重視家園教育互動(dòng) 實(shí)現(xiàn)家園教育一致

重視家園教育互動(dòng) 實(shí)現(xiàn)家園教育一致

  

重視“家園教育”互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“家園教育”一致

對(duì)于孩子來講，家庭教育是孩子的第一課堂，而家庭中的父母則是孩子的第一任老師。父母影響著孩子的一生，為孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。談到這里，不避免就要強(qiáng)調(diào)了“家庭教育”的重要性，在多次與孩子的接觸中，不同的家庭教育方式會(huì)造就孩子不同的性格。我是一位小班的老師，帶的是3――4歲的孩子，在我認(rèn)為，這個(gè)時(shí)期的孩子是關(guān)鍵期，也就是“良好的行為習(xí)慣”的培養(yǎng)期。

漸漸地老師發(fā)現(xiàn)這些孩子各方面的表現(xiàn)都比同齡的孩子強(qiáng)。我很奇怪，于是，我就問了其他的老師，他們的自理能力為什么這么好？從他們口中得知在幼兒園老師要求做到的事情，家長也同樣要求幼兒在家中做到，才達(dá)到這樣的效果。聽了這些話，我感觸很深，體會(huì)到“家庭教育”的在孩子心中的重要性，而“幼兒園教育”在孩子心中也有同等的重要。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。即“家庭教育”要與“幼兒園教育”保持一致性。