幼兒園主題教案:春來了
幼兒園主題教案:春來了
幼兒園主題教案:春來了
“萬物復蘇”構成了春天的樂章,它的每一個“音符”都會給幼兒歡樂,為幼兒身心發(fā)展提供全面的“營養(yǎng)”。作為教師,就要合理搭配、運用,讓孩子們充分的體驗這春天的快樂。
因為我們五班孩子年齡小,所以在給主題活動的教育目標定位時,我們更側重于孩子們的感受和體驗。如:喜歡到戶外去游戲,愿意用唱歌、游戲、手工對形式表達對春天的喜愛。體驗春天游戲的快樂,懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。為此,我們也意識到,本主題有兩大塊面的工作必須要下功夫。一是教師對幼兒活動環(huán)境的創(chuàng)設;二是家長對幼兒的引領學習。
首先在環(huán)境創(chuàng)設上:我們既發(fā)揮教師的特長,繪制了美麗的春天背景圖,給孩子們一個大氛圍的感染,同時又鼓勵孩子們動手讓春天變得更美麗。孩子們的積極性非常高,他們將自己的小手印變成了一棵棵花樹,又嘗試撕了一叢叢小草,還用吸管進行吹、刮畫,變出一朵朵小花……看著自己的作品,孩子們成功的快樂不可言狀。我們還十分注重對幼兒園大環(huán)境的利用。帶孩子到草地上、花叢中看看小花、小草,和春天的大樹玩玩游戲……
其次在家長工作上,我們通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話,鼓勵家長利用休息日帶孩子去踏青、去放風箏……在這些活動中充分感受到春天給我們帶來的樂趣。對這些游玩活動,我們教師再給以適當?shù)募医讨笇?,幫家長引領孩子既玩又學:如孩子們玩了放風箏后,回家一起編個小故事,第二天可以講給幼兒園的同伴聽。孩子們踏青歸來,回家共同畫一幅畫……在這樣的活動中,孩子們非常有興趣。像王茹、劉笛文、張越這些小朋友,他們和家長共同完成的作品就得到了同伴和老師的贊賞。從而帶動了全班孩子參與學習的興趣,更是對家長支持幼兒教育工作的一個激勵。
第三在教育教學活動中,我們選取了一些富有童趣又與主題息息相關的的歌曲、故事等,給孩子們直接的引導。如“看朋友”“春天來”“蜜蜂做工”在這些歌曲、律動,孩子們和教師一起用可愛的動作去表現(xiàn)春天的小動物、春天的美麗景色。給了孩子們感受美,表現(xiàn)美的機會。
就是在這樣一系列有針對性的活動中,孩子們的情感有了表達的空間、能力得到了提升。而最為重要的是:讓我們小班的家長有了參與幼兒園活動的意識,這對今后工作的開展是極具推動力的。
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