老師,你真好!
時間:2022-10-08 01:48:12
老師,你真好!
今天早晨,早餐后,馬林走到我跟前說,“老師,我想跟你說句話?!蔽腋┫律碜?,她趴到我耳邊說:”老師,你真好!我問為什么?因為,你給我少盛飯。聽到這句話后,我愣住了…..看到馬林快樂地走了,我陷入了深深地反思中。“因為,你給我少盛飯”這句話,使我不由地想起昨天早晨,馬林入園時的情景,拽著爸爸的衣著,不愿上幼兒園,聽家長反映:原來是老師給盛的飯?zhí)嗔?,吃不了,老師又不讓倒,每天總是在最后,得不到小印章?.
我恍然大悟,原來,今天吃早飯時,我先給一半雞蛋,當她吃完后,一看是全班第三名,我又給了一半,并且告訴全班小朋友,馬林今天這是吃第二份飯了,小朋友要向她學習,她很高興,并且很快吃完了。怪不得今天很高興,還“表揚”了我。
不過,聽了馬林的”表揚”,我不知道這是一種什么滋味,是高興?……我覺得,更多的應該是去靜下心來反思自己的工作。平常,我們經(jīng)常把“尊重孩子,理解孩子”掛在嘴邊,可在實際工作中,我們做到了沒有?孩子的一句“表揚”的話提醒了我,孩子有自尊心,有榮譽感。對于那些吃飯慢的孩子,作為老師出了督促快點之外或是給喂上幾口,而這樣的孩子自然得不到老師的表揚。長此以往,勢必會挫傷他胡自尊與他的個性,使孩子形成一種“我就是吃飯慢,吃得少”的錯誤意識,而反過來,如果,我們能抓住孩子的心理,采取另一種方法來輔助實施,這時孩子會怎樣?我想答案肯定是微笑的,
尊重孩子,理解孩子,這不是一句空頭的口號,她需要我們老師能靈活的運用方法,切實的落實到孩子身上。
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