講故事活動中的小插曲

講故事活動中的小插曲

講故事活動中的小插曲

  最近我們班三個老師一起進(jìn)行了飯前、飯后講故事的環(huán)節(jié),目的是為了更好的組織好幼兒的常規(guī),同時在這個活動中鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

  今天像往常一樣,我提問孩子:“誰能夠把你準(zhǔn)備的故事給大家講講?”這時幾個孩子的手陸續(xù)地舉了起來,我一看,又是那幾個孩子,心想:今天就請平時沒有給大家講故事的孩子一個機會吧!于是,我對大家說:“今天我來請小朋友講,請到誰,誰來講!”說著,我目光環(huán)掃教室,發(fā)現(xiàn)冉冉的眼睛看了我一下,接著帶著一種膽怯的目光,低下了頭。我想:冉冉肯定是沒有勇氣給大家講故事,還非常的害怕我突然把她叫起來,今天如果我把她叫起來了,內(nèi)向、膽小的冉冉或許會哭,可是如果因為這個原因我每次都不叫她,她永遠(yuǎn)都沒有勇氣給大家講故事。想了想,我毅然的把她叫了起來。

  在我預(yù)料之內(nèi),冉冉膽小的站了起來,小聲地將自己準(zhǔn)備的故事講給大家聽,講著講著她小聲地哭了起來,我預(yù)料的事情終于發(fā)生了,我知道她準(zhǔn)備了故事,可是卻少勇氣,于是就鼓勵了她,并且也表明明天我還會請她給大家講故事,希望她回家好好準(zhǔn)備一下。下午針對這件事情我與冉冉的媽媽做了溝通,她也非常的贊成我的做法,希望讓冉冉能夠在大家面前展示自己。

  連續(xù)的幾天內(nèi),我經(jīng)常把她叫起來,可是她卻總是在故事講到一半的時候停下了,第四天,當(dāng)我又說請大家講故事的時候,冉冉的小手微微索索的舉了起來,我高興極了,這次冉冉把故事講完了,看著她臉上的激動幸福的表情,我的心里很復(fù)雜,前幾天的做法我心里也有些舍不得,可是經(jīng)歷的風(fēng)雨后我跟冉冉看見了彩虹。

  通過這件事情,我想,對于孩子的一些不足或劣勢,我們作為老師也要下定決心,幫助她們改掉,因為成功總是在失敗之后的!所以都讓孩子們經(jīng)歷一下失敗,在另一個角度是對他們更大的激勵,引導(dǎo)他們走向更高的目標(biāo)。