  (1)現(xiàn)在蜈蚣長大了,要開始學(xué)本領(lǐng)了。你們能繞過樹林送球回家嗎?

  (2)設(shè)計(jì)一個(gè)情景:過樹林(障礙物)。

  (3)放輕松的音樂。

  (4)老師做本次活動的總結(jié)。

  活動反思:

  《蜈蚣行》這個(gè)活動沒有考慮到部分兒童個(gè)體差異的現(xiàn)象。在整個(gè)活動中,由于動作有一定的難度和強(qiáng)度,我們也能注意適時(shí)的利用談話和示范的間隙,讓小朋友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,應(yīng)該控制幼兒的活動量。小朋友對活動內(nèi)容非常感興趣,活動過程中比較興奮,如何用語言及時(shí)對各環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控還應(yīng)該多注意。

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37、幼兒園中班體育活動教案《拔河》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料,沒有危險(xiǎn)性,比較適合適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力,為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展學(xué)生的力量,培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。

  2、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。

  2、10米長的粗繩一根,放在中間線上。

  活動過程:

  1、帶幼兒進(jìn)入活動場地,隨《健康歌》音樂做熱身運(yùn)動。

  2、講明游戲活動規(guī)則:必須在教師發(fā)令后,雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉,以繩子的大部分拉過線為勝。

  3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì),各成橫隊(duì)面對面分別站在繩的兩側(cè)。活動開始,兩隊(duì)幼兒交錯(cuò)站立,用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后,雙方各自用力向后拉繩,力爭把橫繩拉過本隊(duì)背后的3米橫線,以將繩拉過橫線的隊(duì)為勝。

  4、玩法引導(dǎo):此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行,也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好,與3條線垂直交叉放在地上,并將紅帶處放在中間上,兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩比賽,以紅帶子越過本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。

  5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

  活動延伸:

  鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起玩一玩,共同創(chuàng)編出更多的玩法。

  活動反思:

  使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中,有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)比賽。

38、教案中班體育游戲《魚兒戲水》反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動中不合群,性格比較孤僻,未來鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計(jì)了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)甩布塊,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會集體合作游戲的快樂。

  3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  6、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

  7、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對活動參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動準(zhǔn)備

  氣球10個(gè) 魚兒頭飾 一塊大布 磁帶 錄音機(jī)

  活動過程

  1、開始:

  放音樂,魚媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動,一起律動。

  2、游戲:

  (1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)

  教師出示布塊,引導(dǎo)個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布塊展開變成大荷葉,其他幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的指令做布塊游戲。

  (2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

  教師出示氣球,引導(dǎo)幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動,然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小,鼓勵(lì)平時(shí)活動較少的幼兒積極的數(shù)數(shù),并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動。

  (3)魚兒躲雨(躲在布塊下的游戲)

  教師:“呀,下雨了,怎么辦?”

  引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法,并照著做。

  3、活動結(jié)束

  教學(xué)反思

  1、本次活動是孩子們開動腦筋,自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,他們很感興趣。在活動中,幼兒才是真正的活動的主人,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,輔助者。整個(gè)活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過這樣的一個(gè)活動,孩子不僅學(xué)會合作,而且在以后的學(xué)習(xí)活動中遇到困難時(shí)也會通過互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來解決問題。

  2、對活動的反思:

  對幼兒發(fā)展的反思,本次活動發(fā)展了幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作精神?;顒又校院⒆佣紖⑴c進(jìn)來了,大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項(xiàng)動作達(dá)到鍛煉的目的。

  本次活動中,我只是做語言和眼神上的提示,一切由孩子自主完成,孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù),還是有一些孩子的動作較緩慢,跟不上節(jié)奏。如果從新上,我會為孩子考慮得更周全一些,爭取將活動舉行得更好。

39、中班體育活動教案《玩輪胎》反思

  ▲活動目標(biāo):

  1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

  2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  ▲活動準(zhǔn)備:

  輪胎若干音樂

  ▲活動重點(diǎn):

  練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。

  ▲活動難點(diǎn):

  上肢動作和力量的訓(xùn)練。

  ▲活動過程:

  ■1、導(dǎo)入

  師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,一定要注意安全。

  ■2、準(zhǔn)備活動

  師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。

  在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊等部位。

  ■3、平衡練習(xí)

  (1)用輪胎擺橋

  師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時(shí)小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。

  (2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上,讓幼兒爬著過去。

  幼兒過小橋時(shí),老師在旁邊輔助

  ■4、滾動練習(xí)

  師:過完了小橋,老師想請小朋友們用最簡單,最省力的方法把輪胎運(yùn)到老師身邊來。

  師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來比賽,看誰的輪胎滾得快,比賽時(shí)一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

  ■5、翻滾練習(xí)

  教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場地的一頭翻到場地的另一頭。

  ■6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)

  師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎,放到對面去,看誰最快,誰是大力士。

  師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。

  ■7、活動結(jié)束

  活動反思:

  輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個(gè)活動中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個(gè)活動全部都是游戲貫穿下來的。

  所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺.

  只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

40、幼兒園教案中班體育游戲《伙伴連》反思

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起。

  2.和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動。

  3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  7.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起,協(xié)調(diào)的走不把報(bào)紙撕壞。

  2.教學(xué)難點(diǎn):兩人能和諧的喊口令行動時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙并挖洞。

  2.室外較寬敞的場地。

  活動過程:

  1.找個(gè)好朋友

  (1)師:我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個(gè)朋友》啊,邊找到自己的好朋友,好不好?(好)

  (2)師:你們都找到自己的好朋友了嗎?

  (3)師:現(xiàn)在好朋友手拉手,坐在老師的邊上。好朋友在一起,開不開心啊? 師:那想不想好朋友在一起不分開啊?老師這里啊有一種特別的方法,它能讓兩個(gè)好朋友不分開,象一個(gè)人一樣。

  2.好朋友不分開

  (1)師:(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報(bào)紙)恩,這報(bào)紙有什么不一樣的呢?(有兩個(gè)洞)我請一個(gè)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲,和老師連在一起。

  (2)師:有沒有看清楚啊,那老師要請一對好朋友來試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計(jì)。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里,這樣兩個(gè)好朋友是不是就連在一起了。師:現(xiàn)在請每對好朋友都拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉?,看看能不能連在一起。 提醒幼兒在鉆的時(shí)候要注意動作幅度小一點(diǎn),不把報(bào)紙撕壞。

  (3)教師仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

  3.好朋友一起走

  (1)師:我們兩個(gè)小朋友啊,剛剛在一起不動,現(xiàn)在呀,老師呀,要讓你們動起來,兩個(gè)人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)

  (2)師:如果我們喊口令,兩個(gè)人一起喊“一二一”,一起走,會怎么樣?我們試試看。(表揚(yáng)配合默契的幼兒)師:(請一對對好朋友站在同一起點(diǎn)上,聽指令向前走)我們來比賽,看哪對好朋友配合的最好。

  請一對對好朋友站在同一起點(diǎn)上,聽指令向前走,一起取球回來者為勝利。

  4.放松活動:全體幼兒連成伙伴連

  老師當(dāng)毛毛蟲頭,幼兒當(dāng)毛毛蟲身體,用伙伴連連起長長的伙伴連,扭一扭,走一走協(xié)調(diào)地走回家。

  活動反思:

  本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問題,活動時(shí)間太長,有些小朋友不久就累了,跳不動了。

41、幼兒園中班體育教案《班級運(yùn)動會》反思

  一、活動目標(biāo):

  1. 能積極參與自己選擇的運(yùn)動項(xiàng)目。

  2. 能較好地與同伴配合,共同完成比賽項(xiàng)目。

  3. 培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4. 培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1. 和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動會項(xiàng)目,并制作運(yùn)動項(xiàng)目胸牌和獎牌。

  2. 幼兒自由報(bào)名,每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動會。

  3. 在每天的晨間鍛煉活動中,提供所需的運(yùn)動器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動會做準(zhǔn)備。

  4. 《運(yùn)動會進(jìn)行曲》音樂磁帶。

  三、活動過程:

  1. 運(yùn)動員入場。

  ——幼兒掛著自制的運(yùn)動項(xiàng)目胸牌,在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中,有精神地入場。

  ——幼兒進(jìn)行早操表演。

  2.小小運(yùn)動會開幕。

  ——根據(jù)運(yùn)動會項(xiàng)目表,逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。

  ——運(yùn)動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等,由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

  ——鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽,爭當(dāng)文明觀眾。

  3.舉行頒獎儀式。

  ——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中,頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。

  ——“采訪”個(gè)別“運(yùn)動員”,請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  四、活動建議:

  1.在設(shè)計(jì)運(yùn)動會項(xiàng)目時(shí),教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì),要求有一定的速度、力度。與此同時(shí),還可給運(yùn)動項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

  2. 如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊(duì)員,共同練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

42、幼兒園中班體育活動教案《跨越小河》反思

  先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個(gè)跨越小河。

  幼兒園中班體育活動教案《跨越小河》

  活動目標(biāo):

  練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性。

  增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:粉筆、長繩等。

  活動過程:

  1.設(shè)置小河

  教師和幼兒一起,在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。

  2.示范與練習(xí)

  先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個(gè)跨越小河。

  3.跨越小河比賽

  將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。要求:立定跳和助跑跳相結(jié)合。

  建議:

  1.教師要控制好幼兒的活動量;場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

  2、活動結(jié)束,讓幼兒收拾場地,培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

  活動評價(jià):

  大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的,都能較好的完成動作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋,何格等能力相對較弱,需在老師的幫助下完成。

43、教案中班體育游戲《青蛙戲水》反思

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)甩布塊,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會集體合作游戲的快樂。

  3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  6、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對活動參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動準(zhǔn)備:

  氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  1、開始:

  青蛙媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動, 一起律動。

  2、游戲:

  (1)、荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)

  教師出示布塊,引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。

  (2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)

  教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。 教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動。

  (3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)

  師:“哎呀,下雨了,怎么辦啊?”

  引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

  3、活動結(jié)束。

  活動反思:

  1.中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2.對活動過程的反思:

 ?、艑τ變喊l(fā)展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進(jìn)來,個(gè)別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個(gè)活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動中,孤僻的行為有所改觀。

  ⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

 ?、菍熡谆拥姆此?,在活動中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動,因此活動也得以順利開展。

  3.對活動效果的評析。整個(gè)活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

  4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時(shí)的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

44、幼兒園教案中班體育游戲《小鴨上坡》反思

  游戲目標(biāo):

  1、 練習(xí)走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。

  3、 培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  7、 培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  游戲重點(diǎn):

  幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、 木制斜坡4條。

  2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

  游戲過程:

  1、 開始部分:

  (1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。

  (2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動:鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

  2、 基本部分:

  (1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  A. 小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在篩子里。

  B. 上下斜坡時(shí)要注意重心,兩手側(cè)平舉。

  (2) 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,進(jìn)行游戲:小鴨捉魚。

  A. 老師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

  重點(diǎn):及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動作。

  B. 游戲玩過一次后,幼兒再去捉魚時(shí),發(fā)現(xiàn)沒有魚了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問:"小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo):老師啟發(fā)幼兒回答。

  重點(diǎn):初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。

  C. 讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。

  D. 垃圾拾完,繼續(xù)"捉小魚"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚捉完為止。

  重點(diǎn)指導(dǎo):老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

  3、 結(jié)束部分:

  (1) 小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子

  (2) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

  游戲反思:

  根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點(diǎn),以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動自然化、生活化,提升了幼兒大膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

45、幼兒園中班體育游戲教案《找小兔》反思

  中班體育游戲教案(附反思)

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

  2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  6.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  7.感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。

  活動準(zhǔn)備:

  呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.活動重難點(diǎn):練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。

  活動過程:

  1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動:今天老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前,請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

  2.基本活動教師導(dǎo)入:今天老師帶來的這個(gè)游戲,叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,跑到外面沒回來,兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路,不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個(gè)小朋友上來演示。)

  (1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

  a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師:原來呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候,身體要保持平衡,別摔著了。

  b.教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路,可是呀,還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對,小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對不對。

  (2)游戲:找小兔師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過程中,我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路,到那邊把小兔找回來,放到籃筐里,然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。

  第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。

  小結(jié):教師對幼兒進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。

  教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個(gè)小朋友聽到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對面去找一只小兔,然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類推,最先跳完的一組為勝利者。

  第三次游戲:提升幼兒動作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動作得到提升。

  3.結(jié)束部分教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺得呀,每個(gè)小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來了,都值得表揚(yáng)。一起來表揚(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了,每個(gè)人都累了,我們來放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。

  活動反思:

  在本次活動中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講,我覺得整個(gè)活動下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測的目標(biāo)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進(jìn)行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強(qiáng)難度,讓幼兒的動作能得到提升。

46、幼兒園中班體育游戲教案《跳繩繩》反思

  中班多人游戲教案(附反思)

  活動設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)孩子之間情感交流,檢測和考驗(yàn)寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的快樂。

  活動目標(biāo)

  1、手腳協(xié)調(diào),動作跳動有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對動作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時(shí)間和個(gè)數(shù),考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

  2、在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。

  3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  7、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領(lǐng);在做動作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

  難點(diǎn):動作的時(shí)候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。

  活動準(zhǔn)備

  “跳繩繩”的繩索, 可用“找朋友”的音樂。

  活動過程:

  先講解跳繩繩的活動要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個(gè)人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后,孩子們就站成多排同時(shí)跳,享受集體跳繩繩的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,不知不覺就到了下課時(shí)間,結(jié)束本課。

  教學(xué)反思

  1、跳繩繩這個(gè)活動,在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動的效果才會很好。

  2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。

  3、在這個(gè)活動中,幼兒都參與了游戲,孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。

  4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快??吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會,對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗(yàn)。