老師,你活該!

老師,你活該!

老師,你活該!

  那次,我真的流淚了。因?yàn)槌藴I水我找不到另一種表達(dá)自己心情和感覺的方式。
  在我的感覺中天氣似乎一下子就冷起來,樹上的葉子也似乎是在一夜之間全部落光了。古人說“自古逢秋悲寂寥”,我的心情也似乎隨著秋天的到來變的暗淡了,整個(gè)的人沉浸在自己的那片陰郁的記憶里。偏偏這時(shí)候我又生病了,頭昏沉沉的,渾身一點(diǎn)力氣也沒有,摸摸額頭感覺燙的厲害。
  活動(dòng)課結(jié)束之后,孩子們?cè)谂軄砼苋サ暮人?、上廁所,我拿出體溫表剛要試試表――“老師,你怎么了?身邊一個(gè)乖巧的孩子問我。我拍拍她的頭低聲說:“老師生病了――”“老師生病了?!薄袄蠋熒×??!焙⒆觽冃÷暤脑诮淌依飩鏖_了?!袄蠋?,你活該!”孫秋澤突然站起來大聲說。教室里一下子靜了下來,我看著他一臉毫不在乎的表情,忍不住“怒火沖天”(或者這是一個(gè)不合適的詞,但這的確是我那一刻的感覺)?!皩O秋澤,你過來!”我的聲音很大,帶著明顯的生氣的特點(diǎn)。教室里沒有聲音,秋澤一臉吃驚的樣子慢吞吞的挪到我面前。我看著他一臉的無辜,似乎他的話是很正確的,我的腦海中不斷的浮現(xiàn)出平日的情景:這是一個(gè)個(gè)性突出的孩子,有著與眾不同的性格卻也特別聰明。對(duì)他我有著太多的關(guān)注,我可以為了他千奇百怪的問題到處查資料;我可以耐心的聽他說他喜歡的小動(dòng)物,聽他說他遠(yuǎn)大的理想;他經(jīng)??人?,午睡時(shí)他睡夢(mèng)中的咳嗽聲總讓我感到實(shí)實(shí)在在的心疼,總是扶起他靠在我身上――而現(xiàn)在他竟這樣。我找不到合適的詞表達(dá)我的心情??粗哪?,他的眼睛:那么單純,那么天真,我又能怎么樣?眼淚在我眼中打轉(zhuǎn),“你回去吧!”我的聲音很小,也很無力?!袄蠋熆蘖耍 毙⌒〉穆曇粲謧鏖_了,我一下子不知道該怎么做,呆呆的一動(dòng)不動(dòng),強(qiáng)忍著淚水。
  “老師你別生氣!”“老師他說你活該,等他生病你也說他活該!”“秋澤不是好孩子,老師那么累,他還讓老師生氣!”――教室里炸開了鍋,孩子們你一言我一語的數(shù)落他。他突然又站了起來:“老師,我是說你每天不要干活,讓小朋友們打掃衛(wèi)生、讓小朋友們打飯,你就不累就不會(huì)生病了――”還沒說完,他竟也趴在桌子上委屈的大哭起來。而我的淚,也流了下來――
  還用說什么別的嗎?我有理由不喜歡他們嗎?我有理由不讓他們更快樂嗎?面對(duì)孩子的愛,不斷的努力進(jìn)步提高自己是我唯一的選擇。