長方體和正方體的初步認(rèn)識

長方體和正方體的初步認(rèn)識

長方體和正方體的初步認(rèn)識

  2.初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力.

  3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的空間觀念,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.

  教學(xué)重點

  初步掌握長方體和正方體的特征,會辨認(rèn)這兩種圖形.

  教學(xué)難點

  正確辨認(rèn)特殊的長方體.

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課.

  【出示圖片“積木圖”】我們來看一看這些物體是由哪些圖形組合而成的.

  今天我們就來認(rèn)識其中的幾種圖形.

  二、探索新知

  1.認(rèn)識長方體.

 ?。?)直觀感知.

  分別出示:墨水盒、字典,學(xué)生說出它的形狀.(貼圖并板書:長方體)

  讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個長方體指給旁邊的同學(xué)看.

  (2)建立表象.

  學(xué)生觀察自己手中的長方體,數(shù)一數(shù)一共有幾個面.比一比、看一看每個面的大小、形狀有什么特點?

  在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上小組交流,最后在全班進(jìn)行匯報.(長方體有6個面,每個面都是長方形的或者有兩個面是正方體形的,相對的兩個面形狀相同.)

 ?。?)形成概念.

  學(xué)生互相說一說長方體有什么特點.

  2.認(rèn)識正方體.

 ?。?)直觀感知.

  分別出示:魔方、藥盒等,學(xué)生說出它的形狀.(貼圖并板書:正方體)

  讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個正方體指給旁邊的同學(xué)看.

  (2)建立表象.

  學(xué)生觀察手中的正方體,看一看它有什么特點?小組交流后在全班進(jìn)行匯報(正方體有6個面,6個面都相同).

  (3)形成概念.

  學(xué)生互相說一說正方體的特征.

  3.區(qū)分長方體和正方體.

  讓學(xué)生分別找出學(xué)具中的長方體和正方體,組織他們開展小組討論:怎樣辨別長方體和正方體?

  三、鞏固拓展.

  1.完成書上做一做【圖片“做一做1”】

  2.到生活中去找長方體和正方體.【出示圖片“生活中的圖形”】

  師:你能在這張圖里找到我們今天學(xué)習(xí)的圖形嗎?

  鼓勵學(xué)生舉出生活中還有哪些物體是長方體或正方體的.

  3.?dāng)[圖形.

 ?。?)用8個同樣的正方體擺成一個長方體.

  (2)用8個同樣的正方體擺成一個大正方體.

  4.用橡皮泥捏一個長方體或正方體,捏好以后展示給全班同學(xué)看【詳細(xì)過程參考探究活動“捏圖形”】.

  四、課堂小結(jié).

  今天我們認(rèn)識了什么圖形?長方體和正方體都是立體圖形,它們分別有什么特點呢?(帶學(xué)生說一說)

  板書設(shè)計




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